初一上学期语文【古文】《世说新语》 练习题含有答案

古文·世说新语
1.阅读《陈太丘与友期行》，完成下面的练习。

陈太丘与友期．行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不．？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委．而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引．之，元方入门不顾．。

（1）解释加点的字。

与友期．行（________）过中不至．（________）
太丘舍去．（________）去后乃．至（________）
尊君在不．（________）相委．而去（________）
下车引．之（________）元方入门不顾．（________）
（2）给文中画线句添上省略的部分。

（________）过中不至，太丘舍去，（________）去后（________）乃至。

（3）用“/”画出下面句子两处停顿的地方。

元方入门不顾
（4）翻译句子。

①过中不至，太丘舍去，去后乃至。

②答曰：“待君久不至，已去。

”
③日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

④友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（5）回答问题。

①元方义正辞严地指出父亲的朋友哪些错误？
②结合文章内容说说元方是个什么样的孩子？
③故事中陈太丘的友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗？请谈谈你的看法（理由要充分）。

2.文言文阅读：阅读下文，完成小题
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“________”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（1）选自《________》由南北朝时期南朝________组织一批文人编写。

（2）解释加点的词语
①谢太傅寒雪日内集
．．
②撒盐空中差可拟．
③俄．而雪骤
④与儿女
．．讲论文义
（3）翻译下面的句子。

①白雪纷纷何所似。

②补充文中划横线的句子，并翻译。

（4）在这篇小短文里，作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛，请谈谈你的观点，并用文中的关键词来支撑这一观点。

（5）“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？
3.阅读下文，完成小题。

桓南郡既破殷荆州，收殷将佐十许人，咨议罗企生亦在焉①。

桓素待企生厚，将有所戮，先遣人语云：“若谢我，当释罪。

”企生答曰：“为殷荆州吏，今荆州奔亡，存亡未判，我何颜谢桓公？”既出市②，桓又遣人问：“欲何言？”答曰：“乞留一弟以养老母。

”桓亦如言宥之③。

桓先曾以一羔裘与企生母胡，胡时在豫章，企生问至④，即日焚裘。

（选自《世说新语》，有删改）[注释]①桓南郡：桓玄，东晋将领，袭爵南郡公，世称“桓南郡”。

殷荆州：殷仲堪，东晋将领，官至荆州刺史。

罗企生：时任殷仲堪幕府咨议参军。

②出市：到刑场。

③宥（yòu）：赦免。

之：指罗企生的弟弟罗遵生。

④问：音讯。

这里指罗企生被杀的消息。

（1）解释下列句中的加点词。

①桓素．待企生厚（）
②存亡．未判（）
（2）以下对画线句翻译最恰当的一项是（）
A.如果你能报答我，我就放了你
B.如果你能向我认错，我就放了你
C.如果你能报答我，我就赦免你的罪行
D.如果你能向我认错，我就赦免你的罪行
（3）罗企生的两次回答反映了他内心的两难：第一次回答拒绝偷生是想要（），第二次回答恳请桓玄则是想让弟弟代替自己（）。

（4）根据选文内容，它最适合归入的《世说新语》门类是（）
A.德行
B.文学
C.自新
D.捷悟
参考答案
1.（1）【答案】约定到来离开才通“否”，不舍弃，抛弃拉，牵回头看
【解析】本题考查学生对文言词语意义的理解。

实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。

另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。

1.（2）【答案】友人太丘友人
【解析】要理解文言文中语句的意思，课后积累十分重要。

对文中省略的部分，要结合具体语境根据上下文意思判断，恰当填写。

1.（3）【答案】元方/入门/不顾
【解析】文言句子的朗读节奏划分的第一步，我们必须先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的主干，明白主语、谓语、宾语各是什么。

第二步就是按照主语与谓语之间停顿，谓语与宾语之间停顿的原则进行划分，这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了。

1.（4）【答案】（1）（友人）过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。

（2）（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。

”
（3）正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

（4）朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。

元方头也不回地走进家门。

【解析】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

文言文翻译的标准是三个字：信、达、雅。

对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。

因为中考要求文言文翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

1.（5）【答案】（1）不讲信用，没有礼貌。

（2）陈元方对待客人的无信无礼敢于斥责，显示出他是一个聪慧，方正，敢于维护父亲的尊严的孩子。

（3）①不过分。

客人“无信”“无礼”，陈元方谴责他，维护了自己及父亲的尊严，说明他聪颖，机智、懂礼识义。

②没有失礼。

陈元方对粗俗的客人“入门不顾”，表现出他正直不阿的性格。

在这里，对一个七岁的孩子不应该求全责备。

【解析】（1）结合文中“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”一句翻译整理得出答案。

（2）《陈太丘与友期行》这一章出自刘义庆编写的《世说新语》，记述了陈元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。

同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。

（3）父亲的友人“无信”“无礼”在先，陈元方“入门不顾”，理直气壮，无可厚非。

2.（1）【答案】世说新语刘义庆
【解析】这道题目考查的是文学常识。

对于课下注释中的选自，作者相关情况都要有清晰的记忆。

2.（2）【答案】（1）家庭聚会；（2）相比；（3）不久，一会儿；（4）指子侄辈
【解析】这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。

只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。

注意“儿女”是古今异义，古义是“子侄辈”。

2.（3）【答案】（1）这纷纷扬扬的大雪像什么呢；（2）未若柳絮因风起；不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

【解析】本题考查学生文言文句子的翻译能力。

文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。

注意“何所”是倒装句，应是“何所”。

2.（4）【答案】从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出，作者为我们营造了一种融洽（或“和谐”“欢快”“轻松”等正确说法）的家庭气氛
【解析】本题考查学生文言文句子的翻译能力。

2.（5）【答案】①柳絮团状与雪花在形态和动态上相似，给人以想象和美感，比喻十分传神。

②预示着春天即将到来，有深刻的意蕴。

【解析】此题考查对句子的品析。

这句话“未若柳絮因风起”意思是不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

因此可从修辞上来赏析句子的妙处。

3.（1）【答案】一向，向来死亡
【解析】理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。

涉及的词语都是常见的文言实词。

解答时要联系上下文，根据语境做出判断。

“素”，向来；“亡”，死亡。

3.（2）【答案】D
【解析】要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。

运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

重点字词：“谢”，道歉，认错；“罪”，罪行。

翻译为：如果你能向我认错，我就赦免你的罪行。

故选D项。

3.（3）【答案】尽忠尽孝
【解析】要求学生在理解文本基础上分析。

结合“为殷荆州吏，今荆州奔亡，存亡未判，我何颜谢桓公？”可以得出：罗企生是在向殷荆州“尽忠”；结合“乞留一弟以养老母”可以得出：尽孝。

3.（4）【答案】A
【解析】要求学生在理解文本的基础上分析。

文本主要记叙了罗企生尽忠就义前，不忘尽孝的故事，体现了一个人的德行。

故选A项。

参考译文：
桓南郡（桓玄）打败了殷荆州（殷仲堪），俘虏了殷的将领十几人，咨议参军罗企生也在其中。

桓玄向来厚爱罗企生，到要杀他时，先派人对罗企生说：“如果向桓玄道歉，就会免去死罪。

”罗企生回答道：“我作为殷荆州的下属，现在殷荆州跑了，生死不明，我有什么脸面向桓公谢罪。

”已经到了刑场，桓玄又派人问他：“你还有什么话要说？”罗企生答道：“希望桓公能留我弟弟一条性命，服侍我的老母。

”桓玄答应了他的要求。

桓玄以前曾给罗企生的母亲胡氏送了一件羊皮袍子，胡氏当时在豫章，得知儿子被杀的消息后，就把这件皮袍给烧了。