人教PEP五上册Unit 5 A Let’s learn 第2课时-教案

Unit 5 There is a big bed
第2课时Part A Let’s learn & Let’s play
一、教学目标
1. 能够听、说、读、写五个家居物品类的单词和词组：bike, clock, photo, water, bottle, plant
2. 能够在语境中正确运用所学的五个家居物品类单词和词组以及句型there is …
3. 创设多种活动，充分激发学生学习英语的兴趣和热情，让学生体验成功。

4. 感知和模仿英语发音的特点;掌握有效记忆和使用英语词汇的方法等。

二、教学重点
掌握五个家居物品类的单词bike, clock, photo, water, bottle, plant和句型there is … 以及会运用它们描述房间内的物品。

三、教学难点
如何对所学单词和there is … 结构进行综合运用。

四、教学准备
课件
五、教学过程
I. 【Warm-up】
方案一：通过图片展示一栋房子里的各个房间，教师提问引导学生用“there is …”回答，然后让学生两人一组一问一答。

T: This is my house. What can you see in my house?
Ss: There is a living room / study / kitchen / bathroom.
设计意图：激活学生已有知识，打开思路，为本课时后面内容打下基础。

方案二：播放《微视频There is a big bed 01对话》，复习上节课学习过的单词和句型。

设计意图：看微课视频可以帮助学生回忆和复习上节课学习的知识。

II. 【Presentation】
1. 出示两间卧室的图片，请学生根据短文内容猜一猜，哪一间是老师的卧室。

（教师朗读文章，学生边听边观察。

）
Hello, everyone. Now let me tell you about my room. My room is really nice .There is a big bed. There is a bike in front of my bed. There is a blue clock on the wall. There is a table near the window. And there is a green plant and a water bottle on the table. There are some photos, too. Can you find out which room is mine?
Ss: … (小组讨论，交流信息，汇报答案)
T: How do you know? (请学生用短文中的语句回答)
Ss: …
设计意图：结合短文房间图片，运用句型，学生初步感知新授单词的音形义，同时锻炼了听力，阅读，观察等多方面的能力。

2. 由短文中的句子引出新单词clock, plant, water bottle, photo, bike，呈现新单词图片。

通过教师领读，学生齐读，小组赛读，或者通过“我是小老师”、“开火车”等游戏形式练习朗读新单词。

T: What’s this?
Ss: It’s a bike / ...
设计意图：这是学生自主获取新知的过程，有利于他们在具体情境中理解单词。

同时通过多种形式的操练，充分调动了学生的积极性，让学生体验成功的喜悦。

3. 学生三人一组，在读单词的同时，把单词放到there is … 句型中进行练习。

T: A bike.
There is a bike.
There is a bike in the room.
设计意图：通过组词造句的形式操练重点句型there is … 由短到长，由浅入深，由易到难，降低了学习的难度，激发了学生的学习兴趣。

III. Practice
情景练习：这是我的房间
让学生用句型there is … 描述学生自己的房间或自己的家，写一写和说一说这两种方式都可以采用。

教师可以把导入部分对房间描述的小短文，提供给学生作为参考。

设计意图：使学习的目标与生活场景很好地结合，学生能够轻松自然完成学习任务。

IV.Production
1. 句子接龙游戏：让学生用there be句型描述出现的图片。

S1: There is a clock.
S2: There is a clock and a plant.
S3: There is a clock, a plant and a water bottle.
…
教师也可以出示已经学习过的家居物品类和学习用品类的图片，进行该项句子游戏的练习。

2.教师展示Let’s play的图片，并播放课件，让学生三人一组完成Let’s play的接龙活动，巩固所学的句型。

设计意图：加深学生对新知的记忆，拓展学生的思路，并且能够帮助学生把以前所学知识用到本节课的重点句型there is … 中，提高学生综合运用语言的能力。

V. Homework
用彩笔画一画，用there is … 写一写自己的房间里都有什么。

板书设计
Unit 5 There is a big bed
bike clock photo water bottle plant
There is …。