背影说课稿分钟

背影说课稿分钟
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的题目是《背影》。

下面我将从教材分析、学
情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思
这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析
《背影》是朱自清先生的一篇经典散文，出自他的散文集《背影》。

这篇文章以朴实无华的语言，真挚动人的情感，描绘了一个父亲送别
儿子的场景，尤其是对父亲背影的细致刻画，深刻地表现了父亲对儿
子深沉的爱，以及儿子对父亲的思念和愧疚之情。

这篇文章在语言运用上独具特色，平实质朴中蕴含着深厚的情感。

在写作手法上，通过对特定场景和细节的描写，来展现人物的内心世界，具有很高的艺术价值。

同时，这篇文章对于培养学生的语文素养，提高学生的阅读理解和
写作能力，都具有重要的意义。

二、学情分析
我所面对的学生是具体年级的学生，他们在语文学习方面已经有了
一定的基础，但对于散文这种文学体裁的理解和把握还不够深入。

他
们能够初步感知文章的内容，但对于文中蕴含的深刻情感和写作技巧
的理解还存在一定的困难。

此外，这个年龄段的学生正处于青春期，在情感上可能与父母存在
一定的隔阂，通过学习这篇文章，可以引导他们更好地理解父母的爱，增进亲子关系。

三、教学目标
基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：
1、知识与技能目标
掌握文中的生字词，理解文章的主要内容。

学习作者通过细节描写来刻画人物形象的方法。

2、过程与方法目标
通过朗读和品味语言，体会文中蕴含的情感。

培养学生自主、合作、探究的学习能力。

3、情感态度与价值观目标
感受父亲对儿子的深情厚爱，理解父母的关爱之情，学会感恩。

四、教学重难点
1、教学重点
理解文中父亲背影的描写，体会父亲的爱子之情。

学习通过细节描写来表现人物情感的写作手法。

2、教学难点
理解文中儿子对父亲情感的变化，体会父子之间的复杂情感。

引导学生联系生活实际，感受亲情，学会感恩。

五、教学方法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：
1、朗读法
通过有感情地朗读，让学生体会文中的情感，感受语言的魅力。

2、问题引导法
设置一系列问题，引导学生思考和探究，培养学生的思维能力。

3、情境教学法
创设情境，让学生身临其境，更好地理解文章的内容和情感。

4、讨论法
组织学生进行讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的创新思维和表达能力。

六、教学过程
（一）导入新课
上课伊始，我会播放一段关于父亲送别子女的视频，然后提问学生：“在这个视频中，你看到了什么？感受到了什么？”从而引出课题《背影》。

（二）初读课文，整体感知
1、学生自由朗读课文，圈画出文中的生字词，借助工具书解决。

2、请学生简要概括文章的主要内容。

（三）精读课文，品味细节
1、找出文中描写父亲背影的语句，反复朗读，体会其中蕴含的情感。

2、引导学生分析这些描写所运用的写作手法，如动作描写、外貌
描写等。

（四）深入探究，体会情感
1、思考：作者在文中对父亲的情感发生了怎样的变化？
2、小组讨论，交流自己的看法，然后全班分享。

（五）拓展延伸
1、让学生回忆自己与父母之间的感人瞬间，并用文字描述出来。

2、引导学生在生活中学会感恩父母，为父母做一些力所能及的事情。

（六）课堂小结
对本节课的内容进行总结，再次强调父亲对儿子的爱以及我们应该
学会感恩。

（七）布置作业
1、完成课后练习题。

2、推荐阅读朱自清的其他散文作品，如《荷塘月色》等。

七、教学反思
在教学过程中，我注重引导学生自主学习和合作探究，通过多种教
学方法的运用，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。

但在
教学中，也存在一些不足之处，比如对于学生的个性化理解关注不够，在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学水平。