最新冀教版二年级下册数学优质课件 6.12 加减混合运算
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综合算式： ___7_9_2_-_4_3_3_+_1_8_2___
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红红读一本831页的故事书，第一周读了238 页，第二周读了319页，还剩多少页没有读？
分步解决： 238+319=557（页） 831-557=274（页）
答：还剩274页没有读。
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红红读一本831页的故事书，第一周读了238 页，第二周读了319页，还剩多少页没有读？
=47+59 =106（台）
答：向阳村现在一共有106台彩色电视机。
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连加、连减、加减混合计算的运算顺序是： 从左向右的顺序依次计算。 带有小括号的算式的运算顺序是： 要先算小括号里面的。
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课堂练习 计算下列各题。
973-564+351 = 409+351 = 760
326+82-213 = 408-213 = 195
综合算式： 831-238-319 = 593-319 = 274（页）
答：还剩下274页没有读。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
连加、连减、加减混合计算的运算顺序是： 从左向右的顺序依次计算 带有小括号的算式的运算顺序是： 要先算小括号里面的
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课后作业 课本： 第73页第1、2、3、4题
6 三位数加减三位数
加减混合运算
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入 向阳村原有59台彩色电视机。
向阳村现在一共有多少台彩色电视机？
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探究新知 解答这个问题，要先算什么？
要先算出今年新买了 多少台彩色电视机。
我列出一个算 式计算……
我分步计算……
59-12+59
59-12=47（台） 47+59=106（台）
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“部三编本位”数语加文减教三材位解数读 加减混合运算
“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，。
258+326-129 = 584-129 = 455
726-419+215 = 307+215 = 522
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根据提示列出算式。 832 – 165 = 667 667 + 278 = 945
综合算式： ___8_3_2_-_1_6_5_+_2_7_8___
792- 433 =359 359+ 182 =541
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红红读一本831页的故事书，第一周读了238 页，第二周读了319页，还剩多少页没有读？
分步解决： 238+319=557（页） 831-557=274（页）
答：还剩274页没有读。
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红红读一本831页的故事书，第一周读了238 页，第二周读了319页，还剩多少页没有读？
=47+59 =106（台）
答：向阳村现在一共有106台彩色电视机。
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连加、连减、加减混合计算的运算顺序是： 从左向右的顺序依次计算。 带有小括号的算式的运算顺序是： 要先算小括号里面的。
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课堂练习 计算下列各题。
973-564+351 = 409+351 = 760
326+82-213 = 408-213 = 195
综合算式： 831-238-319 = 593-319 = 274（页）
答：还剩下274页没有读。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
连加、连减、加减混合计算的运算顺序是： 从左向右的顺序依次计算 带有小括号的算式的运算顺序是： 要先算小括号里面的
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课后作业 课本： 第73页第1、2、3、4题
6 三位数加减三位数
加减混合运算
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入 向阳村原有59台彩色电视机。
向阳村现在一共有多少台彩色电视机？
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探究新知 解答这个问题，要先算什么？
要先算出今年新买了 多少台彩色电视机。
我列出一个算 式计算……
我分步计算……
59-12+59
59-12=47（台） 47+59=106（台）
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“部三编本位”数语加文减教三材位解数读 加减混合运算
“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，。
258+326-129 = 584-129 = 455
726-419+215 = 307+215 = 522
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根据提示列出算式。 832 – 165 = 667 667 + 278 = 945
综合算式： ___8_3_2_-_1_6_5_+_2_7_8___
792- 433 =359 359+ 182 =541