Unit 2 Helping Each Other Part A 教学设计

Unit 2 Helping Each Other Part A 教学设计
教学目标
◆语言知识目标
1. 学习单词：break（broke），hear，lesson，heavy，light，carry 等。

2. 学习句型： He broke his leg.
I’m sorry to hear that.
What can we do to help him?
We can ...
The basket is heavy/light.
3. 功能：能表达如何帮助他人。

◆语言技能目标
1.能认读并运用所学单词及句型。

2.能根据课文图片及词语的提示，复述课文内容。

3.能运用所学语言表达如何帮助他人。

◆情感态度
让学生体会每个人都有需要帮助的时候，帮助他人会让自己快乐，希望学生能传递正能力，发扬互帮互助，乐于助人的精神。

二、教学重难点
◆教学重点：
1.能听懂、认读并书写单词break（broke），hear，lesson，heavy，light，carry
2.能正确运用句型He broke his leg. I’m sorry to hear that. What can we do to help him? We can ... The basket is heavy/light.
◆教学难点：
能根据真实情境，表达自己能帮助他人做哪些事情。

四、教学准备
电子白板，课件，单词和句型卡片，相关实物道具
五、教学过程
Step 1. Warming up & Leading in
1. Greetings.
2. 介绍评价方式
3. Talk about friends.
T: What do you often do with your friends? （Brainstorm引出Friends help each other.）
4. 揭示课题Unit 2 Helping Each Other Part A
Step 2. Presentation
1. 回顾本套教材中的片段，引出Everyone needs help.
2. 整体感知课文
Listen and answer.——Who needs help?
3. 教学课文一、二两部分
(1)看课文一、二部分视频并回答Why does Wang Tao need help?
(2)教学单词break——broke
教师出示单词卡片教学单词break（broke），看图（男孩骑车摔倒）猜测里受伤来操练该词的用法，再通过打破杯子的声音延伸该词的另一种用法。

(3)教学单词hear和句型I’m sorry to hear that.
利用图片从ear一词以旧引新，教学hear，再通过设置情境，让学生学会用I’m sorry to hear that.来表达遗憾和同情，注意语气的指导。

(4) Read and underline. ——What can we do to help Wang Tao?
(5)利用实物操练句型We can take…with….
T：If we go to see Wang Tao, what can we take with us？
(6)教学单词lesson和句型We can help him with his lessons.
5. 教学课文第三部分
(1)观看课文第三部分视频
(2)教学carry
通过旧词cat和sorry，引导学生自然拼读出carry.
(3)利用篮子直观感知并教学heavy和light
(4)Exercise. 根据图意，选词填空。

6. Read the text.
(1)疏导课文脉络，引导学生朗读课文
(2)齐读课文
7. 语音教学：巩固元音字母a，e，i，o，u在闭音节中的发音
8. Let’s retell.
Step 3. Extension
1.Discussion and Writing——I can help ______.
Discuss these pictures in groups and choose one to write down your ideas.
2. 情感教育
观看公益广告，升华主题——帮助别人快乐自己，社会需要正能量，互帮互助让世界更美好。

Step 4. Summary
Step 5. Homework
1.Look and read.
2.Act the dialogue in groups. Try to write it down if you can.
I like helping people. I can …Helping others makes me happy.。