曹操《短歌行》教案

读英雄天下归心豪志
品诗人生命觉醒情怀
——曹操《短歌行》教案
教学目标：
诵读品味，体味曹操虚心招贤、胸怀天下的英雄气概;
比较拓展，感悟曹操自我觉醒、慷慨求索的生命情怀。

教学方法：
探究法、朗诵法、品鉴法。

教学过程：
环节一：背景导入，知人论事
教师导入：乱世是一个造就英雄，也是一个造就诗人的时代。

曹操所生活的建安时代也是如此。

建安十三年冬，曹操平定北方后，率百万雄师，饮马长江，与孙刘决战。

曹操，这位身处乱世的雄主，已经54岁了。

这年11月15日，天气晴明，风平浪静，明月皎洁，曹操在大江之上置酒设月，欢宴主将。

酒酣之时，怀想往事：“破黄巾，擒吕布，灭袁术，收袁绍，深入塞北，直抵辽东，纵横天下，颇不负丈
夫之志。

”赤壁之战在即，此战倘若成功，天下可定。

想到此处，曹操不禁心潮起伏，慷慨作歌。

歌词就是我们今天要学习的《短歌行》。

设计意图：介绍诗歌背景，了解创作由来。

Ppt:《短歌行》曹操
板书：短歌行曹操
教师设问：请大家齐读课文。

学生活动：一读课文。

形式：齐读
教师点拨：《短歌行》这个题目并非曹操首创，属于乐府旧题。

按照宋人郭茂倩的说法，“短歌微吟不能长”。

《短歌行》是表示歌声的长短，与诗歌内容无直接
关系。

环节二：拟写题目，整体感知
教师设问：为了更好理解诗歌主要内容，请大家默读课文，试着给这首诗再拟写一个标题，并结合诗歌说明你的理由。

设计意图：检测预习成果，整体感知诗歌内容。