《第六单元 欣赏 手拉手》作业设计方案-小学音乐人教版12六年级上册

《欣赏手拉手》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 学生对《手拉手》音乐作品有深入理解，能够掌握歌曲的基本旋律和节奏。

2. 培养学生的合作意识和团队精神，通过手拉手这一动作感受友谊和团结的力量。

3. 提高学生的音乐欣赏能力和审美情趣，培养对音乐的兴趣和爱好。

二、作业内容
1. 听写作业：学生需反复聆听《手拉手》歌曲，并尝试用笔记录下自己的感受和心得。

同时，可以鼓励学生进行模仿演唱，熟悉歌曲的基本旋律和节奏。

2. 表演作业：学生需要分组，每组自行编排一场以“手拉手”为主题的表演节目。

节目形式可以多样，如歌唱、舞蹈、戏剧表演等。

要求学生能够充分展示歌曲的情感和内涵，通过表演加深对音乐作品的理解。

3. 创意作业：学生可以发挥自己的想象力和创造力，用画笔或手工制作的方式，创作一幅与《手拉手》音乐作品相关的艺术品。

例如，可以设计一幅描绘手拉手团结互助的画作，或者制作一个象征友谊和团结的雕塑模型等。

4. 合作作业：鼓励学生与家人、朋友或同学组成小组，进行跨班级、跨年级的“手拉手”音乐会。

要求学生以小组为单位，筹备、组织并举办一场小型音乐会，锻炼学生的组织协调能力和团队合作精神。

三、作业要求
1. 按时完成：请学生在课后及时完成作业，并交给老师检查。

2. 认真对待：学生需要认真对待作业，在完成作业的过程中深入理解音乐作品，并积极展示自己的才华和创意。

3. 团队合作：在表演和合作作业中，要求学生注重团队合作，互相帮助，共同完成任务。

四、作业评价
1. 评价标准：学生的作业完成情况、创意程度、表演表现力和团队合作精神等都是评价的重要指标。

2. 反馈方式：老师将对学生的作业进行评价，并在课堂上进行反馈，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对需要改进的学生提供指导和建议。

五、作业反馈
1. 学生自评：学生在完成作业后，可以对自己的表现进行自评，了解自己的优点和不足，为以后的音乐学习和表演做好准备。

2. 同学互评：在课堂上，可以组织学生进行互评，相互学习，共同进步。

通过以上的作业设计方案，希望能够帮助学生更好地理解和感受《手拉手》这首音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣，同时也能增强学生的合作意识和团队精神。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标：
1. 学生对《手拉手》音乐欣赏有更深的理解和感受；
2. 提高学生的音乐鉴赏能力和表现能力；
3. 培养学生的团结合作精神。

二、作业内容：
1. 音乐欣赏：学生需在家中再次聆听《手拉手》这首歌曲，注意歌曲的旋律、节奏、情感表达等，尝试用自己的语言描述对这首歌曲的感受。

2. 音乐创作：学生根据《手拉手》的旋律，结合自己的理解和感受，创作一首新的歌词。

歌词内容应体现团结、友谊、合作等积极向上的主题。

3. 小组合作：学生以小组为单位，进行音乐表演。

表演形式可以是歌唱、舞蹈、器乐伴奏等，要求体现歌曲《手拉手》的主题，并展示学生的合作精神。

每个小组需录制一段表演视频，并上传至班级学习平台。

三、作业要求：
1. 作业内容需按时完成，并在规定时间内提交；
2. 创作歌词时，要求原创，不得抄袭；
3. 表演视频需画面清晰，音质清楚，表演动作与歌曲节奏相符；
4. 鼓励学生在完成作业过程中，积极与同学、老师交流，共同提高。

四、作业评价：
1. 老师将根据学生提交的作业进行评价，包括音乐欣赏报告、创作歌词和表演视频；
2. 评价标准包括创意、表现力、合作精神等方面；
3. 对于表现优秀的小组和个人，将给予一定的奖励和表扬。

五、作业反馈：
1. 学生提交作业后，老师会及时给予反馈，指出作业中的优点和不足；
2. 学生可以根据老师的反馈，对自己的作业进行修改和完善；
3. 老师也会听取学生的意见和建议，不断改进教学方案，提高教学质量。

通过本次作业，学生可以进一步加深对《手拉手》这首歌曲的理解和感受，提高自己的音乐鉴赏能力和表现能力。

同时，通过小组合作表演的形式，可以培养学生的团结合作精神，增强学生的团队意识和沟通能力。

在完成作业的过程中，学生还可以与同学、老师交流，共同进步，提高自己的综合素质。

最后，老师会根据学生的表现和作业质量给予评价和反馈，激励学生继续努力，不断提高自己的音乐素养。