浅析思想品德课“自主感悟，合作探究”教学模式

浅析思想品德课“自主感悟，合作探究”教学模式
孔凡伟
【期刊名称】《云南教育》
【年(卷),期】2006(000)04Z
【摘要】新理念、新课标、新教材呼唤课堂教学改革。

新的课堂教学应倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养其收集和处理信息的能力，分析问题和解决问题的能力以及交流、合作、创新的能力。

思想政治课“自主感悟、合作探究”的教学模式，正是顺应教学改革的需要而进行的有益尝试。

它蕴含了合作性学习、研究性学习、当代建构主义的教育新理念。

其教学流程为：
【总页数】2页(P32-33)
【作者】孔凡伟
【作者单位】山东省曲阜市舞雩坛中学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.2
【相关文献】
1.政治课"自主感悟,合作探究"教学模式初探 [J], 孔凡伟;郭长伟
2.初中思想品德课“自主合作探究”教学模式探析 [J], 贾婷婷
3.合作探究教学模式在中学思想品德课中的运用 [J], 刘万方
4.小学语文"自主感悟、合作探究"课堂学习模式的实践与研究 [J], 张宏伟;汪惠君
5.自主感悟合作探究——《猫》第二课时教学设计及理念 [J], 王文娟;
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