2017年全国统一高考生物试卷新课标Ⅰ

2017 年全国一致高考生物试卷（新课标Ⅰ）
一、选择题：此题共 6 个小题，每题 6 分，共 36 分。

在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项切合题目要求的。

1．（6 分）细胞间信息沟通的方式有多种．在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作
用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息沟通的实现分别依靠于（）
A．血液运输，突触传达B．淋巴运输，突触传达
C．淋巴运输，胞间连丝传达D．血液运输，细胞间直接接触
2．（6 分）以下对于细胞构造与成分的表达，错误的选项是（）
A．细胞膜的完好性可用台盼蓝染色法进行检测
B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色
C．若要察看处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色
D．斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖复原成砖红色
3．（6 分）往常，叶片中叶绿素含量降落可作为其衰老的检测指标．为研究激素
对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、零落酸（ ABA）、CTK+ABA 溶液中，再将各组置于光下．一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋向如下图．据图判断，以下表达错误的选项是（）
A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老
B．本实验中 CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱
C．可推测 ABA组叶绿体中 NADPH合成速率大于 CTK组
D．可推测施用 ABA 能加快秋季银杏树的叶由绿变黄的过程
4．（6 分）某同学将必定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现显然的异样表现．将小鼠分红两组，一组注射少许的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异样表现．对实验小鼠在第二次注射 A 后的表现，以下解说合理的是（）
A．提取液中含有胰岛素，致使小鼠血糖浓度降低
B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱
C．提取液中含有过敏原，惹起小鼠发生了过敏反响
D．提取液中含有呼吸克制剂，可迅速作用于小鼠呼吸系统
5．（6 分）假定某草原上散养的某种牲畜种群呈 S型增添，该种群的增添率随种群数目的变化趋向如下图．若要连续尽可能多地收获该种牲畜，则应在种群数
量合合时开始捕捉，以下四个种群数目中适合的是（）
A．甲点对应的种群数目B．乙点对应的种群数目
C．丙点对应的种群数目D．丁点对应的种群数目
6．（6 分）果蝇的红眼基因（ R）对白眼基因（ r）为显性，位于 X 染色体上；长
翅基因（ B）对残翅基因（ b）为显性，位于常染色体上．现有一只红眼长翅果蝇
与一只白眼长翅果蝇交配， F1雄蝇中有为白眼残翅，以下表达错误的选项是（）A．亲本雌蝇的基因型是BbX R X r
B．F1中出现长翅雄蝇的概率为
C．雌、雄亲本产生含X r配子的比率同样
D．白眼残翅雌蝇可形成基因型为bX r的极体
二、非选择题：共54 分。

第 7～10 题为必考题，每个试题考生都一定作答。

第
11～12 为选考题，考生依据要求作答。

7．（ 10 分）依据遗传物质的化学构成，可将病毒分为 RNA病毒和 DNA 病毒两种
种类．有些病毒对人类健康会造成很大危害．往常，一种新病毒出现后需要确立
该病毒的种类．
假定在宿主细胞内不发生碱基之间的互相变换．请利用放射性同位素标志的方
法，以体外培育的宿主细胞等为资料，设计实验以确立一种新病毒的种类．简要写
出
（1）实验思路，
（2）预期实验结果及结论即可．（要求：实验包含可互相印证的甲、乙两个
组）．
8．（9 分）植物的 CO2赔偿点是指因为 CO2的限制，光合速率与呼吸速率相等时
环境中的 CO2浓度．已知甲栽种物的CO2赔偿点大于乙栽种物的．回答以下问题：
（ 1）将正常生长的甲、乙两栽种物搁置在同一密闭小室中，适合条件下照光培
养．培育后发现两栽种物的光合速率都降低，原由是．甲栽种物净光合
速率为 0 时，乙栽种物净光合速率（填“大于0”“等于0”“小于0”）．
（ 2）若将甲栽种物密闭在无O、但其余条件适合的小室中，照光培育一段时间
后，发现植物的有氧呼吸增添，原由是．
9．（8 分）血浆浸透压可分为胶体浸透压和晶体浸透压，此中，由蛋白质等大分
子物质形成的浸透压称为胶体浸透压，由无机盐等小分子物质形成的浸透压称为
晶体浸透压．回答以下问题：
（ 1）某种疾病致使人体血浆蛋白含量明显降低时，血浆胶体浸透压降低，水分
由进入组织液，可惹起组织水肿等．
（ 2）正常人大批饮用清水后，胃肠腔内的浸透压降落，经胃肠汲取进入血浆的
水量会，从而使血浆晶体浸透压．
（ 3）在人体中，内环境的作用主要为：①细胞生计的直接环境，②．
10．（ 12 分）某种羊的性别决定为 XY 型．已知其有角和无角由位于常染色体上
的等位基因（ N/n ）控制；黑毛和白毛由等位基因（ M/m ）控制，且黑毛对白毛
为显性．回答以下问题：
（1）公羊中基因型为 NN 或许 Nn 的表现为有角， nn 无角；
母羊中基因型为 NN 的表现为有角， nn 或 Nn 无角．若多对
杂合体公羊与杂合体母羊杂交，则理论上，子一代集体中
母羊的表现型及其比率为；公羊的表现型及其比率
为．
（2）某同学为了确立 M/m 是位于 X 染色体上，仍是位于常染色体上，让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，子二代中黑毛：白毛 =3：
1，我们以为依据这一实验数据，不可以确立M/m是位于X染色体上，仍是位于常染色体上，还需要补凑数据，如统计子二代中白毛个体的性别比率，若，则说明 M/m 是位于 X 染色体上；若，则说明M/m是位于常染色体上．（ 3）一般来说，对于性别决定为XY 型的动物集体而言，当一平等位基因（如
A/a）位于常染色体上时，基因型有种；当其仅位于X染色体上时，基因
型有种；当其位于X 和 Y 染色体的同源区段时（如下图），基因型有
种．
（二）选考题：共 15 分。

请考生从 2 道生物题中每科任选一题作答．假如多做，
则每科按所做的第一题计分。

[ 生物--选修1：生物技术实践 ] （15分）
11．（ 15 分）某些土壤细菌可将尿素分解成 2 和 NH 3，供植物汲取和利用．回
CO 答以下问题：
（ 1）有些细菌能分解尿素，有些细菌则不可以，原由是前者能产生 ．能分 解尿素的细菌不可以以尿素的分解产物 CO 2
作为碳源，原由是
．但可用葡
萄糖作为碳源，进入细菌体内的葡萄糖的主要作用是 （答出两点即可）．
（ 2）为了挑选可分解尿素的细菌，在配制培育基时，应选择 （填 “尿 素 ”“ NH ”或“尿素 +NH 4NO 3 ”）作为氮源，不选择其余两组的原由是 ．
4NO 3
（ 3 ）用来挑选分解尿素细菌的培育基含有 KH 2 4 和 Na 2
4 ，其作用有
PO HPO （答出两点即可）．
[ 生物 --选修 3：现代生物科技专题 ] （ 15 分）
12．真核生物基因中往常有内含子， 而原核生物基因中没有， 原核生物没有真核生物所拥有的切除内含子对应的 RNA 序列的体制．已知在人体中基因 A （有内含子）能够表达出某种特定蛋白（简称蛋白 A ）．回答以下问题：
（ 1）某同学从人的基因组文库中获取了基因
A ，以大肠杆菌作为受体细胞却未
获取蛋白 A ，其原由是
．
（ 2）若用家蚕作为表达基因 A 的载体，在噬菌体和昆虫病毒两种载体中，不选
用
作为载体，其原由是 ．
（ 3）若要高效地获取蛋白 A ，可采纳大肠杆菌作为受体．因为与家蚕对比，大
肠杆菌拥有
（答出两点即可）等长处．
（ 4）若要检测基因 A 能否翻译出蛋白 A ，可用的检测物质是 （填 “蛋白 A
的基因 ”或“蛋白 A 的抗体 ”）．
（ 5）艾弗里等人的肺炎双球菌转变实验为证明 DNA 是遗传物质做出了重要贡献，也能够说是基因工程的先导， 假如说他们的工作为基因工程理论的成立供应了启
示，那么，这一启迪是．
2017 年全国一致高考生物试卷（新课标Ⅰ）
参照答案与试题分析
一、选择题：此题共 6 个小题，每题 6 分，共 36 分。

在每题给出的四个选
项中，只有一项为哪一项切合题目要求的。

1．（6 分）（2017?新课标Ⅰ）细胞间信息沟通的方式有多种．在哺乳动物卵巢细
胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞
间信息沟通的实现分别依靠于（）
A．血液运输，突触传达B．淋巴运输，突触传达
C．淋巴运输，胞间连丝传达D．血液运输，细胞间直接接触
【剖析】细胞间信息沟通的方式有三种：
1．以化学信息形式经过血液运输达成，如激素；
2．经过细胞之间的直接互相接触，如精子、卵细胞的辨别；
3．经过通道如胞间连丝达成，如植物细胞之间的信息传达．
【解答】解：内分泌细胞分泌激素作用于靶细胞，如哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激
素，信号由分泌细胞经过血液循环运输传达到靶细胞，进行细胞间的信息沟通；精
子与卵细胞联合时，二者细胞膜表面直接互相接触，信息从一个细胞传达给另一
个细胞，进行细胞间信息沟通．
应选： D．
【评论】此题考察细胞膜的信息沟通作用，信息沟通的几种方式，比较基础，考
察学生的理解与识记能力．
2．（ 6 分）（2017?新课标Ⅰ）以下对于细胞构造与成分的表达，错误的选项是（）
A．细胞膜的完好性可用台盼蓝染色法进行检测
B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色
C．若要察看处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色
D．斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖复原成砖红色
【剖析】 1．台盼蓝染色清除法是用来判断细胞死活的，活细胞对台盼蓝有选择
透过性，使台盼蓝没法进入细胞，而死细胞失掉选择透过性而被染成蓝色；
2．双缩脲试剂检测蛋白质，蛋白质中的肽键在碱性环境下会与Cu2+反响，生成紫色络合物；
3．染色体可被碱性染料如醋酸洋红、龙胆紫、改进苯酚品红等试剂染色；
4．斐林试剂与复原性糖在50﹣65℃水浴加热条件下反响，生成砖红色积淀．
【解答】解： A、用台盼蓝判定细胞死活，被染色的细胞是死细胞，因为死细胞
的细胞膜失掉了对台酚蓝的选择透过性，能进去而被染成蓝色，假如细胞膜构造不完好台盼蓝也能进去，故也能判断细胞膜构造的完好性， A 正确；
B、双缩脲试剂是用来检测蛋白质中肽键的，不可以检测氨基酸的含量， B 错误；
C、若要察看处于细胞分裂中期的染色体，能够用碱性染料醋酸洋红、龙胆紫、
改进苯酚品红等试剂染色， C 正确；
D、斐林试剂是由 0.1g/ml 的 NaOH与 0.05g/ml 的 CuSO4等量混淆后的新配制的氢氧化铜，氢氧化铜是含有 Cu2+的碱性溶液，起氧化作用的是氢氧化铜里面的
Cu2+，而双缩脲试剂是Cu2+在碱性环境条件下与肽键反响．斐林试剂说详细一点
起氧化作用的就是氢氧化铜的Cu2+与复原性糖反响，此中的 Cu2+可与复原糖在 50
﹣65℃水浴加热的条件下，发生氧化复原反响，生成砖红色积淀， D 正确．应
选： B．
【评论】此题考察各样实验的原理及方法，此类题目的综合性比较强，需要对各样实验的原理、方法理解透辟，平常的学习过程中应注意进行总结，形成网络．
3．（6 分）（2017?新课标Ⅰ）往常，叶片中叶绿素含量降落可作为其衰老的检测指标．为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、零落酸（ABA）、CTK+ABA 溶液中，再将各组置于光下．一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋向如下图．据图判断，以下表达错误的选项是（）
A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老
B．本实验中 CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱
C．可推测 ABA组叶绿体中 NADPH合成速率大于 CTK组
D．可推测施用 ABA 能加快秋季银杏树的叶由绿变黄的过程
【剖析】据图剖析可知：与蒸馏水办理的比较组对比，必定浓度的细胞分裂素
CTK溶液办理，一段时间内叶片中叶绿素含量较高；必定浓度的零落酸ABA溶液办理则叶绿素含量较低；二者同时使用时则介于二者之间，而叶绿素是进行光反应的必需条件，据此答题．
【解答】解：据图剖析可知：
A、与蒸馏水办理的比较组对比，必定浓度的细胞分裂素CTK溶液办理，一段时间内叶片中叶绿素含量较高，故CTK能延缓叶片衰老， A 正确；
B、必定浓度的细胞分裂素CTK溶液办理，一段时间内叶片中叶绿素含量较高，
而必定浓度的零落酸ABA 溶液办理则叶绿素含量较低，二者同时使用则介于两
者之间，说明本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA 削弱， B 正确；C、因为叶绿素汲取光，将水光解成NADPH和氧气，依据CTK组比 ABA 组的叶绿素含量高可知， ABA组叶绿体中 NADPH合成速率小于CTK组， C 错误；
D、据图 ABA 组叶绿素含量低可推测，施用 ABA能加快秋季银杏树的叶由绿变黄的过程， D 正确．
应选： C．
【评论】此题考察植物激素的调理，联合实验考察学生获守信息、剖析问题、解决问题的能力，在平常学习过程中识记植物激素生理作用的同时，更要注意学生实验剖析及判断能力的培育．
4．（6 分）（ 2017?新课标Ⅰ）某同学将必定量的某种动物的提取液（A）注射到
实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现显然的异样表现．将小鼠分红两组，一组注射少许的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未
见小鼠有异样表现．对实验小鼠在第二次注射 A 后的表现，以下解说合理的是（）
A．提取液中含有胰岛素，致使小鼠血糖浓度降低
B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱
C．提取液中含有过敏原，惹起小鼠发生了过敏反响
D．提取液中含有呼吸克制剂，可迅速作用于小鼠呼吸系统
【剖析】 1、胰岛素是胰岛 B 细胞分泌的激素，能降低血糖浓度．它的生理作用一方面是促使血糖氧化分解、合成糖元、转变成非糖物质，另一方面是克制肝糖
元的分解和非糖物质转变成葡萄糖．当人体内血糖含量低于50﹣ 60mg/dL 时会出现头晕、心慌、出盗汗、面无人色、四肢无力等低血糖初期症状，低于 45mg/dL 时出现惊厥、昏倒等低血糖后期症状．原由是人脑组织功能活动所需能量主要来自葡萄糖的氧化分解，而脑组织中含糖原极少，需随时从血液中摄入葡萄糖，用来氧化分解供应能量．当血糖含量极少时，脑组织就会因得不到足够的能量，而发生生理功能阻碍，出现低血糖症状．
2、乙酰胆碱属于喜悦型的神经递质，由突触前膜开释，作用于突触后膜，使
下一个神经元产生喜悦．
3、一般状况下，机体再次接触过敏原时会作出适合的适应性免疫应答以保护自身．常有的过敏反响如花粉过敏惹起哮喘、少量人吃虾、鱼等食品会出现腹泻等胃肠道疾病．
【解答】解：A、给正常小鼠注射必定量的胰岛素溶液后，正常小鼠会出现头晕、
心慌、出盗汗、面无人色、四肢无力等低血糖症状， A 错误；
B、乙酰胆碱属于喜悦型的神经递质，给正常小鼠注射必定量乙酰胆碱，神经就
处于喜悦状态， B 错误；
C、机体首次接触过敏原时，会经过体液免疫，产生抗体消灭过敏原，保持机体
内环境稳态，小鼠未出现显然的异样表现．但机体再次接触同样的过敏原时，会发生过敏反响，出现过敏现象，如呼吸困难等症状， C 正确；
D、给正常小鼠首次注射必定量呼吸克制剂，会克制小鼠呼吸，但题干中显示小
鼠出现显然的异样表现， D 错误．
应选： C．
【评论】此题以给动物注射某种动物的提取液引起的实验现象为载体，考察了血糖调理、免疫调理、神经调理等有关知识点．要修业生掌握有关的操作技术，能
对实验现象和结果进行解说、剖析和办理．能运用所学的生物学知识、看法解说和解决生活生产、科学技术发展和环境保护等方面的一些有关生物学识题．
5．（6 分）（2017?新课标Ⅰ）假定某草原上散养的某种牲畜种群呈S 型增添，该种群的增添率随种群数目的变化趋向如下图．若要连续尽可能多地收获该种家畜，则应在种群数目合合时开始捕捉，以下四个种群数目中适合的是（）
A．甲点对应的种群数目B．乙点对应的种群数目
C．丙点对应的种群数目D．丁点对应的种群数目
【剖析】剖析题图：图示为某种牲畜种群数目增添率随时间变化的曲线．开始时，种群数目增添率为 0；种群数目增添率渐渐高升，种群数目增添速率加快；当种
群数目增添率最大，此时种群数目增添速率最快；种群数目增添率渐渐降低，种群数目增添速率减慢；当种群数目增添率再为 0，此时种群数目达到最大值，即
K值．
【解答】解：在甲点﹣丙点时，种群数目增添率上涨，种群数目在增添；
丁点时增添速率固然降落，但增添速率仍旧大于0，种群数目仍旧在增添，在该点时开始捕捉，使得种群数目降低到时，种群增添率达到最大，可实现连续发展．
应选： D．
【评论】此题联合种群数目增添速率随时间变化的曲线图，考察种群数目的变化曲线，要求考生掌握种群数目增添的 J型曲线和 S 型曲线，能正确剖析曲线图，
明确各段曲线中增添速率和种群数目的变化状况，明确种群数目为处于时，种
群增添速率达到最大，再联合曲线图对各项作出正确的判断．
6．（6 分）（2017?新课标Ⅰ）果蝇的红眼基因（ R ）对白眼基因（ r ）为显性，位
于 X 染色体上；长翅基因（ B ）对残翅基因（ b ）为显性，位于常染色体上．现有
一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配， F 1 雄蝇中有 为白眼残翅，以下叙 述错误的选项是（ ）
A ．亲本雌蝇的基因型是 BbX R X r
B ．F 1 中出现长翅雄蝇的概率为
C ．雌、雄亲本产生含 X r 配子的比率同样
D ．白眼残翅雌蝇可形成基因型为
【剖析】依据题意剖析可知： F 1 的雄果蝇中出现白眼残翅雄果蝇（
bbX r Y ），所以
亲本基因型必定为 Bb × Bb ．
据题干信息，若双亲的基因型为 BbX r r 和 BbX R ，则子一代中所有为白眼雄果蝇，
X Y
不会出现 的比率，故双亲的基因型只好为 BbX R r 和 BbX r ．
X Y 【解答】 解： A 、依据剖析，亲本雌果蝇的基因型为 BbX R X r
，A 正确； B 、F 1 出现长翅雄果蝇（ B_）的概率为
，B 错误；
、母本 R r
产生的配子中，含 X r 的配子占 ，父本 BbX r
Y 产生的配子中，含
C BbX X
X r 的配子占 ，所以亲本产生的配子中含 X r 的配子都占 ，C 正确；
D 、白眼残翅雌果蝇的基因型为
bbX r X r ，经减数分裂产生的极体和卵细胞的基因
r
型都为 bX ， D 正确．
【评论】此题考察基因自由组合定律的本质及应用、 伴性遗传， 要求考生掌握伴性遗传的特色， 能依据题干信息推测亲代果蝇的基因型； 掌握基因自由组合定律
的本质，能运用逐对剖析法计算有关概率．
二、非选择题：共 54 分。

第 7～10 题为必考题，每个试题考生都一定作答。

第 11～12 为选考题，考生依据要求作答。

bX r 的极体
7．（10 分）（2017?新课标Ⅰ）依据遗传物质的化学构成，可将病毒分为RNA病毒和 DNA 病毒两种种类．有些病毒对人类健康会造成很大危害．往常，一种新
病毒出现后需要确立该病毒的种类．
假定在宿主细胞内不发生碱基之间的互相变换．请利用放射性同位素标志的方法，以体外培育的宿主细胞等为资料，设计实验以确立一种新病毒的种类．简要写出
（1）实验思路，甲组：将宿主细胞培育在含有放射性标志尿嘧啶的培育基中，
以后接种新病毒．培育一段时间后采集病毒并监测其放射性．
乙组：将宿主细胞培育在含有放射性标志胸腺嘧啶的培育基中，以后接种新病
毒．培育一段时间后采集病毒并监测其放射性．
（2）预期实验结果及结论即可．（要求：实验包含可互相印证的甲、乙两个组）若甲组采集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为DNA 病毒．【剖析】 1、 DNA 和 RNA的异同：
英文基本构成单五碳糖含氮碱基存在场所
缩写位
DNA 脱氧核糖核脱氧核A、C、G、主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体
苷酸糖T 中有少许存在RNA 核糖核苷酸核糖A、C、G、主要存在细胞质中
U
2、病毒没有细胞构造，不可以在培育基上独立生计，所以要标志病毒，应当先标
记细胞，再用被标志的细胞培育病毒，这样才能获取被标志的病毒．
【解答】解：（1）DNA 和 RNA 的化学构成存在差别，如DNA 独有的碱基是T，
而 RNA独有的碱基是 U，所以可用放射性同位素分别标志碱基 T 和碱基 U，经过检测子代的放射性可知该病毒的种类．所以，实验思路为：
甲组：将宿主细胞培育在含有放射性标志尿嘧啶的培育基中，以后接种新病毒．培育一段时间后采集病并并监测其放射性．
乙组：将宿主细胞培育在含有放射性标志胸腺嘧啶的培育基中，以后接种新病
毒．培育一段时间后采集并毒并监测其放射性．
（ 2）若甲组采集的病毒有放射性，乙组无，即为 RNA病毒；反之为 DNA 病毒．
故答案为：
（ 1）实验思路：
甲组：将宿主细胞培育在含有放射性标志尿嘧啶的培育基中，以后接种新病毒．培
育一段时间后采集病毒并监测其放射性．
乙组：将宿主细胞培育在含有放射性标志胸腺嘧啶的培育基中，以后接种新病
毒．培育一段时间后采集病毒并监测其放射性．
（ 2）结果及结论：若甲组采集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之
为 DNA 病毒
【评论】此题考察噬菌体侵染细菌实验及其迁徙应用，要求考生识记 DNA 和 RNA
的异同，能据此设计实验思路，同时展望实验结果和结论，属于理解和应用层次的
考察．
8．（9 分）（2017?新课标Ⅰ）植物的CO2赔偿点是指因为CO2的限制，光合速率
与呼吸速率相等时环境中的CO 浓度．已知甲栽种物的CO 赔偿点大于乙栽种物
2 2
的．回答以下问题：
（1）将正常生长的甲、乙两栽种物搁置在同一密闭小室中，适合条件下照光培
育．培育后发现两栽种物的光合速率都降低，原由是植物在光下光合作用汲取
CO2的量大于呼吸作用开释CO2的量，使密闭小室中CO2浓度降低，光合速率也
随之降低．甲栽种物净光合速率为0 时，乙栽种物净光合速率大于0（填
“大于 0”“等于 0”“小于 0”）．
（2）若将甲栽种物密闭在无 O2、但其余条件适合的小室中，照光培育一段时间
后，发现植物的有氧呼吸增添，原由是甲栽种物在光下光合作用开释的 O2使密闭
小室中 O2增添，而 O2与有机物分解产生的 NADH发生作用形成水是有氧呼吸的一
个环节，所以当 O2增加时，有氧呼吸会增添．
【剖析】解答此题的重点是掌握影响光合作用速率的环境要素，能紧扣题干中重点
词“密闭”和重点信息“甲栽种物的 CO2赔偿点大于乙栽种物的”答题．
【解答】解：（ 1）在适合条件下照光培育时，因为光合速率大于呼吸速率，致使
密闭容器内 CO2浓度降落，从而致使光合作用速率降低．已知甲栽种物的 2
CO
赔偿点大于乙栽种物的，所以甲栽种物净光合速率为0 时（即 CO2赔偿点时），。