体育教案设计《趣味接力跑》

小学二年级优秀体育教案设计《趣味接力跑》
一、指导思想：
根据《小学体育课程标准》(水平一)和小学生的生理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体地位作用，力求达到身，心，知，智同育，在教学过程中充分调动学生的积极性，发展学生快速奔跑的水平，培养学生认真学习的态度和体验与他人合作的快乐。

二、教学分析
1、教学内容分析：
本节课选择水平一阶段跑局部的内容，通过跑的系列练习，发展学生自然奔跑的基本活动水平，同时安排一些个人与集体的练习，让学生体验个人与他人合作的区别，增强合作意识
2、教学对象分析：
二年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学能够充分调动他们的学习积
极性，使他们集中注意力。

教学中，教师能够让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。

三、教学目标
1、知道趣味接力跑和两人合作跑的动作方法与要求。

2、通过趣味跑“植树造林”等系列活动的游戏，发展学生自然奔跑的基本活动水平，力求跑得轻松、自然。

3、在活动中能体验个人游戏与他人游戏的区别，增强合作意识。

四、学习重点与难点：
重点：自然地迈开步子向前快跑; 难点：跑得轻松自然。

五、教学方法与手段：
教法：情境教学法、演示法、练习法、激励法等;学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。

六、教学思路：
1、开始局部
增强学生常规意识，知道本课主题。

2、准备局部
通过热身，让身体充分活动开，防止运动损伤。

通过小游戏熟悉器材，理解变换器材的方法
3、基本局部
通过跑的练习——“植树造林”系列活动，发展学生自然奔跑的基本活动水平，同时安排一些个人与集体的练习，让学生体验个人与他人合作的区别，增强合作意识。

通过游
戏：趣味跑——建设家园，发展跑的水平，培养同伴之间相互配合的品质。

4、结束局部
通过放松练习，让学生身心都得到放松，针对教师点评，学生对本课表现及掌握情况实行自评。