四年级上册音乐教案 9.1剪羊毛花城版

《剪羊毛》教学设计
年级：四年级上册
课题：歌曲《剪羊毛》（花城版）
课时：一课时（40分钟）
教材分析：
《剪羊毛》是澳大利亚流传甚广的歌曲，歌词以生动的语言，形象的比喻描绘了“剪羊毛”这一劳动情景，以“白云”、“冬雪”、“丝绵”等歌词夸张地形容工人们劳动而剪下遍地羊毛，把“皮袄”比作羊儿身上的绒毛，富于想象，很有童趣。

歌曲为4/4拍，大调式，由四个方整的乐句组成，旋律以分解的主和弦音进行，使得曲调色彩十分明亮，情绪轻快活跃，展示了剪羊毛工人熟练、轻捷的动作。

歌曲结构为a a`b a`第1、2乐句比较相似，第三乐句音调高昂，旋律起伏较大，节奏明快，与前两句形成了鲜明的对比，最后一句重复再现了第二句，表达了对劳动的热爱和自豪的心情，坚信劳动能创造幸福的生活。

学情分析：
《剪羊毛》这首歌曲改版前是五年级第二学期的歌曲，五年级的学生很喜欢这首歌曲，但在教学附点及一字多音时要花多一点时间，这会削弱歌曲的情感处理。

四年级学生的音乐认知水平和技能不等同五年级，所以教四年级学生应化难为易，以情感教学为重心，引导学生在欢快的情绪中学习歌曲。

教学目标：
（一）情感与价值观
通过理解歌词含义，让学生内心明白歌曲要表达的情感，引导学生唱出歌曲的情绪。

（二）知识与能力目标
了解歌曲的曲式结构和学习附点八分音符，并能准确演唱。

（三）过程与方法
过程：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪，提高学生对音乐的感受力和表现力。

方法：听赏、模唱、教授、对话、合作等
教学重点
让学生学会用愉快而风趣的情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐，感受澳大利亚歌曲的音乐风格。

教学难点
准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱
课前准备
PPT课件、教学平台、电子琴
教学过程。