2020-2021学年部编版语文八年级下册3《安塞腰鼓》导学案(无答案)

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安塞腰鼓第一课时
导学目标：
1、感受安塞腰鼓的雄浑气势。

2、通过朗读课文体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美．
3、理解排比修辞手法在文章中的作用。

学习重难点：
1、感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量
2、品味排比句的作用、气势与激情
预习检测案：
一、知识链接：
1、安塞腰鼓简介：安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。

安塞腰鼓场牌很丰富，花样变幻多端，较有代表性的有“童子拜观音”、“绵羊碰头”、“枣核掏心”等。

腰鼓队过街表演时用鼓、锣、铙、钹和锁呐伴奏。

领头的鼓手以哨子指挥，后面的鼓手们随其哨音变换动作。

鼓点雄壮有力，扣人心弦。

鼓手的动作强劲豪放，刚劲洒脱。

2、作者简介：刘成章，1937年出生于陕西延安，1961年毕业于陕西师大中文系。

他在中学时代就开始了文学创作,高中写诗，然后又转写词，最后写了戏剧，然后再写的散文。

八十年代是他创作的一个高峰。

一级作家，他的散文《转九曲》获得了散文优秀作品一等奖。

散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖，《安塞腰鼓》获鲁迅文学奖，被选入《中国当代散文精华》。

二、字词抽查：
瞳．仁（）羁绊
．．（）（）颤．栗（）蓦．然（）
恬．静（）冗杂（）戛然（）磅礴
．．（）（）亢．奋（）烧灼．（）晦．暗（）骤．雨（）辐．射（）大彻大悟：惊心动魄：
叹为观之：戛然而止：
合作探究案：
1、听读课文，根据提示完成文章结构图。

打鼓起（1—4）（）的腰鼓
打鼓中（5－27）（）的腰鼓
A、（5－13）宏伟的场面
B、（14－17）雄壮的（）
C、（18－22）击鼓的（）Ｄ、（23－27）奇丽的（）打鼓后（28－30）（）的腰鼓
2、再读课文，体会变化。

朗读要点：1—4自然段语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。

5—27自然段：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。

28—30自然段：语速舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。

3、找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。

在文中出现了几次？这种修辞叫什么？
文中还有没有这样的修辞运用，请找出来。

4、排比句的作用是增强语势，表达强烈的感情。

就构成形式看，有句子内部词语的排比，句子与句子的排比，段与段之间的排比。

请指出下列排比的类型。

（1）一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！属于之间的排比。

（2）使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！属于之间的排比。

（3）痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！属于之间的排比。

（4）骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

属于之间的排比。

5、小结：全文有强烈的节奏感，像急的鼓点一样，使人震撼、烧灼、威逼、让人透不过气来。

很有气势，与腰鼓产生的气势交融。

在用词上多用叠词；句式铿锵有力，短句句、独词句较多；并运用了多种修辞，排比、反复、比喻等；以动衬静、结合，内容和形式上取得了完美的统一。

课堂检测案：
1、根据课文内容填空：
一捶起来就（），（），（）！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是________；乱蛙一样，是______；火花一样，是______；斗虎一样，是强健的风姿。

2、填空并模仿下面句子形式造句：
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得了，使恬静的阳光立即变得了，使困倦的世界立即变得了。

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安塞腰鼓第二课时
预习检测案：
1、填空并解释含义：
⑴大彻大_____：_________________
⑵惊心动_____：________________
⑶叹为_____止：_________________
⑷戛然而_____：________________
2、下面几个句子，是对排比修辞方法的论述，正确的是（）：
A、排比是结构上相同或相似的短语或句子构成，成串排列，以增强语势
B、排比是侧重于同一词语或同一句子一再出现，起到强调突出作用
C、运用排比可以是句子两两相对，句式整齐，可以由两个句子构成，也可由三个以上的句子构成
D、运用排比的目的是增加语言的感染力，使被描写对象形象、生动
合作探究案：
一、小组合作讨论，完成下列问题。

1、第一部分的“静”和第三部分的“静”是否一样？
2、在“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”中是什么“束缚”、“羁绊”、“闭塞”了那么一股劲？“那一股劲”要“挣脱”、“冲破”、“撞开”什么？
3、作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”，和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面”？
4、“它使你惊异于那农民衣着包裹的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以放出那么磅礴的能量！”过着贫困生活的农民，哪里来得那么强大的力量？
5、为什么说“只有你（黄土高原）才能承受如此惊心动魄的搏击”，而“多水的江南是易碎的玻璃”，“打不得这样的腰鼓”？
6、文章最后“耳畔是一声渺远的鸡啼”有什么作用？
二、小结
《安塞腰鼓》既是高原生命的热烈颂歌，也是民族魂魄的诗性礼赞。

它以诗一般的凝练而又富有动感的语言，谱写了一曲慷慨昂奋、气壮山河的时代之歌。

虽然现在的大西北依然经济落后，但是我们从那些茂腾腾的后生身上，从那隆隆的安塞腰鼓声中听到了生命的力量！相信那片响彻着隆隆鼓声的黄土地在不久的将来一定能够大放异彩，而这当中也需要我们这一代人，需要你我的共同努力！明天的安塞腰鼓将更加气势磅礴，更加震撼人心！
课堂检测案：
模仿文中的排比句写一段话，描述晨跑或合唱时的场面。