2019-2020学年七年级语文下册 第7课《最后一课》(第2课时)导学案(新版)新人教版.doc

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2019-2020学年七年级语文下册第7课《最后一课》(第2课时)导学案(新版)新人教版
第二课时
【学习目标】了解人物描写的方法,分析韩麦尔先生这一人物的思想感情,朗读重点片段,理解疑难语句的含义。

【学习重点】掌握小说刻画人物形象的方法。

【学法指导】
1、对课文中的一些重要语句应结合课文具体内容,或联系中心思想,或联系主要人物形象分析其深刻含义。

2、学会集中注意力默读课文,了解故事的主要情节和人物的语言、行动、心理描写,进而把握文章的主题。

3、揣摩关键词语,理解词语是指能体现文章中心和作者思想的字、词。

关键名要放进亡国在即的具体语言环境中去揣摩。

【资料链接】
以爱国主义为题材的作品,古今中外不胜枚举,但这篇小说却别出心裁,既没有揭露敌人的罪行,也未直接描写法国人民的反抗,而是描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别
的最后一堂法语课,通过一个童稚无知的小学生的自叙和对他的心理活动
的描写,生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱.作品题材虽小,但精心剪裁,记叙详略得当,主题开掘得很深.教师韩麦尔先生作为一个普通的老师和一个爱国知识分子的典型,他的形象栩栩如生.【预习导学】
自主学习,走进文本,整体把握
一、选择恰当的词语,填在横线上
1、喧哗喧闹吵闹
平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵________,就是在街上也能听得到。

2、观察检查视察
这套衣帽,他只在督学来________或发奖的日子才穿戴。

3、严肃肃静严厉
而且整个教室有一种不平常的__________的气氛。

4、惊奇惊异诧异
我看见这些情形,正在__________,韩麦尔先生已经坐上椅子…
5、后悔懊悔懊恼
这好像告诉我,他们也___________当初没常到学校里来。

6、责备责怪谴责
“我呢,我难道没有应该__________自己的地方吗?”
7、肃静安安静静安静平静静悄悄
可是那一天,一切偏_________的。

个个人那么专心,教室里那么_ __________!只听见钢笔在纸上沙沙地响。

他们跟我们一样___________。

我只好推开门,当着大家的面走进_________的教室。

我的心稍微_______ ________了一点儿。

二、分析下列句中破折号的用法
1、窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。

【预习或二次备课
区域】
答:___________________________________________。

2……只向我们做了个手势:“散学了,——你们走吧。


答:___________________________________________。

3、他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确。

答:___________________________________________。

三. 找出文章运用了环境描写的语句,分析这些句子有什么作用?在课文中勾画并点评
【合作探究】
探究一:韩麦尔先生在上最后一课时的穿戴有何特别?其用意是什么?
探究二:韩麦尔先生讲了哪些话?内容大致可以概括为哪几点?这些话表现了他怎样的心情?
探究三:“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

”这句话有什么深刻含义?
探究四:小弗朗士这一形象在文中除了起到深化主题的作用外,还有哪些作用?
【拓展延伸】请同学们朗读下面这段话,谈谈你对爱国的理解。

今日之责任,不在他人,而全在我少年。

少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球……美哉我少年中国,与天不老;壮哉我中国少年,与国无疆!
——梁启超《少年中国说》【预习或二次备课
区域】。

相关文档
最新文档