C语言课程设计实验报告要求

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C语言课程设计实验报告要求

C语言课程设计实验报告要求

题名学生:***** 电子** 学号****实验地点:现代教育技术中心 ***房间实验日期和时间:2014年*月*日-*月*日实验类别:课程设计实验类型:设计性一、实验环境操作系统:windows XP编程工具:Microsoft Visual C++ 6.0二、实验目的和要求实验目的:(1)使学生进一步理解和掌握课堂上所学各种基本抽象数据类型的逻辑结构、存储结构和操作算法。

(2)使学生进一步掌握程序设计、编写、调试能力。

(3)使学生了解软件开发的基本步骤和内容。

实验要求:实验设备信息包括:设备编号、设备种类(如:微机打印机扫描仪等等)、设备名称、设备价格、设备购入日期、是否报废、报废日期等。

试设计一实验设备信息管理系统,使之能提供以下功能:(1)能够完成对设备的录入和修改(2)对设备进行分类统计(3)设备的查询三、实验内容和结果1)总体设计和模块划分2) 详细设计数据结构定义:*********A. 主函数void main(){Node *equip;FILE *fp;int flag;Node *p,*q;printf("\t\t\t\t设备管理系统\n");printf("\n1添加记录\n");printf("\n2修改记录\n");printf("\n3显示记录\n");printf("\n4统计分类记录\n");printf("\n0*-EXIT-*\n");printf("请输入你要操作的序号:");scanf("%d",&flag);switch(flag){case 0: printf("\n>>>>>>>>>>提示:已经退出系统,ByeBye!\n");break;case 1: Add(equip); break; //增加记录case 2: Modify(equip); break;//修改记录case 3: Disp(equip); break;//显示记录信息case 4: Tongji(equip); break;//统计记录default: printf("\n>>>>>>>>>>提示:输入错误!\n"); break;}}}B. 各功能模块设计(1)输入模块Struct shebei{ char ID[10]; char name[15]; char kind[15]; char over[15]; char yesno[10]; char time[10]; char price[10];};…….(2)追加模块void Add(Node *equip) //添加记录{Node *p,*r,*s;char id[10]; //先用于输入ID,也用于判断是否跳出循环r=equip;s=equip->next; //使s为第一个有用的结点while(r->next!=NULL) //这个循环的作用是使rr=r->next; //将指针置于最末尾while(1){printf(">>>>>>>>>>提示:输入0则返回主菜单!\n");printf("\n请你输入设备ID号:");scanf("%s",id);if(strcmp(id,"0")==0) break;p=(Node *)malloc(sizeof(Node)); //申请空间strcpy(p->data.ID,id);printf("\n 请输入设备名称:"); scanf("%s",p->); printf("\n 请输入设备种类:");scanf("%s",p->data.kind);printf("\n 请输入报废日期:"); scanf("%s",&p->data.over);printf("\n 请输入设备是否报废:"); scanf("%s",&p->data.yesno); printf("\n 请输入设备购买时间:"); scanf("%s",&p->data.time); printf("\n 请输入设备价格:"); scanf("%s",&p->data.price);printf(">>>>>>>>>>提示:已经完成一条记录的添加。

c程序课程设计实验报告

c程序课程设计实验报告

c程序课程设计实验报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C程序设计的基本概念、语法和编程技巧,培养学生具备基本的程序设计能力和良好的编程习惯。

具体分解为以下三个方面的目标:1.知识目标:使学生了解C程序设计的基本概念,掌握C语言的基本语法和编程方法,包括变量、数据类型、运算符、控制结构、函数等。

2.技能目标:培养学生具备编写和调试C程序的能力,能运用C语言解决简单的实际问题,培养学生的创新能力和实践能力。

3.情感态度价值观目标:培养学生对计算机科学的兴趣和热情,培养学生良好的编程习惯和团队协作精神,提高学生的自主学习和问题解决能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C程序设计的基本概念、语法和编程方法。

具体安排如下:1.C程序设计基本概念:介绍计算机编程的基本概念,使学生了解C语言的特点和应用领域。

2.C语言语法:讲解C语言的基本语法,包括变量、数据类型、运算符、控制结构等。

3.C程序设计方法:教授编程方法,包括函数、数组、指针等,并通过实例使学生掌握编程技巧。

4.编程实践:安排一定的实验课时,使学生动手实践,培养学生的编程能力和问题解决能力。

三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性,提高教学效果。

具体方法如下:1.讲授法:讲解C程序设计的基本概念、语法和编程方法,使学生掌握理论知识。

2.案例分析法:通过分析典型案例,使学生了解编程技巧和方法,提高学生的实践能力。

3.实验法:安排实验课,使学生动手实践,培养学生的编程能力和问题解决能力。

4.讨论法:学生进行小组讨论,分享学习心得和经验,提高学生的团队协作能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

具体如下:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统的学习资源。

2.参考书:推荐学生阅读适量的参考书,丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料:制作课件、教学视频等多媒体资料,提高教学的趣味性和直观性。

c语言实验报告册

c语言实验报告册

c语言实验报告册C语言实验报告册。

实验一,C语言基本程序设计。

1. 实验目的。

通过本实验,掌握C语言的基本程序设计方法,包括变量的定义和使用、表达式的计算、控制结构的使用等。

2. 实验内容。

(1)编写一个C程序,实现输入两个整数,然后输出它们的和、差、积和商。

(2)编写一个C程序,实现输入一个实数,计算并输出它的绝对值。

3. 实验步骤。

(1)定义两个整型变量a和b,用来存储输入的整数。

(2)使用printf函数提示用户输入两个整数,并使用scanf函数将用户输入的值分别赋给变量a和b。

(3)定义四个整型变量sum、diff、product和quotient,分别用来存储a和b的和、差、积和商。

(4)分别计算a和b的和、差、积和商,并将结果分别赋给sum、diff、product和quotient。

(5)使用printf函数输出sum、diff、product和quotient的值。

4. 实验结果。

输入:a = 5。

b = 3。

输出:sum = 8。

diff = 2。

product = 15。

quotient = 1。

5. 实验结论。

通过本实验,我掌握了C语言的基本程序设计方法,包括变量的定义和使用、表达式的计算、控制结构的使用等。

在实际编程中,我需要注意变量的类型和范围,以避免数据溢出和精度丢失的问题。

实验二,C语言函数的使用。

1. 实验目的。

通过本实验,学习C语言函数的定义和调用,掌握函数参数的传递和返回值的使用。

2. 实验内容。

(1)编写一个C程序,实现输入两个整数,计算它们的最大公约数和最小公倍数。

(2)编写一个C程序,实现输入一个整数n,计算并输出1到n的阶乘之和。

3. 实验步骤。

(1)定义一个函数gcd,用来计算两个整数的最大公约数。

(2)定义一个函数lcm,用来计算两个整数的最小公倍数。

(3)定义一个函数factorial,用来计算一个整数的阶乘。

(4)在主函数中,调用gcd和lcm函数计算最大公约数和最小公倍数;调用factorial函数计算阶乘之和。

c语言实验报告实验

c语言实验报告实验

c语言实验报告实验C 语言实验报告实验一、实验目的本次 C 语言实验的主要目的是通过实际操作和编程实践,加深对 C 语言基本语法、数据类型、控制结构、数组、指针等重要概念的理解和掌握,提高编程能力和解决实际问题的能力。

二、实验环境本次实验使用的编程环境为 Visual Studio 2019,操作系统为Windows 10。

三、实验内容1、基本数据类型和运算符的使用定义不同类型的变量,如整数型(int)、浮点型(float、double)、字符型(char)等,并进行赋值和运算操作。

熟悉各种运算符的优先级和结合性,包括算术运算符(+、、、/、%)、关系运算符(>、<、>=、<=、==、!=)、逻辑运算符(&&、||、!)、位运算符(&、|、^、~、<<、>>)等。

2、控制结构的应用使用ifelse 语句实现条件判断,根据不同的条件执行相应的代码块。

运用 switch 语句进行多分支选择,处理不同的情况。

利用 for 循环、while 循环和 dowhile 循环实现重复执行的操作,例如计算数列的和、打印特定的图案等。

3、数组和字符串的操作定义和使用一维数组、二维数组,进行数组元素的访问、赋值和遍历。

掌握字符串的存储和处理方式,使用字符数组和字符串函数(如strlen、strcpy、strcmp 等)进行字符串的操作。

4、指针的应用理解指针的概念和指针变量的定义,通过指针访问变量和数组元素。

实现指针与数组、指针与函数的结合使用,体会指针在程序中的灵活运用。

5、函数的定义和调用编写自定义函数,实现特定的功能,如计算阶乘、判断素数等。

掌握函数的参数传递方式(值传递和地址传递),理解函数的返回值。

6、结构体和共用体的使用定义结构体类型,创建结构体变量,访问结构体成员。

了解共用体的概念和使用场景,比较结构体和共用体的区别。

四、实验步骤1、实验准备打开 Visual Studio 2019 开发环境,创建一个新的 C 语言项目。

C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)

C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)

C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)一、实验目的本实验旨在通过实际的C语言程序设计任务,培养学生的编程思维、动手能力,加深对C语言程序设计的理解和掌握。

二、实验内容1. 实验环境的搭建在计算机上安装C语言编程环境,如C语言编译器。

2. 实验材料准备根据给定的实验题目和要求,准备相应的实验材料,包括输入输出测试数据、参考文档等。

3. 实验任务根据实验题目,编写C语言程序,实现特定的功能要求。

程序需包括输入部分、处理部分和输出部分。

4. 程序调试与测试对编写完成的程序进行调试,确保程序的正确性。

使用多组测试数据进行测试,验证程序的功能是否符合要求。

5. 实验总结与思考对实验过程中遇到的问题进行总结,并提出改进建议。

思考课程的重点和关键,深化对C语言程序设计的理解。

三、实验步骤1. 实验环境的搭建在计算机上下载并安装C语言编译器,如Dev-C++或Code::Blocks等。

2. 实验材料准备根据实验题目要求,准备好实验所需的输入测试数据和输出要求。

3. 编写C语言程序根据实验题目,使用C语言编写程序。

在程序的开头部分添加必要的注释,说明程序的功能和使用方法。

4. 程序调试与测试编译并运行程序,查看是否存在语法错误。

使用给定的测试数据,验证程序的输出是否符合要求。

5. 实验总结与思考对实验过程中遇到的问题进行总结,并提出改进建议。

思考课程的重点和关键,深化对C语言程序设计的理解。

四、实验结果与分析根据实验题目要求,给出实验编写的C语言程序的详细代码,并解释程序的设计思路和实现方法。

同时,给出实验所得的输出结果,并分析结果是否符合预期。

五、实验心得体会通过完成本次实验,我对C语言程序设计的基本语法和思维方式有了更深入的理解。

在编写程序的过程中,我遇到了一些问题,但通过不断尝试和调试,最终顺利完成了实验任务。

在今后的学习中,我将进一步加强对C语言的理解和应用能力,提高程序设计的质量和效率。

c语言课程设计实验报告

c语言课程设计实验报告

c语言课程设计实验报告一、教学目标本课程的目标是让学生掌握C语言的基本语法、数据结构、算法和编程技巧,培养学生独立编程和解决问题的能力。

具体目标如下:1.知识目标:–掌握C语言的基本语法和关键字。

–理解数据类型、变量、常量的概念及使用。

–熟悉运算符、表达式、语句的结构。

–学习函数的定义、声明和调用。

–掌握数组、指针、字符串的基本操作。

–了解结构体、共用体、枚举类型等数据结构。

–学习基本算法和排序、查找等常用算法。

2.技能目标:–能够使用C语言编写简单的程序,解决实际问题。

–熟练使用集成开发环境(IDE)进行程序调试和运行。

–掌握编程规范和代码注释,编写可读性强的代码。

–学会使用函数模块化编程,提高代码重用性。

3.情感态度价值观目标:–培养学生对计算机科学的兴趣,激发创新意识。

–培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

–强化学生的编程实践能力,提高解决实际问题的能力。

二、教学内容根据课程目标,本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.C语言基本语法和关键字。

2.数据类型、变量、常量的使用和声明。

3.运算符、表达式、语句的结构和用法。

4.函数的定义、声明和调用。

5.数组、指针、字符串的基本操作和应用。

6.结构体、共用体、枚举类型等数据结构的概念和使用。

7.基本算法和排序、查找等常用算法。

8.第一周:C语言基本语法和关键字。

9.第二周:数据类型、变量、常量的使用和声明。

10.第三周:运算符、表达式、语句的结构和用法。

11.第四周:函数的定义、声明和调用。

12.第五周:数组、指针、字符串的基本操作和应用。

13.第六周:结构体、共用体、枚举类型等数据结构的概念和使用。

14.第七周:基本算法和排序、查找等常用算法。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式,包括:1.讲授法:教师通过讲解、示例等方式,向学生传授C语言的基本知识和编程技巧。

2.讨论法:教师引导学生进行问题讨论,培养学生的编程思维和解决问题的能力。

c语言程序设计_实验一实验报告

c语言程序设计_实验一实验报告

实验项目名称:实验一C 语言的运行环境的使用实验目的及要求:1. 了解 Windows 系统下 C 语言的运行环境,熟悉 C 程序编辑、调试、运行的基本操作方法。

2. 熟练掌握编辑、编译、连接和运行 C 程序的方法。

3. 通过运行简单的 C 程序,初步了解 C 源程序的特点。

4. 初步理解 C 语言的数据类型,了解变量定义、变量赋值以及简单运算方法,了解程序运行结果的基本输出方法。

实验内容(方法和步骤):1、编程实现在屏幕上显示如下三行文字Hello, world !Wolcome to the C language world!Everyone has been waiting for程序代码:#include <stdio.h>int main(){printf("Hello,World!\n");printf("Welcome to the C language world!\n");printf(Everyone has been waiting for.\n");return 0;}运行结果:2、编写程序,将两个整数相加,并输出结果。

程序代码:#include <stdio.h>int main(){int a,b,c;a=12;b=26;c=a+b;printf("c=%d\n",c);return 0";}运行结果:3. 编写程序,要求从键盘输入2 个整数,输出其中较大的数程序代码:#include <stdio.h>int main(){int max(int x,int y);int a,b,c;scanf("%d,%d",&a,&b);c=max(a,b);pintf("max=%d",c);return 0;}int max(int x,int y){ int z;if (x>y) z=x;else z=y;return(z);}运行结果:4.输入并运行下程序,观察运行结果。

(完整版)c实验报告

(完整版)c实验报告

(完整版)c实验报告实验名称: C语言实验报告实验内容:本次实验主要针对C语言编程进行实验。

通过实验的设计和完成,检验和加深对C语言的理解和应用能力。

实验步骤:1. 实验准备在开始实验之前,需要准备好以下必要的工具和材料:- 计算机- C语言编译器(比如GCC、Clang等)- 文本编辑器(比如Notepad++、Sublime Text等)2. 实验环境搭建在计算机上安装C语言编译器,并配置好相应的环境变量。

这样可以在终端或命令提示符中执行相关的C程序。

3. 编写实验代码根据实验要求,使用文本编辑器编写C语言代码。

根据实验的要求和功能需求,合理设计和组织代码结构,包括头文件的引用、变量的定义、函数的声明和定义等。

4. 编译和运行代码在命令行或终端中使用编译器对编写好的C语言代码进行编译,并生成可执行文件。

编译命令的具体格式根据不同的编译器而有所差异,但一般形式如下:```gcc -o output_file input_file.c```其中,"output_file"表示生成的可执行文件名,"input_file.c"表示待编译的C源代码文件名。

编译成功后,通过命令行或终端执行生成的可执行文件,检查程序的运行结果是否符合预期。

5. 实验结果分析根据实际运行结果,对实验数据进行分析和归纳。

可以通过输出结果、打印特定信息或观察程序的行为来判断程序是否正确地实现了预期的功能。

6. 实验总结在实验报告中对本次实验的过程、方法、结果进行总结,并提出实验中遇到的问题和解决方法。

同时,对所学习的C语言相关知识点进行总结和归纳,以加深对相关知识的理解和记忆。

实验结果:通过本次实验的设计和实现,我成功完成了对C语言编程的实验,达到了预期的目标。

通过编写实际的代码,我巩固了对C语言语法和基本概念的理解。

在实验过程中,我遇到了一些问题,通过查阅资料和与同学的讨论,我成功解决了这些问题。

c语言实验报告怎么写

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c语言实验报告怎么写C语言实验报告怎么写。

一、实验目的。

本实验旨在通过对C语言的学习和实践,掌握C语言的基本语法和编程技巧,同时培养学生对C语言程序设计的兴趣和能力。

二、实验内容。

1. 编写一个简单的C语言程序,如实现一个简单的计算器功能。

2. 对程序进行调试和测试,确保程序能够正确运行并得到正确的结果。

3. 撰写实验报告,总结实验过程中遇到的问题和解决方法,以及对C语言的理解和体会。

三、实验步骤。

1. 确定实验题目和内容,明确程序的功能和实现方法。

2. 编写C语言程序代码,包括变量定义、输入输出、运算逻辑等部分。

3. 对程序进行编译和调试,检查程序是否存在语法错误和逻辑错误。

4. 运行程序,测试程序的正确性和稳定性,对程序进行优化和改进。

5. 撰写实验报告,包括实验目的、内容、步骤、结果分析和总结等部分。

四、实验报告格式。

1. 实验报告应包括封面、目录、实验目的、实验内容、实验步骤、实验结果、实验分析、总结和参考文献等部分。

2. 实验报告的格式要求统一,包括字体、字号、行距、段落格式等。

3. 实验报告的内容要求准确、清晰、简洁,重点突出,逻辑严谨。

五、实验报告撰写要点。

1. 实验目的,明确实验的目的和意义,引出实验的主要内容和重点。

2. 实验内容,简要介绍实验的内容和要求,包括程序设计和调试的过程。

3. 实验步骤,详细描述实验的步骤和操作方法,确保读者能够按照报告顺利完成实验。

4. 实验结果,展示实验的结果和数据,包括程序运行的效果和输出的结果。

5. 实验分析,对实验结果进行分析和解释,总结实验的经验和教训。

6. 总结,对整个实验过程进行总结和反思,提出改进和完善的建议。

六、实验报告注意事项。

1. 实验报告要求准确、完整、规范,确保实验的过程和结果能够清晰地呈现出来。

2. 实验报告要求逻辑清晰、表达流畅,确保读者能够理解和接受报告的内容。

3. 实验报告要求简洁明了,不要出现冗长和啰嗦的描述,突出重点和重要信息。

C语言程序设计实验报告

C语言程序设计实验报告

C语言程序设计实验报告实验报告:C语言程序设计一、实验目的本实验旨在通过学习C语言程序设计,培养学生的编程思维和解决问题的能力,掌握C语言的基本语法和常见的数据结构,为以后的编程工作打下坚实的基础。

二、实验内容1.C语言基础知识的学习和理解2.C语言程序设计的实践3.编写简单的C语言程序,如输入输出、循环、条件判断等基本操作4.使用C语言实现常见的数据结构,如数组、链表、栈、队列等三、实验过程1.学习C语言的基础知识,包括变量、常量、算术运算、逻辑运算、关系运算等。

2. 通过编写简单的程序来熟悉C语言的基本语法,如输出“Hello World”、计算两个数的和等。

3. 学习C语言的控制结构,如if语句、for循环、while循环等。

4.实现常见的数据结构,如数组、链表、栈、队列,并编写相应的操作函数。

5.在编写程序的过程中,加入适当的注释,提高代码的可读性和可维护性。

四、实验结果通过实验,我掌握了C语言的基本语法和常用的数据结构。

在实践过程中,我能够独立完成简单的C语言程序的编写,能够正确地使用各种控制结构来解决实际问题。

同时,我也学会了如何使用调试工具来找出程序中的错误并进行修正,提高了编程效率。

五、实验总结通过本次实验,我对C语言的程序设计有了进一步的了解和掌握。

C 语言是一门广泛应用于计算机领域的编程语言,掌握好C语言的编程技巧对于提高编程效率和代码质量非常重要。

在实验过程中,我发现编写注释对于代码的可读性和可维护性非常重要,因此在以后的编程过程中,我会养成良好的注释习惯。

同时,我还发现了一些自己在编程过程中常见的错误,如缺少分号、拼写错误等,以后会更加谨慎地避免这些错误的发生。

此外,我还会继续深入学习C语言的高级特性,如指针和动态内存分配等,不断提升自己的编程水平。

通过本次实验,我还学会了如何利用互联网资源解决编程问题,如查阅帮助文档、相关问题的解决方案等。

这为我今后在编程过程中遇到问题时寻找解决办法提供了极大的便利。

C语言实验报告要求

C语言实验报告要求

实验报告要求实验报告格式正确,书写工整,字迹清楚,步骤叙述清楚,实验结果符合逻辑。

实验一C程序的运行环境和运行C程序的方法1.本次实验的目的和要求掌握Visual C++ 6.0的使用方法。

要求课前预习并了解软件的特点,认真撰写实验报告。

2.实验内容或原理(1)掌握如何编辑、编译、连接和运行一个C程序的基本方法。

(2)通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点。

输入并运行教材第一章中例1.2、1.3,了解如何在运行时向程序变量输入数据。

3.需用的仪器或试剂等多媒体计算机,操作系统Windows 2000/XP以上,并安装有Visual C++软件。

4.实验步骤5. 实验心得实验二数据类型、运算符和表达式(1)掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量、以及对它们赋值的方法,了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。

(2)学会使用C的有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式,特别是自加(++)和自减(――)运算符的使用。

(3)掌握C语言的输入和输出函数的使用(4)进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程,学会使用step by step功能。

(5)认真阅读教材数据类型,算术运算符和表达式,赋值运算符和表达式部分内容。

(6)编写好所需要的程序2.实验内容或原理见实验步骤3.需用的仪器或试剂等多媒体计算机,操作系统Windows 2000/XP以上,并安装有Visual C++软件。

4.实验步骤5. 实验心得实验三简单的C程序设计(1)掌握C语言中使用最多的一种语句—赋值语句的使用(2)掌握数据的输入输出的方法,能正确使用各种格式转换符(3)要求课前预习,认真撰写实验报告,严格遵守实验室规章制度。

2.实验内容或原理(1)输入并运行教材P88习题4.5。

(2)编写一程序,输入a,b,c的值,能够求出ax2+bx+c=0的解(a不为0,且b2-4ac>0,求平方根的函数为sqrt())。

c课程设计实验报告模板

c课程设计实验报告模板

c 课程设计实验报告模板一、教学目标本章节的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法,能够运用所学知识解决实际问题;提高学生的动手能力和实验技能,培养学生的科学思维和创新意识;增强学生对XX学科的兴趣和热情,培养学生的团队协作和沟通能力。

二、教学内容根据课程目标,本章节的教学内容主要包括以下几个方面:1.XX学科的基本概念和原理:通过讲解和案例分析,使学生了解XX学科的基本概念和原理,建立系统的知识结构。

2.实验方法和技能:通过实验操作和观察,让学生掌握实验方法和技能,培养学生的动手能力和实验技能。

3.实际问题解决:结合生活和实际,引导学生运用所学知识和方法解决实际问题,提高学生的应用能力。

4.科学思维和创新意识:通过讨论和思考,培养学生的科学思维和创新意识,使学生能够独立思考和解决问题。

三、教学方法为了达到本章节的教学目标,我们将采用以下几种教学方法:1.讲授法:通过讲解和演示,使学生掌握XX学科的基本概念和原理。

2.讨论法:通过小组讨论,引导学生运用所学知识和方法解决实际问题,培养学生的科学思维和创新意识。

3.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解XX学科在实际中的应用,提高学生的应用能力。

4.实验法:通过实验操作和观察,让学生掌握实验方法和技能,培养学生的动手能力和实验技能。

四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统的知识结构和学习指导。

2.参考书:提供相关的参考书籍,丰富学生的知识储备。

3.多媒体资料:制作精美的PPT和教学视频,提高学生的学习兴趣和效果。

4.实验设备:准备充足的实验设备,确保每个学生都能动手操作,培养实验技能。

五、教学评估本章节的教学评估将采用多种方式,全面、客观地评价学生的学习成果。

评估方式包括:1.平时表现:通过观察和记录学生在课堂上的表现,了解学生的学习态度和参与程度。

2.作业:布置适量的作业,要求学生按时完成,通过作业的质量评估学生的掌握程度。

C语言程序设计实验报告

C语言程序设计实验报告

C语言程序设计实验报告一、实验目的本次 C 语言程序设计实验的主要目的是通过实际编写和调试 C 语言程序,加深对 C 语言语法、数据类型、控制结构、数组、指针、函数等核心概念的理解和掌握,提高编程能力和问题解决能力。

二、实验环境本次实验使用的编程环境是 Visual Studio Code,编译器为 GCC。

操作系统为 Windows 10。

三、实验内容及步骤(一)简单数据类型与运算1、定义并初始化不同类型的变量,如整型、浮点型、字符型等。

2、进行基本的算术运算、关系运算和逻辑运算,并输出结果。

(二)控制结构1、编写使用 ifelse 语句进行条件判断的程序,根据不同的条件执行不同的操作。

2、运用 for 循环和 while 循环实现特定次数的重复操作,例如计算1 到 100 的和。

(三)数组1、定义并初始化一维数组和二维数组。

2、实现数组元素的遍历和操作,如查找最大值、最小值等。

(四)指针1、理解指针的概念,定义指针变量并进行赋值。

2、通过指针访问变量和数组元素。

(五)函数1、定义和调用具有不同参数类型和返回值类型的函数。

2、理解函数的参数传递机制,包括值传递和指针传递。

四、实验过程中的问题及解决方法(一)语法错误在编写程序的过程中,经常会出现语法错误,如遗漏分号、括号不匹配等。

通过仔细检查代码,对照 C 语言的语法规则,能够及时发现并修正这些错误。

(二)逻辑错误逻辑错误是比较难以发现和解决的问题。

例如,在循环中可能会出现错误的边界条件,导致结果不正确。

通过打印中间结果和逐步调试,能够帮助找出逻辑错误的所在,并进行修正。

(三)运行时错误运行时错误可能是由于内存访问越界、除数为零等原因引起的。

使用调试工具和异常处理机制,能够有效地处理运行时错误,保证程序的稳定性。

五、实验结果与分析(一)简单数据类型与运算通过实验,对不同数据类型的取值范围、精度以及运算规则有了更清晰的认识。

例如,整型数据在不同的平台上可能具有不同的取值范围,浮点型数据在进行运算时可能会存在精度损失。

C语言程序设计上机实验报告(精选5篇)[修改版]

C语言程序设计上机实验报告(精选5篇)[修改版]

第一篇:C语言程序设计上机实验报告黔南民族师范学院C语言程序设计上机实验报告系部:计算机科学系年级:2013 级班级:姓名:学号:实验时间:实验成绩:2013年月日实验三顺序结构程序的设计一实验名称:顺序结构程序的设计二.实验环境:windows XP系统,VC++6.0软件三.实验目的:四.实验内容:五.算法描述流程图六.源程序七.测试数据及运行结果八.实验心得实验成绩评分要求1、原创性发现抄袭或雷同成绩为0分2、正确性程序正确60分3、可读性格式清楚,有注释,变量命名规范20分4、健壮性对特殊测试数据有考虑有测试10分5、效率程序运行效率高10分第二篇:C程序设计上机实验报告10C程序设计实验报告实验名称:指针与数组学时安排:2课时实验类别:上机操作型实验要求:1人1组 ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄一、实验目的1. 理解指针、地址和数组间的关系;2. 掌握通过指针操作数组元素的方法;3. 掌握数组名作为参数的编程方式。

二、实验设备介绍软件需求: Visual C++ 6.0或CFree3.5以上版本硬件需求: 对于硬件方面的要求,建议配置是Pentium III 450以上的CPU处理器,64MB以上的内存,200MB的自由硬盘空间、CD-ROM驱动器、能支持24位真彩色的显示卡、彩色显示器、打印机。

三、实验内容1. 定义函数void sort(int a[],int n)amain函数,并在其中调用sort函数。

示例如下:After sorted the array is: -9 -6 1 2 4 52. 输入10个整数存储到数组a,再输入一个整数x,在数组a中查找x,若找到则输出相应的下标,否则显示“Not found!”。

要求定义和调用函数search(int list[], int n, int x),在数组list中查找元素x,若找到则返回相应下标,否则返回-1。

c语言课程设计报告书写要求

c语言课程设计报告书写要求

一、课程设计报告主要包含内容:1、封面必须有:◆课程设计名称(就是设计题目,如贪食蛇等)◆姓名◆学号◆班级◆指导老师◆提交日期其它自己添加2、目录要求自动生成目录,对应你的报告的内容3、报告正文内容必须有◆设计的内容概述(项目功能、运行环境、特点、流程图、是否采用多文件联编等、是否有自己独立的库函数、独立的图形库、是否有帮助文件等)◆模块的大体介绍(logo动画,选择界面,子函数等)◆设计中的优化◆设计最重要部分(如算法、模块、思路)介绍:可包含问题的提出,几种解决方案的优缺点比较,最终采用解决问题的方法。

这里可以引用部分代码。

◆小结(课程设计总结,存在的BUG、还需改进的内容等)其它可以自己添加4、参考文献资料(必须用标准格式)参考文献(即引文出处):要按照引文先后在文中标出序号,并与文后参考文献序号一致。

标引序号两边加[],空半字后书写著录项目。

著录最后加标点"."。

著录项目需折行时,著录项目的文字应与标引序号后第一字齐肩。

作者不超过3人的姓名都写,超过3人的,余者写",等"或",et al"。

姓名之间用","分隔。

正文中未标注序号的文献列于标注序号文献之后。

参考文献一律置于文末。

具体格式如下:类别著录项目的格式连续出版物:作者.文题[J].刊名,年,卷(期):起始页码终止页码.专著:作者.书名[M]. 出版地:出版者,出版年.译著:作者.书名[M]. 译者.出版地:出版者,出版年.论文集:作者. 文题[A].编者. 文集[C]. 出版地:出版者,出版年.起始页码终止页码.学位论文:作者. 文题[D]. 所在城市:保存单位,年份.专利:申请者. 专利名[P]. 国名及专利号, 发布日期.技术标准: 技术标准代号. 技术标准名称[S].技术报告:作者.文题[R].报告代码及编号,地名: 责任单位,年份.报纸文章:作者.文题[N].报纸名,出版日期(版次).电子公告/在线文献:作者.文题[EB/OL].http://…,日期.数据库/光盘文献:作者.文题[DB/CD].出版地:出版者,出版日期.其他文献:作者.文题[Z].出版地:出版者,出版日期.5、附录相关问题的说明(可以省略)进度表(以周为单位安排)周记(就是每周的开发日记)二、报告使用的排版格式1、页面要求报告需用A4纸印刷,使用word编排时,页边距上、下均为25.4mm,左、右为31.7mm,页眉为15mm,页脚为17.5mm每页35行,每行35字2、字体和字号各级标题要用word提供的标准一级标题、二级标题….标题的固定模式正文用小4号宋体。

c语言课程设计实验报告

c语言课程设计实验报告

c语言课程设计实验报告一、课程目标知识目标:1. 理解C语言编程的基本概念,包括变量、数据类型、运算符、表达式等;2. 学会使用C语言控制结构,如顺序结构、分支结构和循环结构;3. 掌握C语言数组和字符串的基本操作;4. 了解C语言函数的定义和调用方法;5. 掌握C语言指针的基本概念和使用方法。

技能目标:1. 能够独立编写简单的C程序,实现基本的计算和控制功能;2. 能够运用所学知识解决实际问题,具备一定的编程调试能力;3. 能够阅读和分析C程序,理解程序的设计思路和逻辑结构;4. 能够通过团队协作,共同完成复杂的编程任务。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机编程的兴趣,激发学习热情;2. 培养学生的逻辑思维能力,提高问题分析能力;3. 培养学生良好的编程习惯,注重代码规范和可读性;4. 培养学生团队协作精神,提高沟通与表达能力;5. 培养学生面对困难敢于挑战、勇于探索的精神。

课程性质:本课程为C语言编程入门课程,以实践为主,注重培养学生的动手能力和编程思维。

学生特点:学生为初中生,具备一定的计算机操作基础,但对编程知识了解较少,好奇心强,学习积极性高。

教学要求:教师应结合学生特点,采用案例教学、任务驱动等方法,引导学生主动参与,注重实践操作,提高编程技能。

在教学过程中,关注学生的个体差异,给予个性化指导,确保每位学生都能达到课程目标。

通过课程学习,使学生能够掌握基本的C语言编程知识,为后续学习打下坚实基础。

二、教学内容1. C语言基础知识:变量定义、数据类型、常量与变量、运算符、表达式;教材章节:第一章《C语言概述》及第二章《数据类型与表达式》。

2. 控制结构:顺序结构、if语句、switch语句、循环结构(for、while、do-while);教材章节:第三章《控制结构》。

3. 数组与字符串:一维数组、二维数组、字符串的基本操作;教材章节:第四章《数组和字符串》。

4. 函数:函数定义、函数调用、局部变量与全局变量、递归函数;教材章节:第五章《函数》。

C语言实验报告册

C语言实验报告册

学生实验报告册(理工类)课程名称:C语言程序设计实验专业班级: 15自动化 2班学生学号: 1517011063 学生姓名:王启涛所属院部:智能科学与控制工程学院指导教师:王预2015——20 16学年第 2 学期金陵科技学院教务处制实验报告书写要求实验报告上交电子稿,标题采用四号黑体,正文采用小四号宋体,单倍行距。

实验报告书写说明实验报告中实验目的和要求、实验仪器和设备、实验内容与过程、实验结果与分析这四项内容为必需项。

教师可根据学科特点和实验具体要求增加项目。

填写注意事项(1)细致观察,及时、准确、如实记录。

(2)准确说明,层次清晰。

(3)尽量采用专用术语来说明事物。

(4)外文、符号、公式要准确,应使用统一规定的名词和符号。

(5)应独立完成实验报告的书写,严禁抄袭、复印,一经发现,以零分论处。

实验报告批改说明实验报告的批改要及时、认真、仔细,一律用红色笔批改。

实验报告的批改成绩采用五级记分制或百分制,按《金陵科技学院课堂教学实施细则》中作业批阅成绩评定要求执行。

实验项目名称:初级程序设计实验学时: 6实验地点:工科楼实验日期: 2016.3.29 实验成绩:批改教师:王预批改时间:实验1 初级程序设计一、实验目的和要求(1)熟悉Visual C++集成环境,进行编辑、保存、编译、连接及运行,并能进行简单程序调试;(2)掌握C语言中各种运算符的使用;(3)掌握C语言中各种数据类型的区别与应用;(4)熟练掌握C语言中变量的定义、赋值和使用,表达式语句、输入/输出语句的使用;(5)掌握C语言中输入/输出函数的使用;(6)掌握C语言中控制语句的使用,含if-else、for、while、do-while语句的使用。

二、实验仪器和设备奔腾以上计算机,装有windows XP以上版本操作系统和Visual C++ 6.0软件。

三、实验内容与过程1、程序调试(1)#include <stdio.h>main(){ int s,t,p,sum;scanf(“%d%d%d”,&s,&t,&p);sum=s+t+p;printf(“sum=%d\n”,sum);}(2)#include <stdio.h>main(){ int k=3;if(k=3) printf(“***”);else printf(“###”);}(3)#include <stdio.h>main(){int k=0;do{ printf(“k=%d\n”,k);}while(k++>0);}2、程序改错下面是判断一个学生考试成绩及格与否的程序(成绩A,或B,或C者为及格;成绩为D者不及格),调试并改进如下程序使其能满足上述输出的需要。

最新《C语言程序设计》综合性实验实验报告

最新《C语言程序设计》综合性实验实验报告

最新《C语言程序设计》综合性实验实验报告实验目的:1. 巩固和加深对C语言程序设计基础知识的理解。

2. 掌握C语言的基本编程技巧和程序调试方法。

3. 提高解决实际问题的编程能力,培养综合运用C语言进行程序设计的能力。

实验内容:1. 实现一个基本的学生信息管理系统,包括学生信息的录入、查询、修改和删除功能。

2. 设计并编写一个简单的文本编辑器,支持文本的增删改查操作。

3. 开发一个计算器程序,能够进行基本的四则运算以及复杂运算如指数、开方等。

4. 利用C语言的文件操作功能,实现文件的读写操作,并对文件内容进行处理。

实验环境:- 操作系统:Windows 10- 编程工具:Code::Blocks IDE- 编译器:GCC 9.3.0实验步骤:1. 学生信息管理系统:- 设计学生信息的数据结构,包括学号、姓名、年龄、成绩等。

- 使用数组或链表存储学生信息。

- 实现用户界面,提供简单的文本菜单供用户选择操作。

- 对学生信息进行增删改查的函数实现。

- 测试程序,确保所有功能正常运行。

2. 简单文本编辑器:- 设计文本编辑器的基本功能,如打开文件、保存文件、文本输入输出等。

- 实现文本的插入、删除、查找和替换功能。

- 提供友好的用户界面,支持命令行操作。

- 对程序进行单元测试,确保文本编辑的准确性和稳定性。

3. 计算器程序:- 设计计算器的用户界面,支持用户输入运算表达式。

- 实现基本的四则运算功能。

- 扩展支持指数、开方等复杂运算。

- 对计算器进行测试,验证计算结果的准确性。

4. 文件处理程序:- 实现文件的打开、读取、写入和关闭功能。

- 设计文件内容处理功能,如统计文件中的单词数量、查找特定字符串等。

- 编写用户友好的命令行界面,方便用户操作。

- 对文件处理程序进行全面测试,确保文件操作的安全性和可靠性。

实验结果:通过本次综合性实验,成功实现了学生信息管理系统、文本编辑器、计算器和文件处理程序。

所有程序均通过了功能测试和性能测试,满足了实验的基本要求。

c课程设计实验报告

c课程设计实验报告

c课程设计实验报告一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识,培养学生编写简单的C程序的能力。

具体分为以下三个部分:1.知识目标:(1)了解C语言的发展历史和特点;(2)掌握C语言的基本语法和编程规范;(3)理解数据类型、运算符、控制结构、函数等基本概念。

2.技能目标:(1)能够使用C语言编写简单的程序;(2)能够阅读和理解C语言程序代码;(3)能够对C语言程序进行调试和优化。

3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对计算机编程的兴趣和热情;(2)培养学生独立思考、解决问题的能力;(3)培养学生团队协作、沟通交流的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识。

具体安排如下:1.C语言概述:介绍C语言的发展历史、特点及应用领域。

2.数据类型和运算符:介绍整型、浮点型、字符型等数据类型,以及算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。

3.控制结构:介绍顺序结构、选择结构、循环结构等。

4.函数:介绍函数的定义、声明、调用,以及函数的参数传递和返回值。

5.编程实践:通过编写简单的C程序,巩固所学知识,培养编程能力。

三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法:教师讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识。

2.讨论法:教师引导学生就编程实践中的问题进行讨论,培养学生的独立思考和解决问题的能力。

3.案例分析法:教师通过分析典型程序案例,引导学生理解程序设计的方法和技巧。

4.实验法:学生动手编写C程序,进行调试和优化,培养实际编程能力。

四、教学资源本课程所需教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。

1.教材:选用权威、实用的C语言教材作为主要教学资源。

2.参考书:提供丰富的参考书籍,方便学生课后自学。

3.多媒体资料:制作课件、教学视频等多媒体资料,辅助课堂教学。

C语言程序设计实验报告怎么

C语言程序设计实验报告怎么

C语言程序设计实验报告怎么C语言程序设计实验报告怎么写一、引言C语言是一种广泛应用于计算机科学领域的编程语言,具有高效、灵活和可移植等特点。

在学习C语言程序设计过程中,实验是不可或缺的一部分,通过实验可以帮助我们巩固所学的知识,提升编程能力。

本文将介绍如何撰写一份完整且有深度的C语言程序设计实验报告。

二、实验目的在实验报告的开始部分,需要明确实验的目的。

实验目的可以是学习特定的C语言知识点,掌握某种算法或数据结构,或者实现一个具体的功能。

明确实验目的有助于读者理解实验的背景和意义。

三、实验环境与工具在实验报告中,需要提供实验所使用的环境和工具。

例如,操作系统的版本、编译器的版本、集成开发环境等。

这些信息有助于读者了解实验的可重现性和可行性。

四、实验设计与思路在这一部分,需要详细描述实验的设计和思路。

首先,需要明确实验的输入和输出。

其次,需要给出实验的整体框架和流程图。

然后,逐步展开实验的具体步骤和算法。

对于复杂的实验,可以通过伪代码的方式进行描述。

在这一部分,需要清晰地阐述实验的原理和实现方法,以及可能遇到的问题和解决方案。

五、实验结果与分析在实验报告中,需要提供实验的结果和相应的分析。

实验结果可以以表格、图表或文字的形式呈现。

对于每个实验结果,需要进行相应的分析和解释。

分析可以包括对实验结果的合理性、准确性和效率等方面的评估。

同时,可以对实验结果与预期结果进行对比,以评估实验的成功程度。

六、实验总结与心得在实验报告的结尾部分,需要对整个实验进行总结和归纳。

总结可以包括实验的主要收获、问题和挑战,以及对实验的改进和优化建议。

同时,可以分享个人在实验过程中的心得和体会,例如遇到的困难、解决问题的方法和思考过程。

这些内容有助于读者更好地理解实验的过程和结果。

七、参考文献在实验报告中,需要列出参考的相关文献和资料。

这些文献可以是教材、论文、网站或其他可信的来源。

引用参考文献有助于读者进一步了解实验的背景和相关知识。

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题名
学生:***** 电子** 学号****
实验地点:现代教育技术中心 ***房间
实验日期和时间:2014年*月*日-*月*日
实验类别:课程设计
实验类型:设计性
一、实验环境
操作系统:windows XP
编程工具:Microsoft Visual C++ 6.0
二、实验目的和要求
实验目的:
(1)使学生进一步理解和掌握课堂上所学各种基本抽象数据类型的逻辑结构、存储结构和操作算法。

(2)使学生进一步掌握程序设计、编写、调试能力。

(3)使学生了解软件开发的基本步骤和内容。

实验要求:
实验设备信息包括:设备编号、设备种类(如:微机打印机扫描仪等等)、设备名称、设备价格、设备购入日期、是否报废、报废日期等。

试设计一实验设备信息管理系统,使之能提供以下功能:
(1)能够完成对设备的录入和修改
(2)对设备进行分类统计
(3)设备的查询
三、实验内容和结果
1)总体设计和模块划分
2) 详细设计
数据结构定义:
*****
****
A. 主函数
void main()
{
Node *equip;
FILE *fp;
int flag;
Node *p,*q;
printf("\t\t\t\t设备管理系统\n");
printf("\n2修改记录\n");
printf("\n3显示记录\n");
printf("\n4统计分类记录\n");
printf("\n0*-EXIT-*\n");
printf("请输入你要操作的序号:");
scanf("%d",&flag);
switch(flag)
{
case 0: printf("\n>>>>>>>>>>提示:已经退出系统,ByeBye!\n");break;
case 1: Add(equip); break; //增加记录
case 2: Modify(equip); break;//修改记录
case 3: Disp(equip); break;//显示记录信息
case 4: Tongji(equip); break;//统计记录
default: printf("\n>>>>>>>>>>提示:输入错误!\n"); break;
}
}
}
B. 各功能模块设计
(1)输入模块
Struct shebei
{ char ID[10]; char name[15]; char kind[15]; char over[15]; char yesno[10]; char time[10]; char price[10];
};
…….
(2)追加模块
void Add(Node *equip) //添加记录
{
Node *p,*r,*s;
char id[10]; //先用于输入ID,也用于判断是否跳出循环
r=equip;
s=equip->next; //使s为第一个有用的结点
while(r->next!=NULL) //这个循环的作用是使r
r=r->next; //将指针置于最末尾
while(1)
{
printf(">>>>>>>>>>提示:输入0则返回主菜单!\n");
printf("\n请你输入设备ID号:");
scanf("%s",id);
if(strcmp(id,"0")==0) break;
p=(Node *)malloc(sizeof(Node)); //申请空间
strcpy(p->data.ID,id);
printf("\n 请输入设备名称:"); scanf("%s",p->); printf("\n 请输入设备种类:");
scanf("%s",p->data.kind);
printf("\n 请输入报废日期:"); scanf("%s",&p->data.over);
printf("\n 请输入设备是否报废:"); scanf("%s",&p->data.yesno); printf("\n 请输入设备购买时间:"); scanf("%s",&p->data.time); printf("\n 请输入设备价格:"); scanf("%s",&p->data.price);
printf(">>>>>>>>>>提示:已经完成一条记录的添加。

\n"); p->next=NULL;
r->next=p; //这一步是必需的,将p 与先前的链表连起来构成一条新链表 r=p; //也是必需的.将r 又重设为新链的最后一个有用结点 } }
(3)修改模块
void Modify(Node *equip)//修改
{
Node *p; char find[20]; if(!equip->next) {
printf("\n>>>>>>>>>>提示:没有资料可以修改!\n"); return; } printf("请输入要修改的设备ID 号:"); scanf("%s",find); p=equip->next; while(p!=NULL) { if(strcmp(p->data.ID,find)==0) //如果找到的话返回的是符合要求 break; p=p->next;
}
if(p) //若找到
{
int x;
while(1)
{
printf("完成修改请输入0否则输入任意数再进行修改:");
scanf("%d",&x);
if(x==0)
{break;}
printf("请输入新设备号(原来是%s ):",p->data.ID);
scanf("%s",p->data.ID);
printf("请输入新设备名称(原来是%s ):",p->);
scanf("%s",p->);
printf("请输入新设备设备种类名称(原来是%s ):",p->data.kind); scanf("%s",p->data.kind);
printf("请输入新设备报废日期名称(原来是%s ):",p->data.over); scanf("%s",p->data.over);
printf("请输入新设备是否报废(原来是%s ):",p->data.yesno); scanf("%s",p->data.yesno);
printf("请输入新设备购买时间(原来是%s ):",p->data.kind); scanf("%s",p->data.time);
printf("请输入新设备价格(原来是%s ):",p->data.price);
scanf("%s",p->data.price);
printf("\n>>>>>>>>>>提示:该项记录资料已经成功修改!\n");
}
}
else printf("\n>>>>>>>>>>提示:你要修改的信息不存在!\n");
}
……
3) 程序的运行及测试结果
3.1 遍历功能测试
界面图
3.2 查询功能测试
界面图
3.3增加功能测试
界面图
3.4删除功能测试
界面图
3.5修改功能测试
3.6排序功能测试
四、实验中的问题及心得遇到的问题:
1.……
2.……
心得:
……
评分标准
(请仔细对照下面的考核标准表所列出的要求,在交报告之前先自己打自评分)
总成绩:。

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