试谈“三环六步”教学法在初中数学课堂上的应用

试谈“三环六步”教学法在初中数学课堂上的应用
“三环六步”教学法是一种系统完整并且适合现代化学生的一种教学法，适用于各学
科的教学之中，尤其是初中数学的教学。

它可以帮助学生快速地掌握基本的数学知识和技能，培养学生的数学思维能力和创新能力，是一个非常实用的教学方法。

下面我们就来谈
谈“三环六步”教学法在初中数学课堂上的应用。

三环六步教学法是由秦奋宏老师创立的一种教学法，它主要包括三个环节：导入环节，核心环节，巩固环节；六个步骤：启发式教学，基本技能及概念，深度拓展技能及概念，
练习，巩固，评价。

在初中数学课堂上，使用三环六步教学法可以大大提高教学效率和教
学质量，提高学生的数学素养和成绩。

首先是导入环节，导入环节是引出本节课话题的环节，让学生能够集中精力进入数学
教学的状态。

在初中数学教学的导入环节中，可以引用生活中或者是日常生活中的例子来
引起学生的兴趣，可以通过简单的问题引导学生思考和探讨，这样可以帮助学生逐渐了解
本节课的主要须知和理念。

接着是核心环节，此阶段教师需要针对本节课的核心知识点进行详细的讲解。

此时，
通过解释基本技能及概念，深度拓展技能及概念，来使学生建立数学知识的基本框架，并
培养他们的数学思维能力和创新能力。

在讲解的过程中，教师应该注重教学的因材施教，
并尝试让学生动手操作、实际体验、互动分享等方式来展开讲解。

之后就是巩固环节，在这个环节中，教师应该可以帮助学生通过进行勘误和回顾复习
本节课的知识点和技能，已经进行数学技能的训练和加深理解，增强学生对于知识点的印
象和理解，巩固学生的基础，同时也是对教师教学效果的反馈。

此外，启发式教学、练习、比赛以及评价也是三环六步教学法不可缺少的部分。

启发
式教学是通过启发式的方式引导学生思考，在解决问题的过程中，通过让学生思考，找出
不同思路和方法，正向而又扭曲的方式使学生通过自己的思考达成更深刻的认识。

通过这
种方式，既能够提高学生的思维能力，同时也可以帮助学生更好的掌握和应用数学知识。

在练习和比赛中，学生将学到举一反三的方法，通过解决各种不同类型的题目和难题，拓宽他们的思维能力和技能，使他们更加熟练地运用所学到的技能和知识。

评价环节则是
对于学生学习效果的总结，例如通过作业的评价，小测验等方式让学生将所学的内容进行
总结和复习。

总之，“三环六步”教学法是非常实用的一种教学法，它可以有效地提高初中数学教
学的质量和效率，可以帮助学生快速地掌握，掌握和应用所学的知识和技能，增加学生的
数学素养和成绩。