幼儿园中班科学教案我的手电筒亮了

幼儿园中班科学教案我的手电筒亮了
教学目标：
1.让幼儿了解手电筒的用途和原理。

2.培养幼儿的观察力和动手能力。

3.培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

教学准备：
1.手电筒、电池、铝箔、玻璃瓶等材料。

2.图片、视频资料等辅助教具。

教学步骤：
引入：
1.教师出示一只手电筒，问幼儿谁知道这是什么东西？幼儿回答后，教师解释手电筒的概念，介绍它的用途和好处，如在黑暗中带来光亮等。

2.引导幼儿思考一下问题：手电筒为什么能发光？
探究：
1.教师放置几个电池在桌上，并让孩子观察电池的外形和颜色，引导他们了解电池的作用。

2.预先准备一个空的玻璃瓶，并在瓶口处贴上一小块铝箔。

请一位幼儿将电池放入玻璃瓶中，并让其他幼儿观察。

观察完毕后，教师请幼儿说出观察到的现象。

3.教师解释：电池的正负两极有一个电场，当电池连接好之后，电场
就构成一个闭合的电路，使得电流通过铝箔并加热，从而发出光线。

展示：
1.教师为每个幼儿发放一个手电筒，让他们观察手电筒的外形和结构。

2.让幼儿与班级的小伙伴一起探究手电筒的结构和原理。

教师可以辅
助他们进行探究，比如拆解手电筒、了解电池和灯泡的作用。

3.幼儿一起组装手电筒，亲自感受手电筒亮起来的快乐。

巩固：
1.教师请幼儿分组进行小组讨论，每个小组想出一个自己制作手电筒
的方法并进行展示。

2.幼儿一起分享制作手电筒的心得和体会。

拓展：
1.教师可以引导幼儿思考一下问题：在黑暗中还有其他发光的物体吗？请幼儿举例并进行讨论。

2.引导幼儿探究其他发光物体的原理，如太阳、电灯、月亮等。

3.教师可以展示一些有关光和能量的实验，让幼儿进一步了解光的特
性和能量传递。

总结：
教师引导幼儿回顾本节课的内容，让幼儿总结手电筒的结构和工作原理，并分享他们的认知和体会。

评价：
教师观察幼儿在课堂中的参与度、表现和理解情况，计划下一步的教学措施和活动内容，以确保幼儿对手电筒的认知和学习目标的达成。