2020年中小学教师资格考试《职业道德》试题及答案

2020年中小学教师资格考试<教师职业道德>
试题及答案
一、选择题。

1.对学生的培植及全面素质的进步，起要害作用的是教师的[C]
A.能力
B.学识
C.态度
D.方法
2.学生在学校各项权利中最首要、最根基的一项权利是[A ]
A.受教导权
B.生命健康权
C.性的不可侵犯权
D.人身自由权
3.教师未经学生批准按考分上下排列名次，张榜颁布，或让学生分发试卷即侵犯学生的[A ]
A.隐私权
B.声望权
C.受教导权
D.人身自由权
4.关于“师爱”，下列正确说法是[C ]
A.出于私情之爱
B.对少数优异学生的关爱
C.严慈相济，既有母爱的纯粹、慈祥，又有父爱的严峻、持重
D.师爱不具有育人的作用
5.教师必须十分器重自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特性？[D]
A.繁杂性、创造性
B.继续性、广延性
C.长期性、间接性
D.主体性、示范性
6.在看待学生的不同态度中，下列哪种类型广泛受学生欢迎[B ]
A.对峙型
B.民主性
C.放任型
D.权威型
7.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想[A ]
A.课程即知识
B.课程即繁杂会话
C.课程即运动
D.课程即经验
8.关于“教材”，表达适当的选项是[D ]
A.学校教学的唯一根据
B.教师教学用书
C.学生学习的客体和目标
D.落实课程标准的媒介
9.新课程特别强调指示学生建立哪种新的学习法子[C ]
A.合作学习、接管学习和体验学习
B.探究学习、实践钻研和重复巩固学习
C.自主学习、探究和合作学习
D.自主学习、小组学习和班级学习
10.执行国家、处所、学校课程管理，为的是加强课程的[B ]
A.统一性
B.适应性
C.规范性
D.提拔性
11.新课程觉得，教学历程的本色是[D]
A.传授知识的历程
B.指示学生学习和控制双基的历程
C.来往互动历程
D.生命意义的实现历程
12.与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是[A ]
A.教学历程的预定性
B.教学设计预留空间
C.培植学生多向思维、求异思维的习性
D.长于利用“突发事件”
13.“为人师表”决定了教师职业道德的（D ）。

（2019年青岛考题）
A.全面性
B.广泛性
C.多样性
D.典范性
14.“学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的首要性。

[A]
A.本体性知识
B.条件性知识
C.实践性知识
D.文化知识
15.教师教学反思的最首要钻研视角是[D ]
A.以回首学生的视角进行反思
B.通过约请同事、专家观察自己的教学
C.通过涉猎理论文献来反思自己的教学
D.以教师的视角对自己的教学进行反思。

二、填空题。

16.教师职业道德的灵魂是（关爱学生）。

17、学生的生命健康权受到侵害首要是由教师体罚、( 变相体罚) 和侵权行径造成的。

18、( 平等、民主、合作) 是新型师生关系的根基理念。

19、教学大纲偏重强调的是知识和技术目标，课程标准在关注知识和技术目标的同时，还关注学生学习的（过程和方法、情感态度与价值观）。

20、课程综合性是新课程特性之一，其综合性表现为(加强学科综合) 、设置综合课程、增加综合实践运动课程。

三、教师职业道德考试题 [单项选择题]
1:依法治教的重点是:[c]
A : 教育教法学教育和研究
B : 教育法律的遵守
C : 各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动
D : 教育立法
2:教育法律关系中两个最重要的主体是[c]
A : 教育部门和下属学校
B : 教育机构和非教育机构
C : 教师和学生
D : 教育领导和教师
3:伦、理二字在中国古代很早就已出现，古人之伦主要是指:[d]
A : 音乐的节奏或旋律的适当安排
B : “伦者，轮也”
C : 亲戚关系
D : 人际关系
4:“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。

”这句话出自:[b]
A : 孔子
B : 孟子
C : 韩非子
D : 老子
5:在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是:[a]
A : 爱人
B : 人心
C : 诚信
D : 谦让
6:某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。

而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占
10%！这说明:[a]
A : 教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
B : 教师尚不具有崇高的道德境界
C : 教师缺乏信心
D : 教师缺乏爱心
7: 从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到:[a]
A : 社会生活和群体的影响
B : 教育对象的影响
C : 教育法规的影响
D : 教育原则的影响
8:良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的:[c]
A : 瞬时作用
B : 长期作用
C : 直觉作用
D : 理智作用
9:良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是:[d]
A : 特殊良心
B : 个人良心
C : 职业良心
D : 一般良心
10:认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是:[a]
A : 孟子的观点
B : 朱熹的观点
C : 王阳明的观点
D : 程颐的观点
11:一个人作为权利和义务（尤其是政治权利与义务）主体的资格，这:[d]
是
A : 社会学意义上的人格
B : 论理学意义上的人格
C : 心理学意义上的人格
D : 法律意义上的人格
12:教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是:[b]
A : 依法执教
B : 教书育人
C : 爱岗敬业
D : 团结协作
13:教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略:[c]
A : “取法乎下”
B : “取法乎中”
C :“取法乎上”
D : “无法即法”
14:教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。

这就是:[a]
A : 依法执教
B : 爱岗敬业
C : 热爱学生
D : 严谨治学
15:按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的（理所当然的）义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于:[a]
A : 显见义务
B : 实际义务
C : 一般道德义务
D : 教育道德义务
16:既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是:[d]
A : 《中华人民共和国义务教育法》
B : 《中华人民共和国教师法》
C : 《中华人民共和国教育法》
D : 《中华人民共和国宪法》
17:按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是:[c]
A : 主观意识
B : 集体世界观
C : 社会存在
D : 社会意识
18:狭义的教育，主要指:[d]
A : 家庭教育
B : 社区教育
C : 道德教育
D : 学校教育
19:人们面对利害道德主体应该作到的事情就是:[d]
A : 权利
B : 权力
C : 利益
D : 义务
20:振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在:[a]
A : 教师
B : 学生
C : 学校
D : 学习
21:随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。

教师应该:[c]
A : 放弃对家长配合自己工作的期望
B : 督促家长，让家长成为自己的"助教"
C : 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D : 在孩子面前嘲笑这些家长
22:教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是:[a]
A : 为人师表
B : 清正廉洁
C : 敬业爱业
D : 团结协作
23:师表美的精神内涵或内在方面应该是:[b]
A : 表美
B : 道美
C : 风格美
D : 形体美
24:教师、学生合法权益集中体现是:[a]
A : 学校合法权益
B : 教育行政部门合法权益
C : 学校领导的合法权益
D : 社区的合法权益
25:孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为:[d]
A : 走路身体一定要端正
B : 对学生下命令一定要正确
C : 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
D : 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
26:从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到:[a]
A : 社会生活和群体的影响
B : 教育对象的影响
C : 教育法规的影响
D : 教育原则的影响
27:托尔斯泰说："如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师"。

这意味着教师要:[d]
A : 关心学生、了解学生
B : 尊重学生、信任学生
C : 严格要求学生，对学生一视同仁
D : 把热爱事业与热爱学生结合起来
28:一个民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力是:[b]
A : 发展
B : 创新
C : 教育
D : 人才
29:"教书"和"育人"的关系是:[c]
A : 并列的
B : 递进的
C : 相互联系、相互促进的辩证统一
D : 互补的
30:严谨治学，最重要的是:[b]
A : 死扣书本
B : 实事求是
C : 一视同仁
D : 虚怀若谷
教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）试题
一、填空题（多个答案之间请用分号间隔）
1．指导未来我国教育改革和发展的20字工作方针是_______。

2．《教育规划纲要》提出，到2020年，我国教育改革和发展的战略目标是“两基本、一进入”，即：_________。

3．《教育规划纲要》提出，坚持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有接受良好教育的机会。

建成_________，逐步实现_________，缩小区域差距。

4．教育优先发展主要体现为“三个优先”，即切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障__________，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。

5．《教育规划纲要》把育人为本作为教育工作的根本要求，提出要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进
________作为学校一切工作的出发点和落脚点。

6．《教育规划纲要》提出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，主要实现途径是“三个坚持”，即：____________、____________、____________。

7．《教育规划纲要》把促进公平作为国家基本教育政策，提出教育公平是社会公平的重要基础，教育公平的关键是______，基本要求是_____，重点是_____，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。

8．《教育规划纲要》把提高质量作为教育改革发展的核心任务，提出树立科学的质量观，把________、________作为衡量教育质量的根本标准。

9．《教育规划纲要》提出教育发展的八项任务是：基本普及学前教育、巩固提高九年义务教育水平、加快普及高中阶段教育、______、全面提高高等教育质量、加快发展继续教育、重视和支持民族教育事业、关心和支持特殊教育。

10．《教育规划纲要》把改革创新作为教育发展的强大动力，提出教育改革的六项任务是：_______、考试招生制度改革、_______、办学体制改革、管理体制改革、扩大教育开放。

11．《教育规划纲要》提出教育改革和发展的六大保障措施是：
_______、保障经费投入、加快教育信息化进程、_______、重大项目和改革试点、加强组织领导。

12．《教育规划纲要》以加强关键领域和薄弱环节为重点，在2010-2012年组织实施的十个重大项目是：义务教育学校标准化建设、_______、推进农村学前教育、______、提升高等教育质量、发展民族教育、发展特殊教育、家庭经济困难学生资助、教育信息化建设、教育国际交流合作。

13．《教育规划纲要》根据统筹规划、分步实施、试点先行、动态调整的原则，选择部分地区和学校开展的十个重大改革试点是：推进素质教育改革试点、______、______、______、拔尖创新人才培养改革试点、考试招生制度改革试点、现代大学制度改革试点、深化办学体制改革试点、地方教育投入保障机制改革试点、省级政府教育统筹综合改革试点。

14．过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康。

《教育规划纲要》提出要把减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。

率先实现______减负。

15．均衡发展是义务教育的战略性任务，推进义务教育均衡发展的主要目标是缩小三大差距，即：________，着力解决择校问题；________；_______。

16．义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。

《教育规划纲要》提出，坚持以_______为主、以______为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。

17．为引导高校合理定位，克服同质化倾向，《教育规划纲要》提出要促进高校办出特色。

建立高校分类体系，实行__________。

18．为构建灵活开放的终身教育体系，《教育规划纲要》提出，建立继续教育_______制度，实现不同类型学习成果的互认和衔接。

19．深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。

《教育规划纲要》提出更新人才培养观念必须树立“五个观念”，即：_____、______、______、_______、______。

20．为形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面，《教育规划纲要》提出，创新人才培养模式必须注重学思结合、________、_________。

21．为克服一考定终身的弊端，推进素质教育实施和创新人才培养，《教育规划纲要》提出，要逐步形成___________的考试招生制度。

22．《教育规划纲要》提出，推进考试招生制度改革的三大原则是：__________、___________、____________。

23．为构建政府、学校、社会之间的新型关系，《教育规划纲要》明确提出要建设____________的现代学校制度。

24．为调动全社会参与的积极性，进一步激发教育活力，满足人民群众多层次、多样化的教育需求，《教育规划纲要》提出，坚持教育公益性原则，健全___________的办学体制。

25．为健全统筹有力、权责明确的教育管理体制，《教育规划纲要》提出，以________为重点，深化教育管理体制改革，提高公共教育服务水平。

26．为加强国际交流与合作，《教育规划纲要》提出坚持以开放促改革、促发展。

开展________、________的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平。

27．为不断改善教师的工作、学习和生活条件，吸引优秀人才长期从教、终身从教，《教育规划纲要》提出，提高教师地位待遇的具体措施是：___________，并逐步提高。

落实教师绩效工资。

对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师，在工资、职务（职称）等方面实行倾斜政策，完善津贴补贴标准。

28．《教育规划纲要》提出，逐步实行__________的中小学编制标准，对农村边远地区实行倾斜政策。

29教育投入是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资，是教育事业的物质基础，是公共财政的重要职能。

《教育规划纲要》提出，各级政府要把教育作为财政支出重点领域予以优先保障，保证教育投入实现“三个增长”，即：_________、_________、___________。

30．按照全面实施依法治国基本方略的要求，《教育规划纲要》提出，为推进依法治教，要制定有关考试、_____、______、_______等法律。

二、单项选择题
31．《教育规划纲要》是指导未来______年我国教育改革发展的宏伟纲领和行动指南。

A.十
B.十五
C.二十
32．《教育规划纲要》提出，到2020年，普及学前______年教育，基本普及学前______年教育，有条件的地区普及学前______年教育。

A.三、二、一
B.一、二、三
C.二、三、一
33．《教育规划纲要》提出，到2020年，普及高中阶段教育，毛入学率达到________。

A.70%
B.80%
C.90%
34．《教育规划纲要》提出，到2020年，高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到________。

A.30%
B.40%
C.50%
35．《教育规划纲要》提出，到2020年，新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到_______年。

A.13
B.13.5
C.14
36．《教育规划纲要》提出，到2020年，主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5年提高到_____年，其中受过高等教育的比例达到
______。

A.12，30%
B.12，20%
C.11.2，20%
37．《教育规划纲要》提出，完善教师培训制度，对教师实行每_____年一周期的全员培训。

A．五
B．三
C．八
38．《教育规划纲要》提出，要提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，明确______年要达到______。

A．2012；4%
B．2012；5%
C．2020；4%
39．《教育规划纲要》提出，建立统一的中小学教师职务（职称）系列，在中小学设置______教师职务（职称）。

A．正高级
B．副高级
C．中级
40．《教育规划纲要》提出，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批_______。

A．骨干教师
B．教育家
C．特级教师
《教育规划纲要》学习参考答案：
1、优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量
2、基本实现教育现代化，基本建成学习型社会，进入人力资源强国行列
3、覆盖城乡的基本公共教育服务体系，基本公共教育服务均等化
4、教育投入
5、学生健康成长
6、坚持德育为先；坚持能力为重；坚持全面发展。

7、机会公平，保障公民依法享有受教育的权利，促进义务教育均衡发展和扶持困难群体
8、促进人的全面发展、适应社会需要
9、大力发展职业教育
10、改革人才培养体制，建设中国特色现代学校制度
11、加强教师队伍建设，推进依法治教
12、义务教育教师队伍建设、职业教育基础能力建设
13、义务教育均衡发展改革试点、职业教育办学模式改革试点、终身教育体制机制建设试点
14、小学生
15、缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距
16、输入地政府管理，全日制公办中小学
17、分类管理
18、学分积累与转换
19、全面发展、人人成才、多样化人才、终身学习、系统培养
20、注重知行统一、注重因材施教。

21、分类考试、综合评价、多元录取
22、有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平
23、依法办学、自主管理、民主监督、社会参与
24、政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力
25、转变政府职能和简政放权
26、多层次、宽领域
27、依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平
28、城乡统一
29、保证教育财政拨款增长明显高于财政经常性收入增长、使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长、保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。

30、学校、终身学习、学前教育和家庭教育
31、 A
32、 B
33、 C
34、 B
35、 B
36、 C
37、 A
38、 A
39、 A
40、 B。