语文S版六年级上册《自然之道》表格教案

课时教课笔录
总课时： 28 课时讲课时间:2008 年 4 月 2 日课题9、自然之道内容P35-39课型阅读课
教课②有感情地朗诵课文，理解课文内容，
领会文章表达的思想感情，从中受目标到做事要
依据自然规律的教育。

③丰富见闻，激发研究大自然对人类启迪的兴趣。

一个要点是沟通大
学生能掌握
家的阅读感觉，指
课文主要内
导有感情朗诵，主丰富见闻，激发研究
容，并认识
要点假如联合详细语境难点要点大自然对人类启迪的
掌握课文主
沟通；另一个要点兴趣
要内容的一
是沟通从这件事中
般方法
遇到的启迪
教课
准备
教师课前在小黑板上抄录：①生字新词。

②两组要比较的句子。

环节时间
2 教课内容
一、阅读“单元导读”，引入新课
① 指名读“单元导读”，谈谈本单
元专题是什么，有什么新的要
求。

② 今日，我们先来学习一个真切而
又令人难忘的故事，初步认识大
自然给人类的启迪。

（板书课
题）
二、自由朗诵，自主预习
惯例或按要求沟通、检查预习状
况：师出示小黑板，检查生字词认读
状况：指名读，小黑板：旅行筑巢幼龟
沙岸侦探妄图宁愿蠢事返回海鸥
挽救你追
我赶欲出
又止泰然自
若漠不关
心
小组轮
读课
文，思
虑：本
文讲
师生活动
生自主阅读单元导读师导入新
课
复案
揭露视点大
自
然
是
人
类
的
老
师
，
给
了
我
们
很
多
有
利
的
启
迪。

相
信
经
过
今
日
的
学
习
，
你
必
定
会
有
很
大
收
获。

读题
，想想，道是什么意思？如何理解课题，本课的自然之道指的是什么？揭题。

二.剖析视点
1.整体感知课文（1）自读想主要
内容
（2）报告 ,怀疑
20 18 “ 我们” 犯了一个什么错误？（本文
讲了“ 我“ 和伙伴及生物学家导游，
结队到达南太平洋加拉巴哥到旅行，
察看幼龟如何离巢进入海洋。

）
三、以演促读，感悟“蠢事”
①出示句子：“我们干了一件愚
昧无知的蠢事。

”这是一件什
么“蠢事”呢？我们读懂了
三、四、五自然段就理解了。

请自由读第三、四、五自然
段，等一会儿，我们来分角色
表演表演这三个自然段表达的
情形。

假如你会表演了，也就
读懂了。

② 演中促读，演中理解：
a.请一个学生朗诵第三自然段，请
两个学生扮“幼龟”“嘲鸫”，带
头饰登台表演，大家边
听边看。

表演后评论，教师指引
学生抓住“欲出又止”“迟疑”
评论“幼龟”的表演，并理解这
两个词语的意思。

指引学生抓住
“忽然”“啄”“拉”评论“嘲
鸫”的表演。

b.先找
出第四自然段
中表示感情或
表情的词语，
如“焦
虑”“泰然自
若”“冷
漠”“极不宁
愿”“颓
废”，自由读
该段，要求读
出各自的表
情。

再分角色
朗诵，教师指
引学生经过范
读、模拟读、
竞赛读，初步
读出感情。

最
后指名登台表
演，教师采访
“导游”饰演
者：你说“叼
就叼去吧，自
然之道，就是
这样的”，这
是什么意思
呢？指引学生
初步理解这句
话的意思。

③想象课文描绘的场景，
分小组
师出示生字小黑板
生自渎生字、小组朗诵课文并思虑教师提出的问题
生依据自己的理解表演（一）导游为何把幼龟抱向
海洋？结果如何？他为何不
果断遏止？
（二）导游的话什么意思？
2.自主学习，
（1）自主学习。

学生用自己
喜爱的方法自学。

3.集体沟通，解决疑点
鼓舞学生说出真切想法，教
师适合指引
指读、评论、再
读。

指引学生读中领会，并联系
上下文，领会文章表达的思
想感情。

教师指导朗诵三.点
延长
用几句话表达自己的感觉。

累积四字词语
四.点检测
2
.
从
庄
重
最
后
一
句
话
中
，
你
领
会
到
：
再说一说。

④回答：我们干了
一件什么样的“蠢事”？⑤比
较句子：下边两个句子有什么
异同？我们干了一件蠢事。

我
们干了一件愚昧无知的蠢事。

④经过比较，并联系课文明确：
我们确实是画蛇添足，好意办
坏事，是“愚昧无知”。

四、导读课文，感悟“启迪”
①察看课文插图，谈谈图意。

③课文第六、七自然段就描绘了这
幅图的情形，请大家再自由读一
读。

④指名读自己写的片段，表达出自己
的心情。

⑤比较句子，领会“哀叹”“根本”在
表情达意上的作用。

a.导游一边走一边说：“假如不是我们，这些海龟就不会遇到损害。

”
在学生宽泛讲话后，请大家找到《黄
河是如何变化的》的“阅读提示”，
画出此中一句话，并齐读；“假如不
依
据
自
然
规
律
做
事
，
常
常
会
产
生
与
我
们
的
梦
想
相
反
的
结
果。

”
五
、
稳
固
练
习
生自读圈划并表演
师训练学生抓要点词理解句子生勇敢睁开想象
五.总结：学习本课，你有什么收获？
六.启动综合性学习活动
读题，明要求：察看（认识）－遇到启迪－着手实践
分组、分工，拟订活动计划
板书设计
9、自然之道
焦虑泰然自若
震撼极不宁愿
怨恨发出哀叹
本课教给学生归纳主要内容的方法，学生刚开始说的许多。

我渐渐的指引
课后
这件事的因由是什么，我们做了一件什么事结果如何？这样指引学生基本反省
上可以归纳出课文的粗心来。