2018北师大版九年级语文上册第六单元 比较 探讨第一课时教案

第六单元比较探讨（第一课时）
课前预习
学生在课外认真阅读课文，利用工具书熟悉生字词。

有条件的从网上查阅有关作者的资料，以备课堂交流。

教师查阅有关作家作品的资料。

相关课程标准：
“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要文句在语言环境中的意义和作用。

”“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中取得对自然、社会、人生的有利启迪。

”
教学目标
一、了解亲密无间的军民关系、美好温馨的军民鱼水情。

二、探讨女孩取笑、任性的话语与小说主题的关系。

评价任务
一、探讨袜子问题这部份对话中女孩的行为特点、心理特点和表达方式的特点。

二、比较女孩的伶牙利齿与贾芸的伶俐乖巧的区别。

教学进程
第一课时
一、导入示例。

咱们学过孙犁先生的《荷花淀》，虽然描述的是战争，但在文中咱们看不到硝烟弥漫，看不到血腥残酷,作者为咱们描画了一个富有诗情画意的场景。

今天，咱们将学习他的另外一篇小说，一样表此刻战争年代的故事。

二、作家作品介绍。

１．孙犁（1913-2002），原名孙树勋，河北安平人。

著名小说家、散文家，“荷花淀派”开创人。

《荷花淀》、《嘱咐》是其代表作。

孙犁的小说秀雅、隽永，有“诗人型和音乐型的小说家”的美称。

1977年开始，致力于散文创作，间有评论和小说发表。

新时期，孙犁的作品以思想的深邃、境界的超然、文体的创新、艺术风格的鲜明和炉火纯青，在国内外产生普遍影响。

从20世纪40年代起，孙犁出版了短篇小说集《芦花荡》、《荷花淀》等，长篇小说《风云初记》，叙事诗集《白洋淀之曲》，通信报告集《农村速写》，散文集《津门小集》、《晚华集》等，论文集《文学短论》。

２．关于《山地回忆》。

《山地回忆》是孙犁写于1949年12月的一篇短篇小说，收在他的《村歌》。

小说是以第一人称回忆往昔战斗生活中成立“军民鱼水情”的故事。

小说并无正面表现气势磅礴的战争场面中的军民情谊，而是着眼于普通的日常生活中的“小事”。

“在那宝贵的艰苦岁月里，我和人民成立起来的情感，确是如此。

我的职责，就是如实而又昂贵浓重地把这种情感渲染出来。

”作家在《关于<山地回忆>的回忆》里如是说，可见作家是在用情感来写作，光这一点就已是难能宝贵的了。

三、整体感知课文。

学生分角色朗诵课文，四个小组各派一名代表，别离担任女孩、战士、女孩的姥姥和女孩的父亲四个角色。

要注意不同身份的人物说话的语气，尤其要注意读出女孩子对战士的取笑的语气。

一、字词注音。

指名学生给以下加点字注音，其他同窗纠正其错误的地方。

土靛（diàn）蓝阜（fù）平玉黍（shǔ）水沤（òu）袄襟（jīn）
刨（páo）抓瘪（biě）着嘴贩（fàn）卖盈（yíng）余马脚（z hàn）
二、小说表现了什么主题？
明确：文章要表现的主题是军民关系亲密无间，军民鱼水情美好温馨，老百姓对八路军的真挚酷爱。

但这种军民关系并非是在一种良好的气氛与和谐的环境中开始的。

文章一开头，恰恰不是表现美好，而是表现冲突，细写了女孩子对八路军战士的无理。

3、女孩子的取笑、任性的话语表此刻文中的什么地方？与文章要表现的主题有什么关系？明确：主要表此刻——
(1)第一次冲突，女孩子竟然能够对着战士下达严厉的命令，接着又讲出了“洗脸洗屁股”如此有点野蛮的语言；若是不是人民的子弟兵，能像村人那样任性随意说话吗？
（2）战士认错了（其实战士并无错，是人民的苦难使他冷静下来），又不让，简直有点蛮不讲理。

她拿稳了：我怎么气你，你都奈何我不得。

（3）和解的方式是特别的。

女孩子不让战士移动而要自己往上走，实际上是一种独特的认错方式，但因战士被其摆布得有点糊涂了，对此“认错”一时没反映过来，现在女孩子笑了。

这一笑的作用和含义是丰硕的，一是双方心领神会了；二是说，我逗你呢，给你开玩笑呢，你急什么，把军人当做小孩子，又横竖都是她有理，战士被弄得哭笑不得，这既进一步表现出老百姓深知人民子弟兵的特点，又“造就”了她后面的更为放肆的任性和取笑。

（4）女孩子关于讲卫生的两段话，女孩子肆意的嘲笑反衬出军民之间的无拘无束；既有曾经有过的天真、好奇、无知，更是在这种无理有理交混、不无蛮气野气的尽情讥讽中，掩藏着也洋溢着对八路军的特别关心，对战士们的处处留意。

于是很自然转入了后面关于袜子的深情、动人的对话。

（5）到她家后女孩子四次取笑的话语、讥讽的语言，总的是表面的不礼貌反衬出心理距离更短，军民一家亲的气氛愈来愈浓郁。

而每次的话语又表现出不同的具体情感。

第一次取笑说“你那个人倒实在”。

咱们之前面已经看到女孩那像诗歌一样优美的真情实意，若是战士没当真，忘记来了，女孩倒失落了；所以这句是女孩高兴心情的“正话反说”。

第二次说他装假，实际女孩是要把她以为战士还存留的生分客气坚决打消掉；加上个“又”字，显出他们之间的熟悉、随意。

第三次是学着战士的语气把话接下去，这是亲密无间之情的又一朵浪花。

第四次说“他穿了咱们的袜子，就该给咱们作活”，这人人皆知的显而易见的荒谬计算，不仅会再次逗乐大家，而且是巧妙地不无得意地承认自己对战士的偏心。

总之，女孩子取笑的任性的话语越为突出，越能表现军民关系的亲密无间。

四、布置作业。

朗诵并背诵课文“何时，能打败鬼子……这水，这沙滩，永久不能分离了”这段文字。

并抓住关键词语分析女孩的心理。