三年级数学第一单元教案
三年级上册数学教案-第一单元-北师大版
三年级上册数学教案-第一单元-北师大版教学目标1.认识整数的概念，理解正整数、负整数及其相对概念；2.能够在数轴上画出正整数、负整数，以及0；3.能够将整数和其相反数对应起来；4.能够比较两个整数大小，口头表述整数大小关系教学重难点教学重点•正整数、负整数及其相对概念；•整数在数轴上的表示和相反数；•整数大小的比较。
教学难点•理解整数加减法的概念；•理解数轴的使用、起点、正负方向的确定等。
教学内容教材内容本单元包含第1-4课。
第1课认识整数第2课整数的概念第3课数轴第4课整数的相反数授课安排第一课•【导入】通过抽奖、游戏或者讲故事等方式激发学生的兴趣；•【引出】先从生活中的例子入手，如温度升高、降雨量等，引出整数的概念；•【整合】针对学生的理解程度，慢慢引出正整数、负整数的概念。
第二课•【引入】以及复习前一节课的内容；•【呈现】通过具体的数轴示例，让学生了解数轴的概念和基本表示方法；•【训练】通过练习题，让学生掌握数轴上整数的表示方法。
第三课•【复习】前两节课的内容，并进行简单的测试；•【呈现】再次介绍正、负数的概念，并结合数轴上的表示方法；•【训练】通过各种练习形式，帮助学生认识、理解、掌握数轴的使用方法。
第四课•【复习】前三节课的内容；•【呈现】介绍整数的相反数的概念和基本表示方法；•【训练】通过具体的例子和练习题，让学生掌握整数相反数的对应关系。
教学方法•桥式教学法；•任务教学法；•合作学习法；教学工具•网络教学互动课件；•数学实验室设备；•教学图像展示；教学评估•课堂练习；•课后作业；•同桌互评；教学反思为了提高学生的兴趣和参与度，课堂中可以多运用学生喜闻乐见的游戏、抽奖、操作实践等方式。
同时，在教学过程中，需要充分了解学生的学情和接受程度，根据学生的实际情况灵活调整授课方式和教学内容，提高教学质量，让每一个学生都能够理解、掌握、应用所学的知识。
三年级数学上册第一单元复习教案
三年级数学上册第一单元复习教案一、教学目标1. 知识与技能目标- 能够正确读写三位数，理解个位、十位和百位的概念。
- 能够辨别三位数中的最大数、最小数和中间数，并进行比较。
- 能够用大小关系词比较三位数的大小。
- 能够将三位数根据个位、十位和百位进行分解并理解分解的过程。
2. 过程与方法目标- 通过课堂教学活动，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
- 培养学生归纳总结的能力，提高学生的学习能力和思维能力。
- 通过小组合作学习的方式，促进学生之间的合作与交流。
二、教学重点和难点1. 教学重点- 三位数的读写和认知。
- 三位数的大小比较。
- 三位数的分解与组合。
2. 教学难点- 学生对三位数的分解理解和能力培养。
- 学生对三位数的大小比较及比较词语的掌握。
三、教学过程1. 导入新知- 引入三位数概念，让学生观察并感知数码的重要性。
- 让学生观察三位数的个位、十位和百位的位置。
2. 讲解与练习- 通过图片和实物展示，引导学生辨认并读写三位数。
- 利用卡片游戏进行大小比较练习，帮助学生理解三位数的大小关系。
- 运用实际例子，引导学生灵活运用比较词语进行大小比较。
3. 拓展与应用- 引导学生对三位数进行分解，理解个位、十位和百位数的分别。
- 利用图表、表格等形式，让学生尝试将三位数进行分解并进行组合。
- 运用小组合作学习的方式，让学生互相交流并展示分解组合的过程。
4. 总结与归纳- 引导学生总结三位数的重要特点和读写规则。
- 让学生归纳分析三位数的大小关系和比较词语的使用方法。
5. 巩固与评价- 利用练习题对学生进行巩固和评价，检查学生对知识的掌握情况。
- 通过小组互评和个人总结，评估学生的学习效果和自我反思能力。
四、教学资源1. 课件和图片等多媒体教学工具。
2. 实物和教具，如卡片、表格等。
3. 教材和练习题。
五、教学反思通过本节课的教学活动，学生对三位数的认识、读写和比较有了初步的了解和掌握。
课堂教学采用多种教学方法，如观察、实物展示、小组合作等，培养了学生的观察能力和合作精神。
小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案范文五篇
小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案范文五篇学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。
下面就是小编给大家带来的小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案范文，欢迎大家阅读!小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案范文一教学内容：教材第2至3页例1及练习一第1题。
教学目标：1、通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2、通过大量的操作活动，让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察能力，发展学生的空间想象能力。
3、在观察主题图时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情。
重点难点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。
教学准备：自制课件教学过程：一、儿歌铺垫，引出新课同学们，你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗学生背儿歌：早晨起来，面向太阳。
前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗这节课我们一起来探究这个问题。
(板书课题：认识东、南、西、北方向)二、探究新知1、早晨，太阳从哪边升起引出东。
2、指一指哪边是东教室的东边有什么(黑板)3、东和西是相对的，那西边是哪边呢教室的西边有什么4、组织全班活动，起立，指一指东和西。
指左边练习表达：这边是北。
指右边：这边是南。
练习用教室的北和南各有什么说一说5、完成书本填空和做一做(1)观察例1图问：图书馆在操场的东面，体育馆在操场的( )面。
教学楼在操场的( )面，大门在操场的( )面。
(2) 完成“做一做”三、巩固练习1、完成练习一第2题先观察，你从对话中了解到什么(可以确定了两个方向：北和西)你能说说哪边是东、哪边是南吗说说房间是怎样布置的东南西北方向各有什么2、在教室玩“走方向的游戏”。
三年级数学上册第一单元教案优秀6篇
三年级数学上册第一单元教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!三年级数学上册第一单元教案优秀6篇作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案优秀6篇
小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案优秀6篇小学教案位置与方向篇一教学目标：1、结合现实生活，学会根据给定东、西、南、北中的一个方向辩认其余三个方向。
2、使学生知道地图上的方向，并且会看简单的路线图。
3、感受数学与日常生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。
4、通过本节课的学习，使学生感受到数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣，激发学生学习的热情和兴趣。
教学重、难点：在具体的情境中，能根据给定的一个方向辨认出其余三个方向，会看简单的路线图。
教具：小黑板字条（打印）教学过程：课前谈话：今天老师第一次来到石良完小，谁能给帮老师一个忙。
介绍一下校园的情况，分别找一找校园的东西南北各有什么建筑？我有一些了解了，感谢同学们的介绍。
一、课前小游戏，导入新课（复习东南西北，起立，指说）现在，上课（师生起立问好）咱们来个小竞赛，看哪个小队的同学反应快，回答流利、干脆。
准备好了吗？想一想，你现在是面对什么方向，（三个小队分别说）？再一个问题：你的前后左右各是什么方向？为什么老师提同样的问题，而你们的回答却不一样？这节课咱们来研究方向与位置。
（板书）二、联系实际，自主探究1、刚才，同学们给我介绍了校园的情况，我也找了几个建筑物，你们知道它在校园的哪个方向吗？（厕所操场科技楼食堂）（东西南北）从你现在的位置来观察，它在你的哪个方向？从你的前后左右四个方向来找一找？2、为了让我更清楚地认识校园，请同学们再帮我一个忙。
把校园这四个建筑物填在课前老师发给你的图上，制成一个平面图。
利用你们已有的经验，开始独立完成。
（生独立完成平面图，师巡视指导）3、请3个学生把不同结果板演到小黑板上，并让学生讲解为什么要这样做，讲明白是面对哪个方向，这个方向是什么建筑？后面？左面？右面？（转身，分3个方向演示小黑板，并标上方向。
演示完成后再把小黑板集中摆放。
）4、同学的平面图都有道理，但为什么不一样？同一个校园，平面图却不一样。
怎么办？所以必须统一规则。
(教案)第一单元 倍的认识以及求一个数是另一个数的几倍的实际问题-三年级数学上册 (苏教版)
（教案）第一单元倍的认识以及求一个数是另一个数的几倍的实际问题-三年级数学上册（苏教版）教学内容：第一单元倍的认识以及求一个数是另一个数的几倍的实际问题适用年级：三年级数学上册一、教学目标本节课我们将学习到：1. 认识什么是倍数；2. 学习如何求一个数是另一个数的几倍；3. 了解实际问题中如何应用倍数的概念。
二、教学准备1. 教材《小学数学三年级上册》，第一单元的内容；2. 课件；3. 示范物品（果冻、小球或其他小玩具）。
三、教学过程1.引入通过展示示范物品，介绍什么是倍数，发现其中规律，由此引出本节课的话题。
2.知识讲解（1）认识倍数告诉学生，一个数是另一个数的几倍，就说明这个数是那个数相加多少次的结果。
例如：8是4的两倍，就是4+4=8。
8是6的1倍，就是6。
（2）计算倍数教师提出一组问题，如“3的倍数是几、6的倍数是几”，引导学生思考并回答，同时，教师在黑板上写下答案。
然后，教师展示几个不同数字的倍数，让学生猜测并回答这些数字的倍数分别是多少。
（3）实际问题中如何应用倍数的概念以小学生小卫为例，教师告诉大家：小卫每天要吃三颗糖，问小卫一周（七天）里一共要吃多少颗糖？这时，教师会引导学生先算出小卫每天吃几颗糖，再乘以七，这就是小卫一周吃糖的总数。
教师可请几个学生到医院，观察病人的各种工作，看看哪些需用倍数算。
例如医生要给病人打针，护士要给病人喂药以及其他各种实际问题。
3.练习与巩固（1）口算教师出示几道口算题目，帮助学生巩固所学内容。
（2）小组活动教师将学生分成不同小组，通过引导学生进行探究、合作、共同探讨、论证等方式，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
四、总结与反思本节课我们学习了倍数的概念与计算方法，还学习了在实际问题中如何应用倍数的概念。
希望同学们能够掌握这些知识，用它们来解决现实生活中的问题。
五、拓展与延伸1. 小学生可以在家中向家长请教一些实际问题，并通过倍数的概念进行解决，提高数学思维能力。
三年级上册数学全册教案 苏教版
三年级上册数学全册教案苏教版第一单元：数字与计算教学目标：1. 理解数字的概念，能够正确读写数字。
2. 掌握加法和减法的基本运算方法，能够准确进行计算。
教学内容：1. 数字的认识：0-9的数字读写，数位的理解。
2. 加法运算：个位数加法，十位数加法，进位加法。
3. 减法运算：个位数减法，十位数减法，借位减法。
教学方法：1. 通过数字卡片、计算器等教具，让学生直观地认识数字。
2. 通过实例演示和练习，让学生掌握加法和减法的运算方法。
3. 设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣。
第二单元：图形的认识教学目标：1. 认识常见的平面图形，如正方形、长方形、圆形等。
2. 能够描述图形的特征，进行图形的分类。
教学内容：1. 平面图形的认识：正方形、长方形、圆形、三角形等。
2. 图形的特征：边、角、对称性等。
3. 图形的分类：根据边数、角度等进行分类。
教学方法：1. 通过观察实物和模型，让学生直观地认识图形。
2. 通过动手操作，让学生感受图形的特征。
3. 设计图形分类游戏，提高学生的观察力和分类能力。
第三单元：时间的认识教学目标：1. 认识时钟，能够正确读写时间。
2. 掌握时间的加减运算，能够准确计算时间差。
教学内容：1. 时钟的认识：时针、分针、秒针的作用。
2. 时间的读写：小时和分钟的读写方法。
3. 时间加减运算：小时和分钟的加减运算方法。
教学方法：1. 通过观察时钟模型，让学生直观地认识时钟。
2. 通过实例演示和练习，让学生掌握时间的读写和加减运算方法。
3. 设计时间计算游戏，提高学生的计算能力。
第四单元：测量与单位教学目标：1. 认识长度单位，如厘米、米等。
2. 能够使用尺子进行长度测量，进行单位换算。
教学内容：1. 长度单位的认识：厘米、米等。
2. 长度测量：使用尺子进行测量，读取测量结果。
3. 单位换算：厘米与米之间的换算方法。
教学方法：1. 通过观察尺子和长度测量工具，让学生直观地认识长度单位。
人教版数学三年级上册第一单元教案(含单元备课)
人教版数学三年级上册第一单元教案(含单元备课)教案概述本教案是针对人教版数学三年级上册第一单元的教学活动安排和备课内容。
该单元主要涉及数的认识、数的比较和数的排序等内容。
教学目标1. 通过大量的视觉教具和游戏活动，培养学生观察、分类、比较和排序的能力；2. 帮助学生理解数字的大小关系以及数字之间的顺序；3. 学生能够运用所学知识解决简单的比较和排序问题。
教学重点1. 研究认识各种形式的数字，如阿拉伯数字、拼音数字等；2. 掌握数的粗略比较和排序的方法。
教学准备1. 教学课件和教具，如数字卡片、演示卡片等；2. 练册及相关练题；3. 游戏道具，如数码卡、骰子等。
教学过程第一课时1. 导入：通过观察教具上的不同种类的数字，引导学生认识不同形式的数字，如阿拉伯数字、汉字数字等。
2. 探究：通过比较不同数字的大小，让学生发现数字的大小关系，如大于、小于和等于。
3. 操练：给学生出示数字卡片，让其进行数的排序活动，加强学生对数字顺序的理解。
4. 练：布置相关的练题，让学生巩固所学知识。
第二课时1. 复与导入：复上节课所学的内容，并通过回顾游戏的方式引导学生复数字之间的大小关系。
2. 拓展：让学生通过观察图形和数字的数量，来进行数的比较和排序，加深对数字之间关系的理解。
3. 操练：设计游戏活动，让学生进行数的排序和比较，提高其对数字的敏感度和理解能力。
4. 练：布置相关的练题，巩固学生对数字比较和排序的掌握程度。
第三课时1. 复与导入：通过回顾前两节课所学内容，激发学生对数字比较和排序的兴趣。
2. 引导：通过观察图形、数字和其他实物的数量，让学生借助比较和排序的方法，来解决一些具体问题。
3. 操练：分组进行游戏活动，让学生合作完成对数字的比较和排序，培养团队合作意识。
4. 练：布置一些综合性练题，让学生综合运用所学知识解决问题。
教学评价1. 教师观察学生在操练和练环节中对数字比较和排序的掌握情况；2. 考察学生在完成练题和解决问题时的思维能力和合作能力；3. 回顾学生的表现，给予积极的肯定和针对性的建议。
三年级上册数学全册教案(教案)2023-2024学年数学三年级上册-人教版
教案课程名称：数学三年级上册教材版本：人教版教学目标：1. 知识与技能：掌握基本的数学概念和运算方法，提高计算速度和准确性；理解并运用数学符号和公式，解决实际问题；培养初步的逻辑思维能力和空间观念。
2. 过程与方法：通过观察、实验、猜测、验证等方式，发现数学规律，培养解决问题的能力；通过数学活动，提高合作意识和沟通能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯和积极的学习态度；培养学生勇于探索、积极进取的精神风貌。
教学内容：第一单元：时、分、秒1. 认识时间单位时、分、秒，理解它们之间的关系。
2. 学会读取钟表，并能根据钟表上的时间进行简单的计算。
3. 掌握时间的基本换算，如分钟换算成小时，秒换算成分钟等。
第二单元：万以内的加法和减法1. 掌握万以内的加法和减法运算，提高计算速度和准确性。
2. 学会运用加减法解决实际问题，如购物、找零等。
3. 理解加减法的基本性质，如交换律、结合律等。
第三单元：测量1. 认识长度单位米、分米、厘米，并能进行简单的换算。
2. 学会使用直尺、卷尺等工具进行测量，并能准确记录测量结果。
3. 掌握测量基本方法，如对折、拼接等。
第四单元：角的初步认识1. 认识角的概念，理解角的分类，如锐角、直角、钝角等。
2. 学会使用量角器测量角的大小。
3. 掌握角的基本性质，如角的和差、角的平分线等。
第五单元：表内乘法1. 学会乘法的基本运算，理解乘法的意义。
2. 掌握乘法口诀，并能熟练运用。
3. 学会运用乘法解决实际问题，如分配物品、计算面积等。
第六单元：观察物体1. 学会从不同角度观察物体，并能准确描述物体的形状和特征。
2. 培养学生的空间观念和观察能力。
3. 学会运用观察方法解决实际问题，如图形拼贴、找不同等。
教学方法：1. 采用启发式教学，引导学生主动发现问题、解决问题。
2. 结合生活实际，让学生在实践中感受数学的魅力。
3. 采用多样化的教学手段，如实物展示、游戏、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。
人教版三年级数学上册第一单元教案
人教版三年级数学上册第一单元教案人教版三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案一、单元教学目标1. 使学生认识时间单位时、分、秒，知道 1 分=60 秒，会进行一些有关时间的简单计算。
2. 初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
二、单元教学重难点1. 教学重点：认识时间单位时、分、秒，知道它们之间的进率，能正确地读写钟面上的时刻，并能进行简单的时间计算。
2. 教学难点：初步建立时、分、秒的时间观念，体验数学与生活的密切联系。
三、单元教学建议1. 关注学生的生活经验，尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。
2. 充分利用钟表模型等学具，让学生通过观察、操作和体验，逐步建立时间观念。
3. 加强时间计算的教学，通过多样化的练习，帮助学生掌握时间计算的方法。
四、单元课时安排本单元建议安排 5 课时1. 秒的认识 1 课时2. 时间的换算 1 课时3. 解决问题（经过时间的计算） 2 课时4. 整理和复习 1 课时第 1 课时秒的认识一、教学目标1. 认识时间单位“秒”，知道 1 分=60 秒。
2. 初步建立 1 秒的时间观念，体验 1 秒的长短。
二、教学重难点1. 教学重点：认识时间单位“秒”，知道 1 分=60 秒。
2. 教学难点：初步建立 1 秒的时间观念。
三、教学准备多媒体课件、钟表模型四、教学过程（一）导入新课1. 出示主题图：同学们，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。
提问：在倒计时中，每两个数的间隔时间是多长？（1 秒）2. 揭示课题：计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒。
今天我们就来认识秒。
（二）探究新知1. 认识秒针（1）观察钟表模型，指出哪根针是秒针。
（又细又长的那根针）（2）秒针走 1 小格是 1 秒。
2. 体验 1 秒的长短（1）眨一下眼是 1 秒。
（2）拍一下手是 1 秒。
（3）数一个数大约是 1 秒。
3. 观察秒针的运动（1）秒针走一圈，分针走多少小格？（1 小格）（2）得出：1 分=60 秒（三）巩固练习1. 完成教材第 4 页“做一做”第 1 题。
苏教版数学三年级上册第一单元《两、三位数乘一位数》教案
苏教版数学三年级上册第一单元《两、三位数乘一位数》教案一. 教材分析苏教版数学三年级上册第一单元《两、三位数乘一位数》是本册教材中的重要内容，主要让学生掌握两、三位数乘一位数的计算方法，培养学生整数乘法的计算能力，为后续学习更复杂的乘法运算打下基础。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了整数加法和减法的计算方法，对基本的数学运算有一定的认识。
但是，对于两、三位数乘一位数的计算方法，学生可能还比较陌生，需要通过实例讲解和练习来逐步掌握。
此外，学生的数学基础和学习能力各有差异，教学中需要关注每一个学生的学习进度，给予个别化的辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握两、三位数乘一位数的计算方法，能正确进行计算。
2.培养学生整数乘法的计算能力，提高学生的数学思维能力。
3.激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。
四. 教学重难点1.教学重点：两、三位数乘一位数的计算方法，整数乘法的计算过程。
2.教学难点：理解两、三位数乘一位数的计算原理，能灵活运用计算方法进行计算。
五. 教学方法1.采用情境教学法，结合实际生活中的实例，引发学生的学习兴趣。
2.采用直观演示法，利用直观的教具和多媒体课件，让学生清晰地了解计算过程。
3.采用分组合作法，引导学生相互讨论、探究，共同解决问题。
4.采用练习法，让学生在实践中巩固所学知识，提高计算能力。
六. 教学准备1.准备多媒体课件，展示两、三位数乘一位数的计算过程。
2.准备练习题，巩固所学知识。
3.准备计算器，辅助学生进行计算。
七. 教学过程导入（5分钟）1.利用多媒体课件展示两、三位数乘一位数的计算过程，引导学生关注计算方法。
2.引导学生回顾整数加法和减法的计算方法，为新课的学习做好铺垫。
呈现（10分钟）1.讲解两、三位数乘一位数的计算方法，让学生通过多媒体课件直观地了解计算过程。
2.分组讨论，让学生相互交流学习心得，巩固计算方法。
苏教版三年级数学上册第一单元《两、三位数乘一位数》教学计划及教案
苏教版三年级数学上册第一单元《两、三位数乘一位数》教学计划及教案一. 教材分析苏教版三年级数学上册第一单元《两、三位数乘一位数》是本学期的起始单元，主要让学生掌握两、三位数乘一位数的计算方法，培养学生的运算能力，为后续的乘法和除法学习打下基础。
本单元的内容包括两、三位数乘一位数的笔算方法、估算方法以及乘法的性质。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了整数的加减法，对数学运算有一定的认识，但乘法运算对他们来说是一个新的挑战。
在开始学习乘法之前，学生需要了解乘法的基本概念，如乘数、积等，同时还需要掌握一位数乘一位数的计算方法。
此外，学生可能对乘法的实际应用场景有所了解，如购物时计算总价等。
三. 教学目标1.让学生掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。
2.培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
3.培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
四. 教学重难点1.两、三位数乘一位数的笔算方法。
2.乘法的实际应用。
五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在实际情境中感受乘法的意义。
2.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4.采用问答法，引导学生思考，提高学生的逻辑思维能力。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.练习题。
3.教学道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中的实际场景，如购物、烹饪等，引导学生了解乘法的作用。
让学生举例说明乘法的实际应用，如3个2是多少，6个5是多少等。
2.呈现（10分钟）讲解两、三位数乘一位数的笔算方法。
通过PPT展示两、三位数乘一位数的计算过程，让学生跟随老师的讲解，一起完成计算。
同时，引导学生理解乘法的性质，如交换乘数的位置，积不变等。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，进行两、三位数乘一位数的笔算练习。
老师选取一些练习题，让学生在小组内完成，然后互相检查，确保计算正确。
4.巩固（10分钟）讲解乘法的估算方法。
让学生了解估算的方法，并学会如何运用估算方法进行乘法计算。
2024年小学三年级上册数学教案(16篇)
2024年小学三年级上册数学教案（16篇）2024年小学三年级上册数学教案（精选篇1）第一课时教学内容：复习（一）（p125）教学目标：1、使学生进一步掌握两、三步混合运算式题的运算顺序，并能比较熟地进行计算。
2、进一步掌握连除、连乘应用题的数量关系，并能比较熟练地进行解答。
教学重点：复习混合运算的计算顺序，并能比较练地进行计算。
教学准备：小黑板、投影仪。
教学过程：一、揭示课题：我们已经学习了混合运算及两步计算应用题，今天我们要复习这部分内容。
通过复习，要使同学们更好地熟练地进行解答。
二、复习运算顺序1、提问：有哪几种计算？先算哪一步，再算哪一步？2、请学生归纳：（运算顺序及小括号）3、练习复习（一）第2、3、4题。
（1）各自独立完成。
（2）校对，讲评2、3题，校对后讲评第4题。
三、复习应用题。
1、各自分析，解答第5、6题。
2、完成后，说说分析思路解题步骤。
3、引导归纳：解两步计算应用题的`关键是什么？四、小结：（混合运算顺序，应用题的解题方法）五、作业《作业本》第二课时教学内容：复习（二）（p126）教学目标：1、通过复习，使学生会用分析法或综合法分析所学应用题的数量关系，并能比较熟练地进行解答。
2、培养学生认真审题的习惯。
教学重难点：正确分析各类应用题的数量关系，并熟练地解答。
教学准备：小黑板、投影仪、投影片。
教学过程：1、练习第8、9题题组练习。
（观察比较得出它们的相同点和不同点，强调解题时认真审题）。
2、练习10、11、12题，独立完成，逐题讲出思考过程，讲评。
3、练习第13题，明确题意，用移多补少的方法解答。
4、第14题是移多补少的逆向应用题。
师生共同探讨完成。
5、小结：今天我们复习了什么内容？应注意什么？6、作业《作业本》第三课时教学内容：复习（三）（p127）1、通过复习，使学生进一步掌握所学应用题的结构特征和数量关系，并能比较熟地进行解答。
2、提高学生的综合能力，渗透对应的思想。
三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案7篇
三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案7篇三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案篇一教学目标：1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。
2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。
3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯。
教学重点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
教学难点：用时针的知识解决生活中的实际问题。
教学过程：一、基本练习1、完成“练习一”第3题。
要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成。
2、完成“练习一”第4题。
先让学生独立完成，再让学生说一说每一题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较，只要说得有道理就行。
3、完成“练习一”第5题。
读读书上的三个例子，并要求学生根据生活经验说一说做这些事情需要多长时间。
4、完成“练习一”第6题。
先让学生尝试做一做，分别测量在跑步或跳绳后，1分钟内心跳和呼吸次数的变化情况。
5、完成“练习一”第8题。
学生计算经过的时间。
如果部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助。
6、完成“练习一”第9题。
指名说说题意。
学生独立列式，说说自己的计算方法。
二、补充题目。
1、 1分=（）秒 4时=（）分 9分○9秒 36分○2时5分=（）秒 150秒○2分 400分○4时 10分○1时2、电影《神奇的宇宙》从2：05开始，到2：50结束，这场电影放映了多长时间？三、全课总结你现在回算经过的时间吗？计算经过的时间应注意什么？四、布置作业“练习一”的第10、11题。
板书设计：教学反思：本节练习课，通过学生自主解决问题等活动，培养了学生独立思考、勇于创新、善于表达的能力。
学生在倾听与表达中，可以学到的时间计算方法，体验到将数学知识应用与生活的快乐。
三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案篇二教学目标：1、认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间观念。
三年级上册数学全册教案新部编本
三年级上册数学全册教案新部编本第一单元：认识数的概念课时1：认识数的基本概念和分类教学目标：- 了解数的概念和作用；- 掌握自然数、整数、有理数的概念；- 能够根据数的特点进行分类；教学内容：1. 数的概念；2. 自然数的概念和表示方法；3. 整数的概念和表示方法；4. 有理数的概念和表示方法；5. 数的分类。
教学重点：- 掌握自然数、整数、有理数的概念和表示方法；- 能够根据数的特点进行分类。
教学难点：- 自然数、整数、有理数的区别和联系。
教学过程：1. 导入新课：通过展示一些日常生活中的例子，引入数的概念和作用。
2. 讲解数的概念：介绍数的概念以及数的表示方法。
3. 自然数的概念和表示方法：给出一些自然数的例子，让学生理解自然数的概念和表示方法。
4. 整数的概念和表示方法：引入负数的概念，并和自然数进行比较，说明整数的概念和表示方法。
5. 有理数的概念和表示方法：介绍有理数的概念和表示方法，并举例说明。
6. 数的分类：根据数的特点，分析并分类给出的数。
7. 小结与作业布置：复本节课研究的内容，并布置相关作业。
教学资源：- 教案PPT；- 黑板、粉笔；- 学生练册。
课时2：数的比较和数线教学目标：- 掌握数的比较大小方法；- 理解数线的概念和使用方法；- 能够在数线上比较数的大小。
教学内容：1. 数的比较大小方法；2. 数线的概念和使用方法；3. 在数线上比较数的大小。
教学重点：- 掌握数的比较大小方法；- 理解数线的概念和使用方法。
教学难点：- 如何在数线上比较数的大小。
教学过程：1. 导入新课：通过与学生讨论大小关系，引出数的比较大小方法。
2. 数的比较大小方法：介绍和讲解数的比较大小方法，并通过例题进行演示。
3. 数线的概念和使用方法：引入数线的概念，解释其作用，并与学生一起探索数线的使用方法。
4. 在数线上比较数的大小：通过数线的实际使用，让学生掌握在数线上比较数的大小的方法。
5. 小结与作业布置：复本节课研究的内容，并布置相关作业。
三年级数学一到三单元教案
第一单元乘除法单元教学内容：1、口算乘法。
2、口算除法。
单元教学目标：1、结合具体情境，感知乘除法计算与实际生活的密切联系，体会四则运算的意义，感受数学在实际生活汇总的运用，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识。
2、探索整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法和一位数整除整十、整百、整千数及两位数的口算方法，体验计算方法的多样化，能正确进行计算。
3、经历从实际情况中提出问题和解决问题的过程，发展用乘除法知识解决实际生活中的简单问题的能力。
4、在具体的情境中培养学生的估算意识和估算能力。
单元教学重点难点：1、重点：整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在100以内）的口算；一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算。
2、难点：两位数乘一位数（进位）的乘法及一位数除两位数的除法口算。
单元教学关键：通过教具的演示和学具的操作，探索百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的计算方法。
单元课时安排：9课时口算乘法。
4课时口算除法。
4课时复习 1课时1、口算乘法第一课时小树有多少棵教学内容；课本第2页。
教学目标：1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。
2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。
教学重点：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。
教学难点：结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。
教学用具：挂图、数字卡片。
教学过程：一、情境引入：同学们，今天是开学的第一天，大家一进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花，它在装点着我们美丽的校园，这么美的环境大家喜不喜欢。
（喜欢）要有美丽的环境，就需要花草树木。
二、探索新知：出示挂图，大家看一看，这里有什么？1、仔细观察并说出图意。
2、谁能根据这幅图提出问题？3、列出算式，探索算法。
引出：20×3=4、全班交流，讨论算法。
2023人教版三年级数学上册教案优秀5篇
2023人教版三年级数学上册教案优秀5篇2023人教版三年级数学上册教案篇1第一单元位置与方向一、教材分析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了??些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。
本单元教材在编排上有下面几个特点：依照儿童空间方位认知顺序进行编排，提供丰富的生活和活动情境，帮助学生辨认方向。
二、单元教学目标：1．通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
2．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3．使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
第1课时认识东、南、西、北方向教学内容：教材第2至3页例1及练习一第1题。
教学目标：1．通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2．通过大量的操作活动，让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察能力，发展学生的空间想象能力。
3．在观察主题图时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情。
教学重难点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体??在的方向。
教学过程：一、情境导入同学们，你们知道20xx年的奥运会在哪里举行吗？这是我们祖国的骄傲，也是全国人民努力的结果，大家想不想看看首都北京的美景呢？二、愉快体验，探究新知1．观察主题图（1）出示第2页彩图。
（2）我们现在来到了北京的天安门广场，你们看见了哪些建筑物？愿意当小导游为大家介绍一下吗？同桌之间互相解说。
（3）指名上台讲。
2．学习例1：出示第3页彩图。
（1）图上画的是小明和他的学校，你能告诉老师他在干什么吗？大家想和他??样去我们的操场上认识这四个方向吗？早上太阳在什么方向？面朝太阳，我们面对的是什么方向？背对的方向是什么方向？学生相互说说自己前面的和后面的方向。
人教版三年级数学上册教案(精心整理版)
第一单元时、分、秒所备单元在全册知识结构中的地位作用：关于时分秒这部分内容，分3个阶段编排，第一阶段是在一年级上册，主要让学生学会看整时和半时，初步认识钟面上有时针和分针。
第二阶段是在一年级下册，主要让学生学会读写几时几分，知道1时=60分。
第三阶段是本单元，主要教学时间单位秒，以及有关时间的简单计算。
本单元思想教育内容：养成遵守时间和爱惜时间的意识和习惯。
本单元知识点：•使学生认识时间单位：时分秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
•初步建立时分秒的时间观念。
本单元能力培养：1、培养学生的计算能力、解答应用题的能力和灵活运用知识的能力。
2、培养学生的观察、分析、推理、判断、综合、迁移能力。
3、培养学生的独立思考能力。
4、培养学生的动手操作能力。
本单元教学重点：使学生认识时间单位：时分秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
本单元教学难点：会进行一些有关时间的简单计算。
本单元课时安排: 3课时。
本单元教具安排：投影、课件、插图、钟面模型、各种秒表等。
时分秒第一课时秒的认识教学内容：教材第2—4页的内容及相关习题教学目标：•让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。
知道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。
•经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。
的教育。
教学重点：丰富多彩的体验活动，让学生从各个不同的层面来感受秒。
教学难点：探索秒针的计时方法，得出1分＝60秒的过程以及学生对秒的感知的程度。
教学用具：主体图课件，各种钟表、钟面模型（尤其是秒表）。
教学过程：•创境设疑，初步感受秒1．孩子们喜欢过节吗？有一个咱们中国最传统的、最重要的节日，猜猜是什么节日？每到这个节日，你们都会得到压岁钱，这是什么节日？2．放映课件（看过春节联欢晚会吗？咱们再回到晚会现场看看：新年的钟声马上就要敲响了，开始倒计时了，一起来。
三年级数学上册全册教案(岭南版)
三年级数学上册全册教案(岭南版)第一单元：数的认识- 教学目标：通过本单元的研究，学生能够认识到数字的意义和用途，能够准确地辨认和书写数字，并能够进行简单的数的比较和排序。
- 教学重点：数字的认识、辨认和书写；数的比较与排序。
- 教学内容：1. 数字的认识与书写；2. 数的比较与排序。
- 教学活动：- 活动一：认识数字- 让学生观察和辨认不同的数字，并进行朗读。
- 给学生出示图片，让他们根据图片上的物品数量，选择正确的数字。
- 鼓励学生自己动手书写数字，并进行互相检查。
- 活动二：数的比较与排序- 给学生准备一组不同数量的物品，让他们进行数量的比较并排序。
- 制作数的比较和排序的游戏，让学生进行游戏并体验数的大小关系。
- 教学评价：通过学生的表现和参与情况，评价他们对数字的认识和掌握情况，对数的比较和排序的能力。
第二单元：加法与减法- 教学目标：通过本单元的研究，学生能够理解加法和减法的概念，能够进行简单的加法和减法运算，并应用到实际生活中。
- 教学重点：加法和减法的概念；进行简单的加法和减法运算。
- 教学内容：1. 加法和减法的概念；2. 进行简单的加法和减法运算。
- 教学活动：- 活动一：认识加法和减法- 通过实际物品，让学生体验加法和减法运算的过程。
- 给学生出示简单的加法和减法题目，让他们进行计算并给出答案。
- 活动二：应用加法和减法- 给学生出示与实际生活相关的问题，让他们应用加法和减法进行解答。
- 制作加法和减法的游戏，让学生进行游戏并巩固运算的能力。
- 教学评价：通过学生的计算准确率和解决问题的能力，评价他们对加法和减法的理解和应用情况。
...（继续编写其他单元的教案）总结通过本册教案的学习，学生将逐步掌握数的认识、加法和减法运算等基础数学概念，并能够应用到实际生活中。
教案的设计要注重启发学生的思维和培养他们的数学技能，激发他们对数学的兴趣，并提高他们的学习效果。
同时，教师应及时进行评价和反馈，帮助学生巩固所学知识和能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
上虞市城东小学数学学科“生本课堂”教学案（三）年级总第（1）课时设计者：
（3）对估计的结果进行反馈。
2．用测量的方法验证估计的结果。
（1）分组测量课本的长、宽和厚。
测量时，
将遇到的问题记录下来，用自己喜
欢的方法表示测量的结果。
二、（2）交流测量的结果，引出毫米。
板书课题“毫米的认识”。
格。
每个小格的长度有什么特点？（长度相等）
通过观察和数格从中得出，把1厘米平均分成10份，每份就是1个小格，长是1毫米。
1厘米＝10毫米。
●学以致用（学）
三、课堂作业：
1、练习一第1、2题。
2、练习一第3题、7题。
3、在括号里填上适当的长度单位。
橡皮长5（）教室长10（）玻璃厚5（）铁皮厚2（）四、维训练：
怎样能较准确地知道多少张纸的厚度是半毫米？
●学以致用（导）
第1、2题交流时重点让学生先估测，后实测图形的边长，说说估测和实测的误差，建立验证的重要性。
第3小题引导学生实际测量物体长度，进一步建立毫米的概念。
维训练题旨在让学生理解半毫米的长度到底是多长，并体会测量的过程。
板书设计：
毫米的认识
长度单位米厘米毫米
1厘米＝10毫米典型错例及课后反思
上虞城东小学数学学科“生本课堂“教学案
上虞市城东小学数学学科“生本课堂”教学案
（二)估计1千米的距离
1,初步估计:从我们学校门口出发到哪里大约是1千米
2、交流测量的结果，引出千米。
板书课题“千米的认识”。
3、教师板书:1千米=1000米.它们与1千米之间的关系.
引导学生根据生活实际进行分析,先自己独立思考,再在小组内说一说.(学生能说几种就几种)。
小结:千米常用来计量比较长的路程,也可以表示交通工具每小时行驶的路程,还可以表示比较长的物体长度。
●学以致用（学）
三、实际应用,巩固新知
(一)应用练习
1,孙老师家离学校大约有4千米的路程,如果让你选择,你会选择什么交通工具来学校为什么大概需要多少时间
2,妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶,途中要走308千米.他们早上8时出发,汽车平均每小时行80千米,中午12时能到达吗
(二)课外拓展
1,汽车在高速公路上行驶每小时不能超过( )千米,磁悬浮列车每小时可行驶( )千米,地球绕太阳每秒运行( )千米.马拉松长跑比赛全程大约( )千米.(课后可在父母的帮助下到图书馆或网上查找这些资料.)
2,写一篇数学日记:《我心目中的千米》
●学以致用（导）
1、引导学生举例
师:千米也称公里,用字母Km来表示.(板书:公里,KM),它在日常生活中有着广泛的用途.想想看,你在什么地方见到过千米 (公路上,摩托车表盘上等)
2、欣赏生活中的"千米"
3、千米在生活中的实际应用，并指导学生进行单位换算。
板书设计：
千米的认识
长度单位千米米厘米毫米
1千米＝1000米典型错例及课后反思
上虞市城东小学数学学科“生本课堂”教学案
第一道门：小精灵：这扇门有二把锁，（二把锁分别标上：400厘米，5分米）下面这里有很多把钥匙（4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米），你会选钥匙开锁了吗？能说说为什么？
第二道门：小精灵：这扇门同样有两把锁（两把锁分别标上：3千米、5000米），下面这里有4把钥匙（3000米、300米、5千米、50千米）
你会选吗？你知道为什么吗？
小结把千米和米之间换算的方法。
第三道门：锁上标有5千米-2000米、1000米+4千米
6把钥匙分别是：3千米、5千米、3米、5000米、5米、3000米。
让学生先选后说想法。
3、全班交流，巩固方法。
让学生说说你游数学王国你的有什么收获？
●学以致用（学）
三、课堂作业设计
1、 8千米2米=（）米 20千米—2000米=千米
720米+300米=（）千米
2、妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走308千米。
他们早上8时出发，汽车平均每小时行80千米，中午12时能到达吗？
●学以致用（导）
1、指导学生准确进行米和千米之间换算。
2、指导学生审题，理解题意，正确列出算式，并能解答。
3、课堂小结。
板书设计：
1000米=1千米8千米2米=（）米
20千米—2000米=千米720米+300米=（）千米典型
错例
及
课后
反思
1.结合学生的生活实际，通过让学生
说一说生活中还有哪些地方大约相隔
1千米，加深了学生对1千米长度概
念的理解。
2.对于千米和米之间的进率，估
计学生能说出来，就直接让学生说一
说。
然后通过讨论、汇报。
3.通过例举生活中的实际，使学生
进一步明确了千米和米之间的关系。
上虞城东小学数学学科“生本课堂“教学案
上虞市城东小学数学学科“生本课堂”教学案（）年级总第（6）课时设计者：
如果每月少用1吨水，你认为能做到吗？和爸爸妈妈商量一下，可以采用哪些节水方法？法，发现生活里存在我们学过的长度和质量知识。
）
●学以致用（学）
1、一根长24厘米的木棍，要平均锯成长6厘米的小段，需要锯多少次？
2、把一根长2厘米4毫米的棉线对折3次后，每一段长多少毫米？
3、工厂第一天运进2吨面粉，第二天运进450千克，用了1270千克，还剩下多少面粉？
●学以致用（导）
1、启发学生思考锯的次数比段数少一。
24÷6=4（段）
4-1=3(次)
2、理解对折3次意思
2厘米4毫米=24毫米
24÷8=3(毫米)
4、全班交流订正
2吨=2000千克
2000-450-1270=280（千克）
板书设计：
典型
错例
及
课后
反思
上虞市城东小学数学学科“生本课堂”教学案（）年级总第（7）课时设计者：
学生自由书写竖式，再讨论哪一种合理。
这道题的竖式怎么写？（个位和个位对齐，十位和十位对齐。
）
从哪一位加起呢？（从个位加起。
）
那么竖式中个位相加的得数怎样写呢？
想一想：小棒应该怎样摆？
独立完成计算。
（两个学生板演，其余同学在书上完成。
）
讲评：同桌口述并检查，在进位时“1”写的位置对不对，做进位加法时，是否漏写1或忘加1。
●学以致用（学）
4、做一做
1、直接在书本上计算，指明学生板演，集体讲评
2、求出每一个胡萝卜上的算式的得数。
3、练习四，第一题，连一连
4、地球仪85元，书包48元，买一个地球仪和一个书包一共要多少钱？你还能提出什么问题？
●学以致用（导）
进一步规范竖式计算的格式，满十进一，不要忘掉进上的一。
（强调计算的准确性）
板书设计：
98+25=123
98
+25 ——
123 典型错例及课后反思
上虞城东小学数学学科“生本课堂“教学案
上虞城东小学数学学科“生本课堂“教学案
师：从昆明到丽江途中要经过哪里？路程又是多少？
上虞城东小学数学学科“生本课堂“教学案
上虞城东小学数学学科“生本课堂“教学案
上虞城东小学数学学科“生本课堂“教学案
上虞城东小学数学学科“生本课堂“教学案：
上虞城东小学数学学科“生本课堂“教学案
三、知识应用能力拓展。