鲁教版化学九年级第六单元燃料与燃烧【大自然中的二氧化碳】课时练习题一(附答案)

鲁教版化学九年级第六单元燃料与燃烧【大自然中的二氧化碳】课时练习题一（附答案）
一、选择题
1.“低碳生活”的基本理念是节约生活中所耗用的能源和材料，从而减少二氧化碳的排放量。

下列做法不符合“低碳”理念的是（）
A．教科书循环使用B．少用一次性塑料袋
C．多用一次性木筷D．出门时随手关灯
2．下列有关二氧化碳的说法正确的是（）
A．二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”
B．二氧化碳固体可用于人工降雨
C．二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝
D．二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料
3.温室效应有功有过，产生温室效应的主要气体是CO2，下列有关认识错误的是（）
A．CO2能使干燥石蕊纸花变红
B．CO2能使澄清石灰水变浑浊
C．“低碳”是指较低的CO2排放
D．温室效应为人类提供了适宜的生存温度
4.下列关于O2、CO2的叙述，正确的是（）
A．O2可以供给呼吸
B．O2、CO2中都含有氧分子
C．O2的主要来源是植物的呼吸作用
D．CO2能使干燥的蓝色石蕊试纸变红色
5.下列说法正确的是( )
A．二氧化碳有毒，会使人中毒死亡
B．CO2的增加是加剧温室效应的主要原因，因此空气中CO2含量越低越好
C．可以用点燃的方法除去CO2中混有的少量CO
D．可用澄清石灰水区别CO2和CO两种气体
6．为了减少大气中二氧化碳的含量，以减缓温室效应，下列措施不可行的是（）
A．改变能源结构，发展太阳能、核能、水能代替化石燃料
B．禁止使用化石燃料
C．大量植树造林，增加绿化面积
D．提倡使用电动车
7．物质的性质决定其用途。

下列二氧化碳的用途与性质对应不正确的是（）
A．二氧化碳能灭火，是因为它不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气大
B．干冰能作制冷剂是因为干冰升华能吸收大量的热
C．二氧化碳能够制汽水，是因为二氧化碳不能燃烧
D．二氧化碳能作温室肥料，是因为二氧化碳是光合作用的原料
8．超临界CO2流体是一种和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。

下列说法正确的是（）
①超临界CO2流体性质特殊，因此，与干冰的化学组成不同
②CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环
③超临界CO2流体是一种特殊的物质，容易燃烧
④超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂
A．①② B．②④ C．①③ D．①②③④
9．欲除去二氧化碳中含有的少量一氧化碳，可以( )
A．点燃 B．通过灼热的CuO C．通过澄清石灰水 D．通过灼热的炭层
10.如图所示，在一个盛有氢氧化钙溶液的容器中有一支燃着的蜡烛，现用一只杯子将蜡烛罩住，猜想一下，会有什么现象发生( )
A．蜡烛燃烧不变，液面下降
B．火焰逐渐熄灭，液面下降
C．蜡烛燃烧更旺，液面上升
D．火焰逐渐熄灭，液面上升
二、非选择题
11．长期存放石灰水的试剂瓶内壁会形成一层不溶于水的白色固体。

洗涤该试剂瓶时，应先用_____洗，然后再用_____洗。

该过程中发生反应的化学方程式为_________________________。

12.联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制CO2等温室气体的排放量，以控制日趋严重的温室效应。

请回答下列问题：
(1)绿色植物通过____________作用吸收CO2，放出____________。

(2)为了缓解大气中的CO2含量的增加，以下建议可行的是______________(填字母)。

A．开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源
B．禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料
C．提倡植树造林，禁止乱砍滥伐
13．目前，利用塑料大棚进行温室生产已经普及，使城乡居民一年四季都可以吃到新鲜蔬菜。

为了增加大棚内蔬菜的产量，可以向大棚内施加一定量的二氧化碳，但二氧化碳的含量要控制在一个度，并非越多越好。

请你分析：
（1）为什么向大棚内施加二氧化碳可以提高作物的产量？
（2）可采用什么方法来增加大棚内二氧化碳的含量？写出你知道的有关反应的化学方程式。

（3）无限增加大棚里的二氧化碳行吗？说明理由。

参考答案
1.C
2.B
3.A
4.A
5.D
6.B
7.C
8.B
9.B 10.D
11．稀盐酸水 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
12. (1)光合氧气(或O2) (2)AC
13．（1）二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳可促进作物的光合作用
（2）①用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应：CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2
（3）不可以，大棚中施CO2是为了提高光合作用效率，而如果光强不足，温度过高过低，提高CO2就没有用了，同时CO2过高也会抑制呼吸作用。