人教部编版 二年级下册语文课件：口语交际 注意说话的语气

人与人交往，最主要的方式就是说话。
说话是一门艺术，同样的一句话，语速、 语调、语气不同，意思可能完全不同呀。
今天我们讨论的话题就是——
口语交际
注意说话的语气
语气——说话时流露出来的感情
色彩。也叫“分寸”“火候”。
说话的时候，使用恰当的语气， 能让听的人感到舒服。
读一读句子，注意语气，体会有 什么不同的效果。
上学迟到了，老师批评了我。
妈妈让我学钢琴，我想学画画。
同学洗手后忘了关水龙头。
小朋友把垃圾随手扔在地上。
你听过这样的话吗？想一想，应该怎么说？
上学迟到了，老师批评了我。
老师真讨厌，居然批评我迟到。 迟到有什么要紧，我成绩好就行。
老师偏心，别人迟到怎么不批 评，就知道批评我。 对不起，老师，我以后注意时间。
合作表演
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感叹号，态度很生硬， 让人不容易接受。
1.我不是故意的！
真诚道歉。
2.没有道歉的意思。
读出语气
1.阿姨，请您让一下。 2.阿姨，请您让一下好吗？ 3.阿姨，你不能让一下啊！
祈使语气。
疑问句，用商量、 请求的语气让人容易 接受。
命令、不耐烦。
可见，相同的意思，用不同的语气表达，给人 的感觉完全不同，效果也自然不同。
学会说话
注意说话的语气
对方
场合
文明
需要 年龄 身份 情绪 文化程度 职业
有礼节 称呼 态度 语言
时间 地方 正式 非正式 严肃 喜庆 悲痛
如果遇到下面的情形，你会怎么说？试一 试，注意说话的语气。
上学迟到了，老师批评了我。
妈妈让我学钢琴，我想学画画。 同学洗手后忘了关水龙头。
小朋友把垃圾随手扔在地上。
你听过这样的话吗？想一想，应该怎么说？
同学洗手后忘了关水龙头。
你不关水龙头，我告诉老师去！ 你不知道要节约用水呀，快关好了！
要节约用水，洗完手记得要关好 水龙头好吗？
提示
说话的语气不要太生硬。 避免使用命令的语气。 表情恰当。
发言时声音洪亮，吐字清晰，让 别人能听明白，听出你使用了怎样的 语气，要表达的什么样的情感。
情境表演
妈妈，我想学画画，不想学钢琴。
妈妈，我想学画画，我就不想 学钢琴。
妈妈，我想学画画，我死都不 妈妈让我学钢琴，我想学画画。 想学钢琴。
妈妈，我的是事你别管，你听好了，我 想学画画，不想学钢琴好不好！
妈妈，我特别想学画画，不想学钢琴，您考虑一 下好吗？
说说演演 小组合作，两人演，其他成员观察，再交 换进行。