最新人教版科学四年级上册《美丽的月球》优质课件
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爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的写发展。 四、学情分析： 1、整体学习状况：四年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性。他们普遍习惯于死学硬记死板
知识，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停 留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
23
板书设计
《美丽的月球》 月球距离 月球大小 月球表面 月球环境
24
谢谢观看 !
2020/8/31
25
教学计划
1、要求学生提高观察的准确性和精确性。 三年级的观察认识活动以定性为主，很少涉及物质的量。而在四年级的的活动设 计中，不仅要求学生更为准确和细致地观察物体，而且在很多情况下，要求使用测量 的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。例如，云量和雨量、 气温、天气、声音的高低等。 2、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、 抽象和概括。 这也是本册教材在学生科学探究能力方面提出的新要求。观察和收集事实上只是 探究活动的一部分，在此基础上，对搜集到的事实进行加工、整理、抽象和概括，以 形成新的认识才是科学探究活动的全部。 学生科学探究能力的提高，以及对科学探究的理解是渐进的，需要我们引领他们 经历一个又一个具有科学意义的探究性学习活动，才能逐渐获得发展。在新学期的教 学中，希望老师们勇于探索，积累更多的经验，将以探究为核心的小学科学教学提高 到一个新的水平。
月球上的部分环形山，分 别以中国古代科学家万户、张 衡、祖冲之、郭守敬等命名。
15
新课学习
月海
16
新课学习
月谷
17
新课学习
月面辐射纹
18
新课学习
19
课堂总结
月球，是环绕地球运行的一颗卫星。 它是地球的一颗固态卫星，也是离地球 最近的天体。是被人们研究得最彻底的 天体，至今第二个亲身到过的天体。月 球是我们永远的朋友！
27
五、德育目标： 1、通过观察实验等教学活动，培养学生认真、细致、实事求是与人合作不怕困难等各方面的科学态度。 2、通过天气变化，向学生进行看图听懂天气变化知识。 六、教学重难点 1、归纳、概括同类物体的共同特征，并建立初步概念。 2、归纳、概括同类物体的共同点，发现其中规律。 七、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。 八、主要导学方法： 探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法 实验法 列表法 九、主要教学活动类型： 搜集信息 现场考察 自然状态下的观察与实验 专题研究 情境模拟 科学小制作 讨论辩论 参观访问 竞赛 科学欣赏 社区科学活动
月球不同于地球的环境
1．物体会变轻（本身质量小，对其他物体的引力小） 2．没有大气（月球对物体的引力小）
——听不到声音、昼夜温差大、能削弱陨石的撞击
3．没有水 4．没有生命
13
新课学习
月海
环行山
月面 月陆
14
新课学习
环形山
月球表面最引人注目的 是随处可见的环形山，即月坑。 这是一种环形隆起的低洼地形。 它是月面的显著特征，几乎布 满了整个月面。月球上直径大 于1千米的环形山多达33000 多个。
28
2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力。家长和某些 教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的 指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操 作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式 学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
7
新课学习
月球——地球的天然卫星 月球是离地球最近的自然天体 月球距地球的距离约为38.44万千米 月球公转的周期为：恒星月27.5天；朔 望月29.5天。月球公转与自转的方向是自西 向东的，公转速度为1.02千米/秒。
8
新课学习
9
新课学习
月球基本数据
与地球的平均距离 为38.4万千米，直径 3476千米，表面积有 3800万平方千米，质 量为7350亿吨。
26
三、教学目标： 通过学习，使学生： 1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能音乐于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯
和生活习惯 2、了解科学探究的过程和方法，尝试于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题 3、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆相信、着重证据、敢于重新的科学态度和
人教版小学科学四年级上册
1
导入新课
1．同学们，自古以来人们对月球就有着 美好的想往，有关月球的诗歌，神话故事，在 人间广泛流传，谁能吟诵一首古诗，或讲一个 有关月球 的故事？
2．关于月球，你们还知道些什么？
3．月球是距离地球最近的星球，它不停 地围绕着地球运动，是地球的卫星。
2
新课学习
3
新课学习
20
课堂练习
根据降落在月球表面上的探测器发回的信息， 你认为在月球上的以下情况是真是假？并请说出理 由。
4米 2米
在月球表 面，宇航员能 轻松跳过4米。
真
夜日
月球表面的 昼夜温差达300摄 氏度
真
图中的宇航 员能边听音乐边 看书
假
21
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
22
作业布置
你还了解哪些关于月亮的资料？课 后收集关于月亮的资料看看。
探讨、研究月球
1．在探索月球的历程中，人类观察月球 的工具和手段发生了哪些变化？
2．在这过程中人们对于月球的认识是怎 样发展变化？
4
新课学习
肉眼观察
天文望眼镜
探测飞行器
登月考察
5
新课学习
当望远镜从荷兰传入意大利时，引起了伽利略的 注意。
6
新课学习
伽利略用自制的望远镜观测月 亮，发现月亮表面是那样的凹凸不 平，还分布有很多环形山，伽利略 据此绘制了第一幅月面图。虽然从 科学的角度看，伽利略手绘的月面 图还不够精确，但月面的平原、环 形山清晰可见。后来，随着大型天 文望远镜的相继使用，人们见到了 从未见过的天象。
10
新课学习 关于人类登月的故事
1969年7月20日，美国“阿波 罗11号”宇宙飞船着陆月球， 阿姆斯特朗在月球上印下了人 类的第一个足印。
2007年10月24日，中国自主 研发并发射了首个月球探测器 “嫦娥一号”成为世界上第五 个发射月球探测器的国家。
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新课学习
月球适合人类居住吗？
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新课学习
知识，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停 留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
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板书设计
《美丽的月球》 月球距离 月球大小 月球表面 月球环境
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谢谢观看 !
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教学计划
1、要求学生提高观察的准确性和精确性。 三年级的观察认识活动以定性为主，很少涉及物质的量。而在四年级的的活动设 计中，不仅要求学生更为准确和细致地观察物体，而且在很多情况下，要求使用测量 的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。例如，云量和雨量、 气温、天气、声音的高低等。 2、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、 抽象和概括。 这也是本册教材在学生科学探究能力方面提出的新要求。观察和收集事实上只是 探究活动的一部分，在此基础上，对搜集到的事实进行加工、整理、抽象和概括，以 形成新的认识才是科学探究活动的全部。 学生科学探究能力的提高，以及对科学探究的理解是渐进的，需要我们引领他们 经历一个又一个具有科学意义的探究性学习活动，才能逐渐获得发展。在新学期的教 学中，希望老师们勇于探索，积累更多的经验，将以探究为核心的小学科学教学提高 到一个新的水平。
月球上的部分环形山，分 别以中国古代科学家万户、张 衡、祖冲之、郭守敬等命名。
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新课学习
月海
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新课学习
月谷
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新课学习
月面辐射纹
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课堂总结
月球，是环绕地球运行的一颗卫星。 它是地球的一颗固态卫星，也是离地球 最近的天体。是被人们研究得最彻底的 天体，至今第二个亲身到过的天体。月 球是我们永远的朋友！
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五、德育目标： 1、通过观察实验等教学活动，培养学生认真、细致、实事求是与人合作不怕困难等各方面的科学态度。 2、通过天气变化，向学生进行看图听懂天气变化知识。 六、教学重难点 1、归纳、概括同类物体的共同特征，并建立初步概念。 2、归纳、概括同类物体的共同点，发现其中规律。 七、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。 八、主要导学方法： 探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法 实验法 列表法 九、主要教学活动类型： 搜集信息 现场考察 自然状态下的观察与实验 专题研究 情境模拟 科学小制作 讨论辩论 参观访问 竞赛 科学欣赏 社区科学活动
月球不同于地球的环境
1．物体会变轻（本身质量小，对其他物体的引力小） 2．没有大气（月球对物体的引力小）
——听不到声音、昼夜温差大、能削弱陨石的撞击
3．没有水 4．没有生命
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新课学习
月海
环行山
月面 月陆
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新课学习
环形山
月球表面最引人注目的 是随处可见的环形山，即月坑。 这是一种环形隆起的低洼地形。 它是月面的显著特征，几乎布 满了整个月面。月球上直径大 于1千米的环形山多达33000 多个。
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2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力。家长和某些 教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的 指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操 作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式 学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
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新课学习
月球——地球的天然卫星 月球是离地球最近的自然天体 月球距地球的距离约为38.44万千米 月球公转的周期为：恒星月27.5天；朔 望月29.5天。月球公转与自转的方向是自西 向东的，公转速度为1.02千米/秒。
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新课学习
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新课学习
月球基本数据
与地球的平均距离 为38.4万千米，直径 3476千米，表面积有 3800万平方千米，质 量为7350亿吨。
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三、教学目标： 通过学习，使学生： 1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能音乐于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯
和生活习惯 2、了解科学探究的过程和方法，尝试于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题 3、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆相信、着重证据、敢于重新的科学态度和
人教版小学科学四年级上册
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导入新课
1．同学们，自古以来人们对月球就有着 美好的想往，有关月球的诗歌，神话故事，在 人间广泛流传，谁能吟诵一首古诗，或讲一个 有关月球 的故事？
2．关于月球，你们还知道些什么？
3．月球是距离地球最近的星球，它不停 地围绕着地球运动，是地球的卫星。
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课堂练习
根据降落在月球表面上的探测器发回的信息， 你认为在月球上的以下情况是真是假？并请说出理 由。
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在月球表 面，宇航员能 轻松跳过4米。
真
夜日
月球表面的 昼夜温差达300摄 氏度
真
图中的宇航 员能边听音乐边 看书
假
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
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作业布置
你还了解哪些关于月亮的资料？课 后收集关于月亮的资料看看。
探讨、研究月球
1．在探索月球的历程中，人类观察月球 的工具和手段发生了哪些变化？
2．在这过程中人们对于月球的认识是怎 样发展变化？
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新课学习
肉眼观察
天文望眼镜
探测飞行器
登月考察
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新课学习
当望远镜从荷兰传入意大利时，引起了伽利略的 注意。
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新课学习
伽利略用自制的望远镜观测月 亮，发现月亮表面是那样的凹凸不 平，还分布有很多环形山，伽利略 据此绘制了第一幅月面图。虽然从 科学的角度看，伽利略手绘的月面 图还不够精确，但月面的平原、环 形山清晰可见。后来，随着大型天 文望远镜的相继使用，人们见到了 从未见过的天象。
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新课学习 关于人类登月的故事
1969年7月20日，美国“阿波 罗11号”宇宙飞船着陆月球， 阿姆斯特朗在月球上印下了人 类的第一个足印。
2007年10月24日，中国自主 研发并发射了首个月球探测器 “嫦娥一号”成为世界上第五 个发射月球探测器的国家。
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月球适合人类居住吗？
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