儿歌配画—插入图片（案例）

儿歌配画—插入图片（案例）
【教材内容】
河北大学出版社信息技术小学版第三册第四课。

【教材分析】
《儿歌配画——插入图片》是河北大学出版社信息技术小学版第三册第四课。

教材要求学生掌握两种方法插入图片，图片插入之后，调整图片位置、大小和文字环绕方式等，让它和文字内容更加协调，真正达到图文并茂的效果。

【学生分析】
本课是学生学会了为儿歌插入图片等知识之后的第一个创作性作品练习；既学到了新知识，又为后面的课奠定基础。

本设计根据学生的需要和实际操作水平，设计为自学为主，学生借助于预先设计的“自主学习平台”进行自学，通过自学，明确学习目标；通过自学，完成学习目标；通过自学，完成学习的评价与总结。

教师是学生学习的伙伴，学习困难的帮助者，学习难点的引导者。

教师指导学生熟练操作自主学习平台，指导学生利用平台进行学习的技巧，提高自学的能力。

通过本课的学习，学生学习信息技术的兴趣更浓，学生创作欲、表现欲也得到极大的满足。

【设计思路】
1、由于本课的教学内容比较直观，故采用“演示－练习－演示－评价”的课堂教学形式。

2、在课堂教学中采用小组协作，课堂自主学习小组的形式增加学生的学习兴趣以及增加学生运用所学知识解决问题的能力。

3、设计课件，让学生比较有插入和没有插图的文档区别，以增加趣味性、有效调动学生的学习积极性。

【教学目标】
知识目标：1、让学生掌握插入图片的两种方法。

2、学会对图片进行格式设置。

技能目标：1、培养学生艺术欣赏能力。

2、培养学生应用信息技术进行艺术创作的能力。

情感目标：在艺术氛围中陶治情操，在作品创作过程中培养美感，让学生自我展示、自我激励、体验成功。

【教学重点】
插入图片两种方法的操作。

【教学难点】
图片格式的设置
【教学方法】
任务驱动法讲授法演示法讨论法探究法
【教学设备】
计算机课件多媒体
【课时】
1课时
【教学流程图】
【教学过程】
一、激趣导入
1、［出示课件］：利用投影机，通过word文档，先出示6个儿歌，再出示同样6个插
入图片的儿歌。

教师提问：谁能说出是先出示的6个儿歌好看，还是后出示的6个儿歌好看？
想不想为自己的儿歌也配上图画？
学生回答：略
二、讲授新课
1、为《秋天说了什么》配上剪贴画。

（1）［出示课件］：用word文档出示范例1。

（2）引导学生观察：图片和文字是否相符？
（3）师：讨论，试着做一做，你用什么方法来完成这个操作，是用几步完成的？
操作中有什么困难，可一并提出来，不会的同学也可以看书P14。

（4）学生示范操作。

A、师：［出示课件］插入图片制作要求：图片和文字内容一致，图片摆在适当的位置
上。

B、生：［多媒体出示操作步骤］一个学生上前示范（范例1）回答几步，边说边操作，
其他同学观看，并纠正共同完善方法。

C、师：［出示课件］归纳三步。

插入图片剪贴画［板书］
生：剪贴画从哪儿得到的？
师：在office2000中，提供了一个剪辑库。

其中有大量可插入文档的图片、声音、影片剪辑。

当你安装office软件后，打开任何一个office程序(如word)，都可调用剪辑库中的素材。

生：能不能快速在剪贴画中查找相关图片？
演示讲解：例如：使用“搜索剪辑”，给《馋猫和懒猫》插入剪贴画时，在“插入剪贴画”对话框中的“搜索剪辑”文本框内输入关键字“猫”后回车。

如果一屏没有显示完全，则单击“继续查找”。

D、生：图片出现在文档中后，位置大小不合适怎么办？
生：可以改变图片的“文字环绕”方式。

师：请同学们按课本P14—P15页的方法试一试。

可以把菜单中的选项都试一试看有何效果。

生发言（略）
师：小结。

选定图片图片工具栏“文字环绕”选其中一种方法
［板书］
“通过设置图片的文字环绕方式可以使页面布局更合理，整体效果更美观。

”
讲解：设置好图片环绕方式后，鼠标移到图片上时变为十字（或斜向）箭头，可以拖动鼠标来设置图片位置或大小。

E、师：照这几步大家各自做一遍。

（5）师小结。

2、为《唐老鸭不敢来北京》配上“来自文件”的图片。

师：(1)打开保存的《唐老鸭不敢来北京》儿歌文件。

(2)分析《唐老鸭不敢来北京》提出问题。

A、［出示课件］范例2和范例1有什么不同？
B、怎样添加图片，位置如何调整？
生：学生讨论、操作、回答：
生：［多媒体出示操作步骤］一个学生上前演示操作。

师生共同点评。

师：小结：
插入图片来自文件［板书］
读制作心得。

三、操作练习
1、巩固练习：
（1）请同学们把两个例子做一遍，有问题提出来，共同讨论；
（2）师小结。

2、拓展练习：
（1）运用这种方法，请选择“作品欣赏”其中一个，为儿歌配上图片。

（2）展示学生作品，进行评价。

（3）运用上面知识，做一做“大显身手”。

四、评比活动
师打开各组作品，请大家指出优劣，讨论作品不足之处。

并按评比要求评出
“优胜小组”颁发小红旗。

五、课堂总结
这节课不仅学会了在儿歌中插入图片，还掌握了如何使图片和文字协调，达到有特色的儿歌作品。

【板书设计】
第4课儿歌配画—插入图片
插入图片剪贴画
选定图片图片工具栏“文字环绕”选其中一种方法
插入图片来自文件
【自我评析】
本课的教学内容是在WORD文档中插入图片，并学习对所插入图片的大小调整及设置文字环绕方式的操作方法。

由于学生是通过自学平台自我学习，教师参与课堂教学的过程并不多，教师更多的课前自学平台的设计。

本节课的特色体现在：
1、实现个性化的自主学习，提高学习兴趣，提高学习效率。

2、教师在课堂上有更多的时间进行个别辅导，帮助学生解决学习难点。