20182019第二学期六年级语文教研组总结

2018——2019第二学期六年级语文教研组总结光阴荏苒，一转眼一个学期又已结束，回顾一个学期来语文教研组所做的各项工作，我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、积极进取，有目的、有计划地开展各项教育教学工作,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

一学期来,我们主要做了以下工作,简要小结如下.
一、脚踏实地集体备课
素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。

因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。

而集体备课既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径，我们六年级语文组的集体备课扎实有效。

在集体备课过程中，我们主要备重难点，每人先准备一份教学设计，然后讨论本课的重难点，在突破重难点方面进行讨论，各抒已见，发挥群体优势。

营造崇实、求真的教研氛围，使备课组形成实体，让备课组长在教学中发挥“纽带”和“桥梁”作用，使集体备课工作规范化、制度化。

在集体备课中，我们求同存异，力求做到教学流程简洁，教学设计层次分明，教学重难点突出，教学语言风趣幽默。

目的是能在课堂上吸引学生的注意力，向四十分钟要质量。

二、扎扎实实地抓好常规
深化课堂教学改革，积极参与课改实验。

这学期，教研组的语文教师紧紧围绕学校的作文课题实施研究工作，加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。

在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。

三、落实语文实践活动
尽管六年级是毕业班，学习任务重，压力大，但是考虑到孩子爱玩的天性，我们每位教师心中都确立大语文观意识，开发和利用各种教育资源，创造性的组织好学生语文实践活动。

比如:读书沙龙，读书手抄报，晨诵等等，让孩子在轻松愉快的氛围中学习语文知识，全面提高学生的语文素养。

通过实践活动，学生的个性得到张扬，能力得以培养，语文素养和思想素养得到提高，受到领导和学生家长的广泛好评。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。

我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。

沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方
向努力。

对此，我们充满信心。