认识角平分线与垂直平分线幼儿园教案

认识角平分线与垂直平分线幼儿园教案
目标：通过本节课的学习，幼儿将能够理解角平分线和垂直平分线
的概念，并能够利用这些概念解决简单的几何问题。

一、前期准备：
1. 准备一个大型平面图形，如一个三角形或矩形，并将其固定在黑
板上。

2. 准备黏土或纸板，用于幼儿制作角平分线和垂直平分线的示意图。

二、教学过程：
Step 1：引入知识（15分钟）
1. 教师出示平面图形，引导幼儿观察图形的特点，并提问：“你们
能说出图形中的角吗？”
2. 根据幼儿的回答，引导幼儿了解角的概念，并解释角的两个重要
概念：角平分线和垂直平分线。

3. 向幼儿展示角平分线和垂直平分线的示意图，并解释它们是如何
分割角和线段的。

Step 2：角平分线（20分钟）
1. 教师向幼儿展示一个角，并要求幼儿观察该角，找出它的平分线。

2. 引导幼儿学习如何使用尺子或直尺绘制角平分线，并帮助幼儿实
践操作。

3. 给予幼儿练习机会，让他们在制作角平分线的示意图上尝试多个角，并观察角平分线如何将角分为两个相等的部分。

Step 3：垂直平分线（20分钟）
1. 教师向幼儿展示一个线段，并要求幼儿观察该线段，找出它的垂
直平分线。

2. 引导幼儿学习如何使用直尺绘制垂直平分线，并帮助幼儿实践操作。

3. 给予幼儿练习机会，让他们在制作垂直平分线的示意图上尝试多
个线段，并观察垂直平分线如何将线段分为两个相等的部分。

Step 4：巩固练习（25分钟）
1. 分发练习册或工作纸给幼儿，让他们在纸上回答一些简单的问题，如“绘制一个角的平分线”或“找到一个线段的垂直平分线”。

2. 巡视课堂，指导幼儿完成练习，并及时给予肯定和反馈。

3. 收集练习纸，以检查幼儿的学习进展。

三、总结与评价（10分钟）
1. 教师引导幼儿回顾本节课所学内容，强调角平分线和垂直平分线
的重要性和应用。

2. 让幼儿分享他们在学习过程中遇到的困难和收获。

3. 对幼儿的表现给予积极评价，并提供可能的改进建议。

四、拓展活动（15分钟）
1. 将幼儿分组，并要求他们在小组内合作制作一幅包含角平分线和
垂直平分线的图画。

2. 鼓励幼儿在图画中运用所学知识，创造出有趣的几何图形，并与
其他小组分享他们的作品。

五、延伸学习：
鼓励家长与孩子一同观察周围的景物，寻找并讨论实际中存在的角
平分线和垂直平分线的例子，加深幼儿对这些概念的理解和应用。

六、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿们能够认识到角平分线和垂直平分线的重
要性，并能够运用这些概念解决简单的几何问题。

部分练习题的设置
较为简单，下次教学可适当增加难度，以提高幼儿的学习兴趣和能力。