部编版小学语文六年级下册第三单元 交流平台与初试身手课件

第三单元 交流平台与初试身手
主讲人：
学 校：
学 科：语文（统编版） 年 级：六年级下学期
小学语文Biblioteka 小学语文真实情感“岁有其物，物有其容；情以物迁，辞以情发。”
—— 刘勰(xié) 《文心雕龙》
一年四季有不同的景物，这些不同的景物表 现出不同的形貌；人的感情跟随景物而变化，文 章便是这些感情的抒发。
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场景一： 一直想养一只小狗，妈
妈今天终于答应了。
路旁的一朵朵花儿 好像在对我微笑，树上 的鸟儿也在欢唱，树叶 沙沙作响，好像也在为 我高兴。
场景二：
打篮球的时候，我有几个好机 会没把握住，结果我们输给了二班。
路旁的花儿耷拉着 脑袋，一副无精打采的 样子。树上的小鸟叽叽 喳喳地叫着，也像是在 讥笑我。
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场景一： 一直想养一只小狗，妈
妈今天终于答应了。
路旁的一朵朵花儿 好像在对我微笑，树上 的鸟儿也在欢唱，树叶 沙沙作响，好像也在为 我高兴。
场景二：
打篮球的时候，我有几个好机 会没把握住，结果我们输给了二班。
路旁的花儿耷拉着 脑袋，一副无精打采的 样子。树上的小鸟叽叽 喳喳地叫着，也像是在 讥笑我。
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把情感融入到具体的人、事或者景物之中，在叙述中流露情感。
把心里想说的话直接写出来。
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环境描写
那是个春天的早晨，阳光明媚。 我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去， 越来越远越来越缥缈。 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的 黄昏的到来。 光线正无可挽回地消逝， 一派荒凉。
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在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？ 只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外， 又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被 初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹 呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能 平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
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心情好：
灿烂的阳光洒在泛着微波的湖面上，像身披银甲的长龙在游动，在跳跃。蝉在树 上起劲儿地叫着，好像在演奏着动听的心灵交响曲。一阵清风拂过，衣襟轻舞，似乎 是风儿在同我嬉戏。我悠然自得地坐在舒适的小马扎上，静静地望着水中的浮标，不 时还会哼一段小曲儿，仿佛大鱼马上就要上钩了。
心情不好：
火辣辣的阳光炙烤着大地，花草都被折磨得低下了头。原本平静 的湖面如同一面明晃晃的“照妖镜”，刺得眼睛生疼！蝉在树上聒噪 地叫着，每一声都似乎是在对我示威。一股热浪袭来，直击脸颊，让 人有了窒息的感觉。我一次次地将鱼钩提出水面，又重重地扔回水里！ 看着被我踢翻的小马扎，感觉这次会空手而归了！
的湖面如同一面明晃晃的“照妖镜”，刺得眼睛生疼！蝉在树上聒噪 地叫着，每一声都似乎是在对我示威。一股热浪袭来，直击脸颊，让 人有了窒息的感觉。我一次次地将鱼钩提出水面，又重重地扔回水里！ 看着被我踢翻的小马扎，感觉这次会空手而归了！
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•完成并修改自己“初试身手”的片段练习。 •尝试用上环境描写和内心独白等写作方法，表达 自己的真实情感。 •写完后，可以与爸爸妈妈或者小伙伴分享自己的 作品。
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心情好：
灿烂的阳光洒在泛着微波的湖面上，像身披银甲的长龙在游动，在跳跃。蝉在树 上起劲儿地叫着，好像在演奏着动听的心灵交响曲。一阵清风拂过，衣襟轻舞，似乎 是风儿在同我嬉戏。我悠然自得地坐在舒适的小马扎上，静静地望着水中的浮标，不 时还会哼一段小曲儿，仿佛大鱼马上就要上钩了。
心情不好：
火辣辣的阳光炙烤着大地，花草都被折磨得低下了头。原本平静 的湖面如同一面明晃晃的“照妖镜”，刺得眼睛生疼！蝉在树上聒噪 地叫着，每一声都似乎是在对我示威。一股热浪袭来，直击脸颊，让 人有了窒息的感觉。我一次次地将鱼钩提出水面，又重重地扔回水里！ 看着被我踢翻的小马扎，感觉这次会空手而归了！
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心情好：…… 心情不好：……
走在小巷里
奔跑在田野上
弹琴
钓鱼
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心情好：
我坐在钢琴前，看着乐谱上一串串灵动跳跃的音符，像清凉的小溪 缓缓流淌。我愉快地抬起手，将手指放在黑白相间的琴键上。灵活的手 指在琴键上跳跃，像欢快的小鸟在天空上飞翔，弹得得心应手。
心情不好：
我垂头丧气地坐在钢琴前，慢慢抬起头，看到乐谱上那一堆堆 黑黑的音符，犹如满天的乌云，黑压压地向我压来。僵硬的手指在 琴键上挪移，像慢吞吞的乌龟在艰难地爬行。
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心情好：
我坐在钢琴前，看着乐谱上一串串灵动跳跃的音符，像清凉的小溪 缓缓流淌。我愉快地抬起手，将手指放在黑白相间的琴键上，灵活的手 指在琴键上跳跃，像欢快的小鸟在天空上飞翔，弹得得心应手。
心情不好：
我垂头丧气地坐在钢琴前，慢慢抬起头，看到乐谱上那一堆堆 黑黑的音符，犹如满天的乌云，黑压压地向我压来。僵硬的手指在 琴键上挪移，像慢吞吞的乌龟在艰难地爬行。
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心情好： 灿烂的阳光洒在泛着微波的湖面上，像身披银甲的长龙在游动，在
跳跃。蝉在树上起劲儿地叫着，好像在演奏着动听的心灵交响曲。一阵 清风拂过，衣襟轻舞，似乎是风儿在同我嬉戏。我悠然自得地坐在舒适 的小马扎上，静静地望着水中的浮标，不时还会哼一段小曲儿，仿佛大 鱼马上就要上钩了。
心情不好： 火辣辣的阳光炙烤着大地，花草都被折磨得低下了头。原本平静
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场景一： 一直想养一只小狗，妈
妈今天终于答应了。
路旁的一朵朵花儿 好像在对我微笑，树上 的鸟儿也在欢唱，树叶 沙沙作响，好像也在为 我高兴。
借景抒情
场景二：
打篮球的时候，我有几个好机 会没把握住，结果我们输给了二班。
路旁的花儿耷拉着 脑袋，一副无精打采的 样子。树上的小鸟叽叽 喳喳地叫着，也像是在 讥笑我。
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和小明约好一起去踏青，可是他却因为堵车迟到了，迟迟没有出现…… 球赛就要开始了，爸爸却把门票落在了车上…… 疫情突现，我们只能延长假期待在家里，迟迟不能去上学…… ……
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在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？ 只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外， 又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被 初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹 呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能 平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
小学语文
场景一： 一直想养一只小狗，妈
妈今天终于答应了。
路旁的一朵朵花儿 好像在对我微笑，树上 的鸟儿也在欢唱，树叶 沙沙作响，好像也在为 我高兴。
场景二：
打篮球的时候，我有几个好机 会没把握住，结果我们输给了二班。
路旁的花儿耷拉着 脑袋，一副无精打采的 样子。树上的小鸟叽叽 喳喳地叫着，也像是在 讥笑我。
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内心独白
我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不 离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走， 决不许她再耽搁。
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融情于景 借景抒情 叙事抒情 内心独白
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学习提示 1.仔细阅读下面的两个场景描写，用横线画出两段例 文中所描写的景物，你发现了什么？ 2.用笔圈出能表现心情的关键词，想一想这样的词语 表现出小作者怎样的心情？
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这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子， 等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急 又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴， 爬着去找更多的蚁穴......我坐在草丛里翻看一本画报，那 是一本看了多少回的电影画报。
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这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子， 等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急 又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴， 爬着去找更多的蚁穴......我坐在草丛里翻看一本画报，那 是一本看了多少回的电影画报。