一年级上册数学教案- 8、9的分与合 -苏教版

一年级上册数学教案- 8、9的分与合 -苏教版教学目标
1.能够正确理解“8、9的分与合”这个概念；
2.能够应对一些简单的关于“8、9的分与合”的问题；
3.能够独立完成简单的“8、9的分与合”数学运算。

教学重点
1.理解“8、9的分与合”这个概念；
2.掌握“8、9的分与合”数学运算方法。

教学难点
1.帮助学生理解“8、9的分与合”这个概念，建立正确的认识；
2.培养学生独立思考、快速求解问题的能力。

教学内容
1. 复习
请学生们翻阅课本P36的内容，回答以下问题： 1. 什么是“加法”？ 2. 什么是“减法”？ 3. 什么是“数轴”？ 4. 如何使用数轴进行加减法运算？
2. 引入
1.引导学生想象一下：当我们数数到8和9时，这两个数字之间有什么关系呢？
2.引入“8、9的分与合”的概念，解释其含义。

3. 展示
展示图1，引导学生思考如何用加法运算符来表示8和9的分别的数值。

图1
8 + 1 = 9
4. 讨论
1.请学生们说出自己理解的“8、9的分与合”是什么；
2.请学生们举一些例子来说明“8、9的分与合”的概念；
3.请学生们说出“8、9的分与合”数值之和是多少。

5. 操作
1.引导学生尝试使用加法运算符，计算出下列算式：
–8 + 1 = ?
–9 + 1 = ?
–8 + 2 = ?
–9 + 2 = ?
2.引导学生思考，如何在计算加减运算中使用“8、9的分与合”这个概念。

6. 练习
请学生们完成课本P38上的练习题，加强对“8、9的分与合”的理解和掌握。

教学反思
本节课通过引导学生想象、展示、讨论、操作和练习等多种方式，帮助学生逐步理解并掌握“8、9的分与合”这个概念，培养了学生的独立思考和快速求解问
题的能力。

同时也加深了学生对加减运算的理解，为后续学习打下良好的基础。