生命来之不易教案

生命来之不易教案
教学对象：小学2年级
学情分析：该年龄段的学生上课比较活跃，学生已经学习了生命的诞生，但对于生命的珍贵还不能完全理解
教学目标：懂得生命来之不易，能够珍惜生命，珍爱健康。

教学重点：知道生命的脆弱与坚强，学会珍爱生命。

教学难点：知道该如何善待自己和他人，珍惜生命，珍爱健康。

教学设计：1、复习生命的诞生，引出新课
2、学习生命的过程与人的一生中会遇到的危险
3、通过游戏感受残疾人的辛苦，懂得珍惜自己的健康并理解、尊重、帮助残疾人
4、小结
教学内容：
师：同学们，在一年级的时候我们已经学习了我从哪里来，知道了生命的诞生，知道我们是爸爸妈妈爱的结晶，并且我们是爸爸的所有精子里最强壮的一个精子和妈妈的卵子结合而来的。

我们的生命是来之不易的。

师：我们的一生会经历受精卵—胎儿—婴儿—幼儿—儿童—青少年—青年—中年—老年这些阶段，从受精卵开始我们的生命就开始了，但是我们要经过不断地成长才能慢慢的长成现在的自己，也就是儿童，所以我们的生命是很宝贵的，在许许多多的变中化我们会一步步的沿着生命的之路不停地走下去，但是有时候这条生命之路也会在某个时刻停止，这是因为我们的生命在成长中会遇到许许多多的危险。

受伤：危险概率是1/3
车祸：危险概率是1/12，在家中受伤：危险概率是1/80，死于心脏病：危险概率是1/340，家中成员死于突发事件：危险概率是1/700，死于突发事件：危险概率是1/2900，死于车祸，危险概率是1/1500，死于火灾：危险概率是1/5000，溺水而死：危险概率是1/5000，被刺伤而死：危险概率是1/60000，死于手术并发症：危险概率是1/80000，骑自行车时死于车祸：危险概率是1/86000
这些意外会给我们的生命带来很大的威胁，但是除了这些意外，还有许许多多的人不珍惜自己来之不易的宝贵的生命，做出许多让人伤心地事情。

比如酒后驾车、打架等等。

当这些人的生命受到威胁甚至失去的时候最伤心的就是他们的家人。

因为我们的生命不仅属于我们自己还属于我们的家庭。

我们的名字是家人取的，在取名字时，家人通常会把美好的寓意寄寓在我们的名字上，同学们，除了在取名字方面还有哪些方面能够体现我们在家庭中的地位呢？（学生发言）
师：我们是家庭的一员，所以我们应该孝顺长辈，在家里承担力所能及的家务。

除了家庭对我们的关爱，还有社会对我们的关爱、国家对我们的保护，所以我们的生命还属于社会。

师：现在还有许多的人因为受到了生命中危险的侵袭，成为了残疾人，那么面对这些人，我们应该怎么对待他们呢？同学们先不用急于回答，让我们一起来做个游戏，游戏结束后你们再发言。

进行游戏：一个同学扮演盲人，两个同学帮助他们通过阻碍，但不能用语言，其他同学随意设置障碍。

师：游戏结束了，现在，同学们，你们有什么感受？（学生回答）
师：我们应该帮助他们，尊重他们对不对？（学生回答）
师：今天这节课我们学习了生命来之不易，我们的生命不仅属于我们自己还属于我们的家庭和社会，我们要珍惜我们宝贵的生命，珍爱我们的健康，也要尊重他人的生命。