高二上第二课要从整体上把握事物的联系教案

要从整体上把握事物的联系
[教学目标]通过教学，识记整体、部分的含义，理解整体和部分的关系，运用整体和部分的关系原理分析和解决实际问题，在实践中自觉树立全局观念，渗透爱国主义教育。

[教学重点]整体和部分的关系
[教学难点]整体和部分功能不同
[教学特色]适应当代信息社会的发展需要，把网络资源（动画、歌曲）通过链接直接进入课堂。

充分利用我国第一艘载人航天飞船的相关资料，体现时代性和理论联系实际原则，同时，“润物细无声”式地渗透爱国主义教育。

注重整框内容的整体性和层次性的有机结合，知识点挖掘深刻，具有整体美感；充分发挥学生的主体作用，整节课学生思维活跃，参与意识强。

[教学手段]采用多媒体辅助教学形式
导入新课：（链接因特网http：／／．org．cn／bbakx／swf／rnrmx．swf）播放动画《盲人摸象》。

这个故事给我们的启发是：想问题办事情必须从整体上把握事物的联系。

一三、要从整体上把握事物的联系
（过渡）为什么要从整体上把握事物的联系？这就要从整体和部分的关系中去理解，那么什么是整体和部分？
１．整体、部分的含义
整体和部分的联系是事物普遍联系的一种形式，也具有普遍性。

任何事物都有它的整体和部分。

相对于大象这一整体而言，大象的牙、耳朵、腿、背、尾巴等就是部分。

（师生共同举例说明整体与部分。

略）从以上回答中概括出整体和部分的含义。

整体的含义，从空间的角度看，它是指事物内在的有机统一体；从时间角度看，是指事物发展的全过程。

（静态）
部分的含义，从空间的角度看，它是指有机统一体的各个方面；从时间角度看，是指事物发展全过程
中的某一阶段。

（动态）
学生小结整体和部分的含义。

２．整体和部分的关系（边讲解，边逐渐展示下表）
（１）整体和部分的区别
整体与部分的内涵和地位不同。

由于地位的不
同，因而二者的功能也有所不同。

那么整体和部分的
功能有什么不同呢？
“神州”五号发射成功后，其专用的“长城润滑油”受到汽车一族的大大欢迎。

那么如果“长城润滑油”离开“神州”五号，它能单独升空，然后绕地球１４圈返回目的地吗？这说明什么？——整体具有部分根本没有的功能。

那么整体和部分的功能还有哪些不同？组织讨论“在双方力量均衡的情况下，如何才能在拔河比赛中使自己胜算的可能性更大？”
学生讨论回答（略）
如果队员们配合默契，则赢的机会更大。

说明——整体功能大于部分功能之和（合理）。

相反，如果配合不默契，则必输无疑。

说明——整体功能小于部分功能之和（欠佳）。

你能举例说明上述三种情况吗？（略）
（２）整体和部分的联系
（链接因特网http：／／'２0２．１0３．４9．１５6／xybmtv／rap３／enmale／说句心里话．rap
３）播放《说旬心里话》
（问）这里说明整体与部分关系的是——国与家。

“有国才有家”。

那么，能否从这句歌词中归纳出整体和部分的关系？
国家是由千千万万个家庭组成的，整体是由部分组成的，有国才有家，部分作为整体中的部分，也不能离开部分，这说明整体与部分是不可分割的。

“国兴家昌，国破家亡”这又说明了什么？——整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化。

（设问）那么部分会影响整体吗？请看材料：
２00３年１月6日上午，美国“哥伦比亚”号航天飞机从佛罗里达州肯尼迪航天中心发射升空。

２月１日美国东部时间上午9时，轰隆隆的巨响从天际传来。

“哥伦比亚”号的碎块划出道道白烟，这是人类航天史上又一起灾难!
在“哥伦比亚”号发射升空过程中，一块重量不到两公斤的泡沫材料从机身下部的燃料箱上脱落后，击中了航天飞机的左翼前端。

使航天飞机发生严重破损，最后导致其在返航进入地球大气层途中因超高温空气从伤口入侵，造成内部线路和金属部件融化及机毁人亡的可怕悲剧。

这里燃料箱上脱落的泡沫材料就是关键的部分，它击中了飞机，导致机毁人亡的惨剧。

（设问）这则材料说明了什么？
部分也制约着整体，甚至在一定的条件下，关键部分的性能状态会对整体的性能状态起决定作用。

前面我们说过，整体处于主导、统率、决定地位。

而在一定的条件下，关键部分的性能状态会对整体的性能状态起决定作用。

这就是说，整体和部分的地位在一定条件下是可以转化的。

整体和部分的关系，也可以叫做系统和要素的关系。

系统是诸多要素相互联系的整体，要素是组成一个整体的相互作用着的部分。

．
理解整体和部分的相互关系，对于实践具有重要的指导意义。

３．整体和部分的关系原理对实践的指导意义
投影神州工作人员的图片材料，教师感情真挚地讲述：逾万名科学家、科技专家、工程技术人员参加
了“神舟”五号的研制和发射工作，他们中有孩子因常年难遇而交得陌生的爸爸，有相濡以沫几十年的妻子身患癌症却不能陪伴身旁的丈夫，有白发老母顾影自怜却不能尽孝的儿子，父母的渴盼、妻子的焦灼、孩子的思念都抵不上对祖国航天事业的执著与热爱，因为他们心中只有两个字——国家（艺术字投影）。

（设问）那么我们在实践活动中为什么要顾全大局？能否从整体和部分的关系中找到答案？
整体居于主导地位，统率着部分，所以，
（１）要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。

．
（设问）那么如何树立全局观念？
请学生欣赏两张画作哪张更具有美感（其中一张作品的位置大大偏离中心，我校高一开设了美术欣赏课）。

树立全局观念就必须从整体出发，在整体和部分的相互联系中，综合地考察对象，立足整体，统筹全局，
选择最佳方案，以求实现整体或系统的最优目标。

我们在强调从整体着眼的前提下，也要搞好局部。

（２）搞好局部，使整体功能得到最大的发挥。

（设问）能否从整体和部分的关系中来理解为什么要搞好局部？
任何整体都是由部分组成的，部分的变化会影响整体的变化，甚至在一定条件下，关键部分还会对全局产生决定性的影响。

整体和部分的地位在一定条件下是可以转化的，所以要搞好局部，使整体功能大于部分功能之和。

搞好局部的目的就是为了使整体功能达到最大的发挥。

投影材料：“神舟”五号的安全是一个高度复杂的系统工程，包括飞船的制造、火箭发射以及飞船的回收等过程。

仅一枚火箭就有着十几万只电子元器件，一颗螺丝钉就能关系到整个发射的成败。

为此，中国航天部门实行严格的“全员全过程质量控制”制度。

包括飞船制造的每一个细节，从一块铝板进厂到造成零件的每一道工序，都将被严格检验和监控，从普通技术员到总指挥，都将承担相应的技术和质量责任。

从哲学上思考中国航天界为什么要制定出一套相当详细的质量管理监控制度？
（生答）任何整体都是由部分组成的，部分的变化会影响整体的变化，甚至在一定条件下，关键部分还会对全局产生决定性的影响。

所以要搞好局部，使整体功能大于部分功能之和。

零部件相对于“神州”五号这一整体而言，是部分，必须搞好，否则可能会重演“哥伦比亚”号悲剧。

小结：
从整体上把握事物的联系，包括两个方面的内容，这两个方面缺一不可，但是二者地位不同。

整体处于统率的决定地位，因此首先必须树立全局观念、整体观念，在这个前提下，我们也要重视部分的作用，搞好局部，使整体功能得到最大的发挥。

只有做到了这两个方面，才是真正做到了从整体上把握事物的联系。