语言课故事教案推荐5篇

语言课故事教案推荐5篇
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语言课故事教案推荐5篇
教案能够帮助教师合理分配时间给不同的教学内容，保证教学的全面性，编写教案可以帮助教师与同事进行教学经验的交流和分享，提升教学水平，本店铺今天就为您带来了语言课故事教案推荐5篇，相信一定会对你有所帮助。

语言课故事教案篇1
活动目标：
增强爱惜报纸、保护环境的意识。

了解废旧报纸课再利用，能想方设法利用废旧报纸。

活动准备：
模特表演(报纸衣服、帽子、裙子、纸伞、纸球、毽子)
剪贴簿、一张小报纸、两张大报纸人手一份
t台音乐、操作轻音乐、纸球操音乐、游戏音乐
活动过程：
组织教学：小朋友们，看看后面来了这么多的客人老师，我们向她们问个好吧！
模特表演今天呐，不止是客人老师来了，大班的姐姐们也来了，而且还给我们带来了一个精彩的时装表演，我们掌声欢迎！
放t台音乐
快看，她们身上的衣服多有趣呀！还有漂亮的小花伞、纸球、还有一个好玩的毽子呢！
(模特定格)提问：
(1)她们身上的衣服都是用什么做成的呀？(报纸)
报纸做的衣服漂亮吗？(漂亮)
(2)看看她们手上还拿了些什么？(伞、毽子、球)
那小朋友再告诉老师，这些小花伞、毽子、球又是用什么做成的呢？(报纸)
小结：我们看到的这些东西呀都是用报纸制作而成的，报纸厉害吗？(厉害)；姐姐们的表演精不精彩？(精彩)；那我们一起拍手谢谢这些小模特精彩的表演吧！
(1)了解废旧报纸在生活中有哪些用途。

t：每天邮递员叔叔都要辛苦的去把报纸送给千家万户，你们可别看着小小的报纸，它的全身都是宝，我们可以从中学习到很多的知识，了解很多的事情。

你看，白纸送到了谁的手上啊？(爷爷奶奶)
他们啊，在看报纸。

看的认不认真啊？(认真)
t：付老师呀！也很喜欢看报纸，每天看完报纸都我都是把报纸上面重要的新闻或是觉得对以后生活有帮助的东西都剪下来，把它贴在一本本子上，这本本子叫做剪贴簿。

(出示剪贴簿)
剩下的也不会乱扔，而是整整齐齐的把他们叠在一起，等待有收废品的叔叔阿姨来把它收走，再把它回收利用。

(2)废旧报纸的废物改造。

t：废旧白纸我们可以用它来制作很多好玩有用的东西，你们想
不想知道到底可以用来制作什么东西呢？
出示报纸制作的收纳盒。

这是用什么制作而成的收纳盒啊？(报纸)我们再看看还做了些什么？
接着出示用报纸制作的桌子、墙面设计、艺术品并一一解说它们的用途与特别之处，激发幼儿的赏识性。

接下来再带过逐一介绍刚刚老师制作的衣服图片(简单简述)。

(3)进一步了解废旧报纸在生活中的用途。

出示一张乱扔报纸的反面教育图片。

t：诶！这个叔叔他干嘛呀？(乱丢)
对了，这位叔叔呀！不仅没有好好爱惜我们的报纸，还乱扔我们报纸，对环境也是没有好处的，我们能向他学习吗？(不能) 刚刚我们说了报纸可以制作很多的工艺品，那它在我们的生活中还能起到什么作用吗？有谁知道？
鞋子脏了，我们可以用废旧报纸擦擦。

窗户脏了，我们也可以用废旧报纸擦擦。

诶！书本坏了怎么办？(用报纸。

)对了，我们的书本坏了也可以用废旧报纸包一下，然后就可以更好的保护我们的书本了。

新的书本也可以用报纸包一下，这样就可以保持我们书本的原貌了。

你们看看老师这也有一本已经用废旧报纸包的书本。

(出示废旧报纸已经包好的书本)
小结：刚刚我们看到我们的废旧报纸可以用来制作很多有趣的工艺品，在我们的生活又带来了这么多的便利与好处，我们的废旧报纸
棒不棒？(棒)
对了我们的废旧报纸这么厉害，本领这么大，我们可不能看完了就把它随手丢掉，我么要好好爱护它，好好利用废旧报纸，可以用它做很多很多的事情。

3、操作
t：今天付老师给小朋友带来了很多的废旧报纸，请你们说说可以用这些废旧报纸来做什么？
(1)画画。

请小朋友们在这张废旧报纸上画上你们心目中最漂亮的画吧！(教师巡回指导)
t：画好了吗？举起来让老师看看画的怎么样？嗯！真棒，画的都很漂亮，也举起来给我们后面的客人老师看看我们的画漂亮吗？
(2)折纸。

这张废旧报纸上已经画上了漂亮的画，想想看，我们还可以用这张报纸来做什么？(折纸)
t：好那我们就一起用它来折我们想要的东西吧！
真棒！都折好了，把我们的作品放旁边！待会我们把它拿回教师装饰我们的教室好吗？(好)
(3)捏纸球
t：你们看看，老师这还有两张很大的报纸，那它又是用来干什么的呢？(。

)想知道吗？(想)那看好了，我捏我捏我捏捏捏，变成什么了呀？(一个球)对了，是一个纸球，你们想不想自己亲身捏属于自己的纸球？(想)那安静的等老师把大的废旧报纸发给你们好吗？(好) t：都有了吗？(有了)好，开始捏起来吧！
4、纸球操
t：捏好了吗？(好了)你们捏的真不错。

这个只求的用处可就不一样了，我们可以用它来锻炼身体，接下来就让我们的客人老师看看我们是怎样用它来锻炼身体的呢？
放音乐
5：游戏(结束)
t：做了纸球操全身都热乎乎的，纸球很高兴，说你们真棒做了这么多有用的东西，还做了可爱的纸球操，接下来想和你们一起玩游戏了，你们愿意吗？(愿意)
玩什么游戏呢？我们开运动会的时候有一个夹球跳的游戏，我们用纸球夹夹看，看谁夹球跳的快！
几个幼儿比赛后请全班幼儿夹球逐一跳出教室到操场上完游戏！
活动反思：
有趣的报纸是中班的综合活动，在这活动中我注重营造宽松的活动氛围，以幼儿为主体，始终注意启发幼儿的积极思维，运用表扬鼓励、个别指导等方式，注重操作性、感受性、体验性，引导幼儿人人动手、大胆尝试，让他们做做玩玩说说的过程中获得了知识，目标得到了完成。

但活动中我疏忽强调幼儿是过期的废旧报纸，这一点还需加强，以后要精确到活动的每个细节。

语言课故事教案篇2
活动目标：
1、理解《三只小猪》的故事资料，初步掌握故事情节。

2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

活动准备：
？三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。

活动重点：
丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

活动难点：
引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

活动过程：
1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。

2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。

教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？之后又发生了什么事？
3、发散思维。

(1)看故事时，故事中有那些动物？(三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟。

)三只小猪中怎样做的？做了那些房子？(草房子、木房子、砖房子。

)(2)做好房子时，发生了什么事情？
(3)之后为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？
(4)最后大灰狼怎样样了？
4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。

教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：
(1)教师根据故事情节，逐步出示图片。

(2)让幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。

(3)丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

5、教师完整讲述故事。

6、结合现实教育小朋友做勤快的人。

7、教师小结：
透过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个十分勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏，活动延伸：
搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，大家分享并学习，让幼儿学习做一个勤快人。

语言课故事教案篇3
设计意图：
？滑梯真好吃》是一个充满想象空间的故事，故事讲述的是一根再平常不过的香蕉，在小昆虫去散步时被发现了，在它们的眼里，居然成了一座有趣的滑梯！故事围绕着小昆虫们猜测着，这一天天变化着的滑梯到底是什么东西这一话题，通过色彩鲜艳的画面及细腻的变化，逐步引导幼儿理解故事内容，体验童话故事带来无限想象的乐趣，在教学过程中，让幼儿集体阅读，初步感知故事内容后再帮助幼儿进一步深入了解。

活动目标：
1、初步理解故事内容，乐意大胆地表达自己的想法。

2、丰富词汇：弯弯的、好奇。

3、感受童话故事的乐趣。

活动准备：
1、经验准备：活动前与幼儿谈谈滑梯的外形特点，以及香蕉的外形特点和味道，引导幼儿事先认识蚂蚁、瓢虫。

2、物质准备：《滑梯真好吃》ppt。

活动过程：
一、谈话引入，激发幼儿的兴趣。

引导语：今天老师带来一个好听的故事，我们一起来看看故事里有谁？
引导语：午后小蚂蚁和小瓢虫去散步，它们散步的时候发现一样奇怪的东西，我们一起来看看。

二、播放ppt，引导幼儿观察p1—6，初步感知故事内容。

(一)观察p2—3、
提问：它们看到了什么？是什么颜色？
(二)观察p4—5、
提问：你们觉得那个绿色的东西像什么？
(三)观察p6—7、
提问：小昆虫们把这绿色的东西当成什么啦？
(四)观察p8—9、(教师重点引导幼儿观察小昆虫的表情及动作，感受滑梯变化带来的乐趣。

)
提问：你们觉得那个奇怪的东西是什么？你从哪里看出来的？
(五)观察p10—13.懂得美好的事物要与大家分享。

提问：当小昆虫们发现滑梯原来是好吃的香蕉时，它们是怎么做？
三、教师带幼儿完整欣赏图书，丰富词汇：弯弯的、好奇。

引导语：这个故事真有趣，我们完整地听一遍吧。

四、活动自然结束。

结束语：这本图书真有趣，小朋友可以回家后给爸爸妈妈讲一讲。

语言课故事教案篇4
活动目标：
1．欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。

2．理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。

3．在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。

准备活动：
1．课件。

2．《小星星》的音乐磁带。

活动过程：
1、谈话，引出课题。

教师：你喜欢听故事吗？你喜欢听谁讲故事？最喜欢听什么故事呢？
2．幼儿欣赏课件，初步了解故事内容。

(1)提问：月亮在讲故事给谁听？小鱼是怎么听故事的？
(2)理解词汇：安安静静。

集体体验安安静静的感觉。

3．教师再次讲述故事，鼓励幼儿跟述，并提出相应的问题。

(1)小青蛙先是怎么听故事的？
帮助幼儿理解词汇：又蹦又跳。

请个别幼儿表演。

(2)月亮怎样了？为什么会生气呢？
(3)后来，小青蛙怎么听故事的？
帮助幼儿理解词汇：一声不吭。

4．鼓励幼儿给故事起名字。

5．音乐活动《小星星》
小星星也来听故事了，要怎么听呢？
教学反思
一、教学过程反思：
1、导入显得散，致使学生入座位后长时间静不下来。

2、个别学生在听故事的过程中，仍然是静不下来
3、回答问题、简评中发现学生回答问题活跃，仍然急于表达，欠缺倾听。

4、借用游戏进行训练过程中，对个别学生的指导训练有一定效果。

由于幼儿年龄特点的关系，学会聆听的习惯还待持续训练。

二、反思自我教学：
1、在设计教学过程中，对于课堂的引入还待进一步思考，在能尽快创设情境的情况下，让幼儿亦要尽快融入学习氛围。

2、充分利用幼儿的乐于模仿，在幼儿中找出典范，极力表扬也是对别的孩子的一种隐形提示，要充分利用榜样作用激发幼儿效仿有
益习惯。

3、习惯的培养是一种养成教育，需要长期监督学习，将习惯的培养放在活动中以及活动之外。

4、进一步研究幼儿心理，对幼儿的经验水平以及学习特点、个性特征做进一步学习，让自我教学能更利于幼儿的成长。

5、学生的评价让我耳目一新，幼儿有自己独特的眼光，他们眼里也是能感受到旁人的优秀和自我的优势。

三.如果重新上这节课，我将把播放光碟与讲故事的环节互换，让幼儿在观看了别的孩子的听故事的方法的情况下对比自我，然后借听老师讲故事，练习自己听故事的方法是否掌握，那么在评价的过程中对比评价自我与别人的不同更清晰。

语言课故事教案篇5
活动目标
1、初步感受故事中有趣的情节，并要懂得，跌倒了要自己爬起来。

2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学重点、难点
能区分动物之间的大小，理解力气小拉不动大动物的原因
活动准备
小熊、小羊、小兔、小猫头饰或毛绒玩具，小图书，桌面演示教具。

活动过程
(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：重点表述基本环节)
一、教师提问，小朋友有没有跌倒，跌倒后怎么办，引导幼儿各自表达自己的经历和解决方式。

二、操作演示，情感情节，边播放动画片边讲故事。

1、运用桌面演示教具，边演示边讲故事前一段，并进行适度插问。

小羊、小熊，怎么拉不动，依次请幼儿讲讲小兔和小猫为什么相互拉不动。

而且一个个都跌到了。

(通过直观操作比较，感受小羊、小兔和小猫小，熊大)。

用操作演示的方法讲述故事最后一段，请幼儿帮小动物想办法小熊怎样才能起来。

2、教师有感情的讲述，幼儿完整的看完动画片。

3、结合故事内容采用夸张的动作和语气引导幼儿感受四只动物互相拉对方，可是最后都跌倒在地上的有趣情节。

三、幼儿自主选毛绒玩具，分小组操作演示，体验情感。

教师引导幼儿相应演示小动物先后爬起来的情景，是幼儿充分感受一二三自己爬起来这句话的含义，隐性地引导幼儿跌到了可以自己爬起来，不用别人拉，产生愉快的情绪体验。

四、提供图书，幼儿可以自由的边看边讲，日常生活中鼓励幼儿
跌倒不哭闹，自己爬起来。

五、个别操作，听听讲讲。

1、放故事磁带请幼儿按故事情节把小动物粘贴在故事背景图中，让幼儿再次体验感受自己跌倒自己爬起来。

2、鼓励能力强的孩子与老师一起讲故事。

3、日常生活中引导幼儿跌到了不慌张，知道怎么办。