史学概论部分章节复习思考题.docx

第七章第二节《导向性方法及其与技术性方法的相异与互补》习题作业习题作业：
一、名词解释：
1、导向性方法，
2、柯林武德
二、简答题：
1、导向性方法有哪几种？
2、试述导向性方法与技术性方法的根本区别和互补关系。

参考答案：
一、名词解释：
1、导向性方法：导向性方法是研究者用来指导自己如何进行判断和推理的理论原则。

那些原则实际上是由一定的世界观或社会历史观一一史学本体论转化而来的。

2、柯林武德：英国著名的史学家，著有《历史的观念》，提出“一切历史都是思想史”的论断，在历史解释方面，认为研究历史不过是发现事件背后的思想而已。

这是一种“移情式”的导向性方法，其背后是人本主义唯心史观在支配。

二、简答题：
1、导向性方法有哪儿种？
答：导向性方法由社会历史观转化而来，主要有四种一一运用统计归纳性的经验规律做解释，运用精神、文化因素（包括人性、理性、“人之常情”等）做解释, 运用“多种因素随机组合”方式做解释，运用因果必然性规律做解释。

2、试述导向性方法与技术性方法的根本区别和互补关系。

答：
二者的根木区别是：
第一，持有不同社会历史观的研究者可能采用同样的技术性方法，却不可能采用同样的导向性方法。

第二，导向性方法主要是解释事实的方法，技术性方法主要是确定事实的方法。

二者的互补关系是：
第一，导向性方法与技术性方法在科学研究中缺一不可。

第二，技术性方法从推理的形式和技巧上有助于保证推理的严密性和首尾一贯性，而科学的导向性方法则能保证结论的正确性。

第七章第一节《技术性方法及其内在矛盾》习题作业
习题作业：
一、名词解释：
1、史学方法论
2、技术性方法
3、归纳法
4、演绎法
5、密尔五法
二、简答题：
1、简爲纳法与演绎法的区别、互补关系及其不可克服的矛盾
参考答案：
一、名词解释：
1、史学方法论：是关于历史研究方法的性质、特点和适用范围理论。

是对各种历史研究方法的规则、步骤或指导原则的性质、特点和适用范围等等所做的理论阐释。

2、技术性方法：技术性方法就是确定历史事实的方法，是关于历史研究和叙述的技巧性问题的方法。

3、归纳法:归纳法是由众多的个别事实归纳岀“一般性”结论的方法。

4、演绎法:演绎法是由“一般性”的前提推导出个别性判断的方法。

5、密尔五法：英国哲学家密尔求因果关系的五种方法，即求同法、求异法、求同察异共用法、共变法、剩余法。

这五种方法都是从归纳法和演绎法推衍而来。

二、简答题：
1、简论归纳法与演绎法的区别、互补关系及其不可克服的矛盾
答：
二者的区别是：
第一，归纳从个别推知一般；演绎从一般推知个别。

第二，通过归纳推理得出的结论“大于”前提的范围；演绎推理得出的结论则“小于”前提的范围。

第三，归纳推理的前提和结论之间只有或然性的联系；相反，演绎推理的前提和结论之间却具有必然的联系。

二者的互补关系：
这两种方法是互相依存、互为补充的关系：演绎推理必须有一个“全称”判断作为前提，要通过归纳法去获得；或者提出一个全称判断的假设，做出演绎的结论，然后再去验证，但验证时还得运用归纳法；运用归纳法得岀的结论，若不经过演绎法验证为真，也始终不是可靠的。

二者之间存在的矛盾：
归纳和演绎逻辑存在着依靠或然性前提去寻求必然性结论的矛盾。

必须依靠科学的世界观和社会历史观，才能解决这个问题。

第八章第二节《史料的搜集与整理》习题作业
习题作业: -、名词解释:
1、类书
二、简答题：
1、史米訂叟集的方法有几种?
2、如何整理史料？
3、试列举几种历史研究中经常使用的数据库。

参考答案：一、名词解释:
1、类书：类书是通过摘录各种书上有关的材料并依照内容分门别类的编排来以备检索的书籍。

一简咎顾•
匚、史屈叟集的方法有几种？
答：史料搜集的方法主要有六种：一是利用各种工具书搜集史料，即利用字典词典、目录索引、类书等搜集史料；二是分类搜集史料，即根据研究课题、研究方向搜集史料；三是追踪搜寻史料，即跟踪其它书籍文章中所提及或征引再查询；四是平时读书阅报搜集史料，即确定选题、立足长远地搜集史料；五是调查采访搜集口碑史料；六是通过网络和数据库搜集史料。

2、如何整理史料？
答：整理史料的两种方式有两种，一是按性质分门别类的整理，必然按照社会经汛政治、文化等分类整理；二是按时间先后的整理，即即把每一种史料，以其所表示的史事之先后，加以编排。

3、试列举几种历史研究中经常使用的数据库。

答：《二十五史》数据库、《四库全书》数据库，《中国基本古籍库》、《国学宝典》、《汉籍全文检索系统》，中国知网全文数据库等等。

第八章第三节《史料的鉴别》习题作业
习题作业：
一、名词解释：
1、校勘
2、善本
3、校勘四法
4、内证与外证
1、试述胡应麟《四部正讹》中提出的鉴别伪书的八种方法。

参考答案：
一、名词解释：
1、校勘：就是校对勘误的意思，指用不同古书版本和有关的文献资料对某一本书进行校对勘误，目的在于校订古书中存在的字辞、语句上的讹误。

2、善木：一是宋、元刻木，或称旧木、古木；二是清代学者的精校精注木。

3、校勘四法：陈垣在《校勘学释例》中总结的四种校勘古书的方法，即对校法、本校法、他校法、理校法。

4、内证与外证：内证和外证是史料鉴别和历史考证的两种基本证据和考证方法。

一是外考证，即史书的辨伪与文句的校勘。

主要是为了确定文本的时空位置及其真伪。

属于形式的鉴別。

二是内考证，即对史事的真实性加以鉴别。

目的是衡量文本记载的可信度，看其记载与客观史实是否相符。

属于内容的鉴别。

二、简答题：
1、试述胡应麟《四部正讹》中提到的鉴别伪书的八种方法。

答：明代胡应麟在前人辨伪成果和经验基础上，加上自己的见解，在《四部正讹》中，把辨别真伪书的方法归总为八点：（1）“核之《七略》，以观其源”。

即检查最早FI录书是否著录过；（2）“核Z群志，以观其绪”。

即检查历代《经籍志》或
《艺文志》，验明此书何时见于著录，考其流传的线索；（3）“核之并世之言，以观其称”。

即考察与作者同时代的著作中，有无谈到或称引这部书的地方；（4）
“核之异世之言,以观其述”。

即考察后世的著作有没有引用或发挥着这部书中某些言论、观点的地方；（5）“核之文,以观其体”。

即核查这部书的问题是否符合当时的语言文字习惯；（6）“核Z事,以观其时”。

即考查书中所记述Z事是否符合当时的实际情况；（7）“核之撰者,以观其托”。

即检查所标作者姓名，是否出于托名；（8）“核之传者，以观其人”。

即考查传播书的是什么人。

第八章第四节《史事的考证》习题作业
习题作业：
一、名词解释：
1、求源法
2、反证法
3、旁证法
二、简答题：
1、谈谈伪事产牛的原因。

2、简述王国维的“二重证据法”。

3、简述陈寅恪的考据理念。

参考答案：
一、名词解释：
1、求源法：追寻记载该史事的史料之来源的方法。

一般说来，同样内容的史料, 就要选择用时代最早的记载。

相对来说，原始史料比较准确，史事比较真实。

陈垣很重视求源法。

2、反证法：举出有力的反证，以判断是非的方法。

3、旁证法：利用本书以外的资料作为依据，对某一-史事加以他证或补证，达到考订史事的FI的。

这种方法强调“孤证不立”，如果一个历史论断只有一项证据支持，而没有旁证，则该项论断不能成立。

故要力求寻找旁证。

1、谈谈伪事产牛的原因。

答：伪事的产生，有多种原因。

主要的根源在于史家的历史观和所处的阶级、社会地位的局限性，从而在史料的取舍、记载的方法和史事的评价上把自己的立场观点、思想感情、利益倾向折射到历史记述之中，因而其中掺杂了各种偏见和歪曲。

史家著述旨趣、品德、学识等方面也与伪事的产生有直接关系。

2、简述王国维的“二重证据法”。

答：王国维在《古史新证》中提岀的历史考证的方法。

他说：“吾辈生于今日，幸于纸上之材料外，更得地下Z新材料，亦得证明古书之某部分全为实录，即百家不雅驯之言，亦不无表示一面之事实，此二重证据法，惟在今FI始得为之。

” 二重证据指的是地上之纸上材料和地下之材料。

3、简述陈寅恪的考据理念。

答：陈寅恪的考据理念：(1)取地下之实物与纸上之遗书相互辩证；(2)取异族之故书与吾国Z旧籍互相补证；(3)取外來Z观点与固有Z材料相互考证。

第八章第一节《什么是史料》习题作业
习题作业：
一、名词解释：
1、史料
2、实物史料
3、图画咅像史料
二、简答题：
1、文盛料可分为几类？试各举一例。

2、简介有意史料和无意史料。

参考答案：
一、名词解释：
1、史料：指那些人类社会历史在发展过程屮所遗留下来的、并能帮助我们认识、解释和重构历史过程的痕迹。

2、实物史料：实物史料是人类历史在发展过程中被保存或遗留下来的前人活动的场所和前人用过的有形物品。

包括遗址和遗物等。

如半坡遗址，司母戊鼎等。

3、图画咅像史料：可以细分为图画史料、录咅史料和录像史料，它们是以图画、声音和图像的方式展示历史内容的资料。

比如古代的岩画、现代的照片、流传于世的绘画及图谱、名人演讲的录音、各种类型的录像、纪录片等等都是。

二、简答题：
1、文字史料可分为几类？试各举一例。

答：文字史料可分为六大类：史部类，如《史记》、《资治通鉴》等；经子集类，如《周易》、《孟子》、《昭明文选》等；档案类，如明清内阁大库档案等；地方志类，如《大清一统志》、《康熙顺天府志》等；甲骨金石铭文类，如甲骨卜辞、周鼎铭文、石碑刻文等；简帛文献类，如马王堆汉墓帛书，清华简等；外国人著述类，如《马可波罗游记》、《燕行录》等。

文字史料是史料中最系统丰富的部分。

2、简介有意史料和无意史料。

答：有意史料和无意史料是根据史料留存者的故意和无意划分出来的史料。

前者是记述者或回忆者蓄意写下来、说出去让人知道的，这类史料往往掺杂个人偏见或任意褒贬，如人物传记等；后者则是记述者或回忆者无意之间留下来的史料，如账册、选票等。

显然，后者的史料价值比前者高。

第九章第二节《计量史学方法》习题作业
习题作业：
一、名词解释：
1、计量史学方法
2、《苦难时代》
二、简答题：
1、谈谈计量史学的应用价值
2、试析计量史学的局限
参考答案：
一、名词解释：
1、计量史学方法：把数学方法特别是数理统计方法运用于历史研究的一套方法。

2、《苦难时代》：美国福格尔和恩格尔曼的合写的一部研允美国内战前南方奴隶制经济的著作，分《苦难时代：美国黑人奴隶制经济》和《苦难时代：证据与方法补编》两卷。

他们就此问题汇集了一切能够收集到的数据史料，运用了一切可供运用的数学工具，通过浩繁复杂的运算，发展了南北战争前南方奴隶制经济本是一种高效益经济的结论。

是一部运用计量史学方法研究历史的经典著作。

但结论的正确性值得商榷。

二、简答题：
1、谈谈计量史学的应用价值
答：（1）有助于摆脱历史研究中单一的定性分析，并且能把传统史学中常见的模糊的数量判断明晰化。

（2）有助于揭示普通群众的历史和群众活动的特征、过程及趋向。

（3）有助于促进经济史、社会史、心态史、政治史等史学领域，向以研究现实社会为主的各门社会科学和软科学接近和交汇。

（4）促进了新史料的发掘与利用，改变了史家的史料观念，并使传统史学无法处理的大量史料得到了合理的处理和充分的利用。

2、试析计量史学的局限
答：（1）大量的历史现象无法计量，史家不可能单凭计量方法就能揭示历史的全貌及其演变机制。

（2）计量史学提供的数据本身并不能使历史学更为科学，它在解答“为什么”时并不凑效，仍然受史家社会历史观的支配。

（3）计暈史学方法主要用数学语言表达所研究的对象及其相互关系，此类著作中充满了数字、图表和数学公式，见数不见人，缺乏优秀历史著作的艺术性。

第九章第三节《口述史学方法》习题作业
习题作业：
一、名词解释：
1、口述史学方法，
2、阿兰・内文斯
二、简答题：
1、试析口述史学方法兴起的原因。

2、口述史学方法的功能与局限何在？
3、怎样保证口述史料的可靠性？
参考答案：
一、名词解释：
1、口述史学方法：是搜集、记录并利用口头资料研究并撰写历史的方法。

可分为口述回忆、口头传说两大类。

2、阿兰•内文斯：现代西方口述史学方法诞生于美国。

第一个倡导者是阿兰•内文斯，他在《通往历史之路》一书的前言中提出：要建立一个机构，由它来系统地搜集和记录口头传说和近60
年内国家政治、经济、社会、文化生活等诸方面著名的美国人士的回忆。

阿兰•内文斯对口述史学做出了开拓性贡献。

二、简答题：
1、试析口述史学方法兴起的原因。

答：口述史学诞生于20世纪30、40年代的美国，后来在英国、加拿大、意大利、澳大利亚, 以及第三世界的一些国家也发展起来。

兴起的原因是：（1）普通民众社会地位上升。

（2）由于社会状况的发展变化而导致的历史学功能的变化，也为口述史学方法广泛使用创造了条件。

（3）社会学领域中对口述方法的应用，对口述史学方法的复兴也产生了直接的影响，并为现代口述史学家提供了一个范型。

2、口述史学方法的功能与局限何在？
答：功能有：（1）有助于纠正文献史料的偏见，使历史学更加全面、真实地反映人类社会发展演变的进程。

（2）对普通民众的研究可以增强普通民众的主体意识，从而有助于历史学的教育和启迪功能的实现。

（3）促使了史学向社会的开放，密切了历史与现实之间的联系。

主要缺陷是：（1）运用口述史学方法获収的资料，因回忆自身的特点及回忆者立场观点等原因，会造成历史信息不准确的问题。

（2）口述史学方法比较适合于研究现当代史，不太适合研究古代或较早的历史。

3、怎样保证口述史料的可靠性？
答：要用“内证”与“外证”的两种方法，以保证口述史料的可靠性。

所谓内证，是通过考察口述者在各种不同场合下，对同一历史事件叙述的一致程度，以检验口述史料本身的可靠性。

所谓外证，是考察口述史料与其他有关历史资料，如档案、日记、信件、照片等，以及其他口述史料的吻合程度，以检验口述史料的真实性。

第九章第四节《心理史学方法》习题作业
习题作业：
一、名词解释：
1、心理史学方法
2、弗洛伊德
3、埃里克森
二、简答题：
1、试说心理史学的应用价值与局限。

2、怎样用唯物史观指引心理史学走向科学？
参考答案：
一、名词解释：
1、心理史学方法：运用心理学的理论、方法和手段，说明历史人物或社会集团的行为，对各种历史现象作出心理学解释的史学方法。

2、弗洛伊德：奥地利精神病医生，心理学家，精神分析学说的创始人，他将人性的结构分为“无意识”和“有意识”两部分，认为其中与生俱来的无意识的“性本能”是人的各种行为和精神活动的最终源泉。

弗洛伊德的《列昂纳多•达•芬奇及其对童年的一个记忆》就是一本用其精神分析学说解读达•芬奇成为伟大艺术家的著作，但其结论是错误的。

3、埃里克森：埃里克森是美国著名的心理史家，其代表作是《青年路徳一一对精神分析与历史学的研究》，对马丁•路徳的研究，埃里克森企图在路徳青春期的生活经历与中年期的宗教改革思想之间架设一座桥梁，进而说明路德在走向社会的过程中的心理矛盾是他的宗教改革思想形成的重要原因。

他克服了弗洛伊德那种把人生看作是“本我心理的外射”的木能决定论的缺陷，强调自我对“变化的物质世界的适应性反应”在个性形成和发展屮的作用，这意味着重视或承认了外在的社会文化因素对个性的影响。

二、简答题：
1、试说心理史学的应用价值与局限。

答：应用价值：（1）促进了对历史人物个体精神世界的深入探索。

（2）丰富发展了史学的社会功能。

主要局限：（1）西方心理史学方法的理论基础是精神分析学说，这一学说是“超历史的”、“非历史的”。

（2）最终没有摆脱心理因素决定论。

（3）心理史学大多集中于个体历史人物尤其是高层精英人物的心理分析，因此在解释历史的时候有英雄史观的阴影。

2、怎样用唯物史观指引心理史学走向科学？
答：唯物史观并不否定意志、意识和心理的历史作用。

对于心理史学的局限，我们应该做的, 首先是以唯物史观为指导，正确把握心理史学方法的逻辑起点一一物质生产活动和社会生活；其次是以唯物史观为指导，从历史学角度科学地阐明历史上群体心理的形成、演变的原因和规律，及其对历史进程的影响；再次是以唯物史观为指导，从历史学的角度科学地阐明历史上的个人的心理、性格形成和演变的原因和规律，及其对历史进程的影响。

第九章第一节《比较史学方法》习题作业
习题作业：
一、名词解释：
1、历史比较研究
2、比较史学方法
二、简答题：
1、说说比较史学方法的应用价值。

2、谈谈比较史学方法的局限。

3、列举8部比较史学的箸作。

参考答案：
一、名词解释：
1、历史比较研究：是指运用某种理论和方法对各种历史现彖的异同及其原因进行实证的比较研究的实践。

2、比较史学方法：比较史学”应是指从事历史比较研究的一套理论和方法体系。

二、简答题：
1、说说比较史学方法的应用价值。

答：一是比较史学方法的基木价值在于帮助研究者察同察异求规律。

二是历史比较研究法及其成果有助于促进各个民族和国家之I'可相互了解和理解，消除民族偏见，使史家具有世界眼光。

三是比较史学方法促使史家从更广阔的视野探索历史，在很大程度上避免了历史认识的片面和狭隘。

四是撰写世界史、建立世界史学的有效方法和必rti之路。

2、谈谈比较史学方法的局限。

答：一是可比性的标准是历史的相似性，但并非所有的历史现象或过程都有这种相似性，故不是所有的历史现象都可以进行比较。

二是比较研究都有特定的思维角度，是从事物的某些侧面进行比较考察，而暂时地有条件地撇开其他方面，这就决定了比较研究结论的非全面性、相对性。

三是比较史学长于察同求异，但在解释“为什么”及探索历史规律方面，必须借助其它史学方法，并受社会历史观的支配。

3、列举8部比较史学的著作。

答：马克•布洛克的《封建社会》、施本格勒的《西方的没落》、汤因比的《历史研究》、克兰•布林顿的《革命剖析》、华尔特・罗斯托的《经济增长阶段》、布莱克及其学派的《现代化的动力人《日本和俄国的现代化九《中国的现代化》等。