幼儿让纸站起来教案

幼儿让纸站起来教案
教案标题：让纸站起来
教学目标：
1. 帮助幼儿发展手眼协调能力和精细动作技能。

2. 引导幼儿理解物体的特性和稳定性。

3. 培养幼儿的创造力和解决问题的能力。

教学准备：
1. 纸张
2. 剪刀
3. 胶水
4. 彩色笔或蜡笔
教学过程：
引入活动：
1. 与幼儿一起观察不同形状的纸张，并询问幼儿是否知道如何让纸张立起来。

2. 引导幼儿思考纸张立起来的原因，并鼓励他们提出自己的想法。

探究活动：
1. 给每个幼儿发放一张正方形的纸张，并鼓励他们尝试不同的方法让纸张立起来。

2. 引导幼儿观察纸张的特性，例如边缘、形状和重量，并鼓励他们根据观察结
果调整他们的方法。

3. 鼓励幼儿尝试使用剪刀剪裁纸张，改变形状以达到纸张立起来的目的。

4. 提供胶水和彩色笔或蜡笔，鼓励幼儿使用这些材料装饰他们的立起来的纸张。

总结活动：
1. 邀请幼儿展示他们成功让纸张立起来的作品，并鼓励他们分享他们的想法和
方法。

2. 引导幼儿总结他们在活动中学到的有关纸张稳定性的知识。

3. 与幼儿一起讨论如何将这些知识应用到其他物体上，例如如何让一个玩具立
起来或如何构建稳定的建筑物。

拓展活动：
1. 提供不同形状和大小的纸张，让幼儿继续探索如何让它们立起来。

2. 鼓励幼儿使用其他材料，例如纸杯、橡皮筋等，尝试不同的方法让纸张立起来。

3. 给予幼儿更多的自由创作空间，鼓励他们设计和构建自己的立起来的物体。

评估方式：
观察幼儿在活动中的参与程度、创造力和解决问题的能力。

通过与幼儿的交流，了解他们对纸张立起来的理解和探索过程。

教学延伸：
将此活动与科学课程中的稳定性和形状相关内容结合，进一步拓展幼儿对物体
特性和稳定性的理解。

例如，通过观察不同形状的建筑物、桥梁等，引导幼儿
思考它们是如何保持稳定的。