二年级语文《台湾的蝴蝶谷》精品教案

二年级语文《台湾的蝴蝶谷》精品教案
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、通过品词析句，让学生体会课文语言的生动形象，了解“蝴蝶谷”名字的由来。

3、创设情景，激发想象，让学生在角色体验中感悟蝴蝶谷的迷人美景。

4、在阅读课文的过程中，积累一些描写颜色的词语，培养学生主动积累的习惯。

5、培养学生发现美，感受美的能力，在美的熏陶中，激发他们对祖国宝岛台湾的热爱之情。

教学过程：
一、导入
1、小朋友，看看这是什么？我们的祖国幅员辽阔、风景优美，有许多的旅游胜地呢！在我国的东南沿海有一个岛，它叫——台湾岛。

（出示：地图）
2、这节课我们继续来学习第19课――台湾的蝴蝶谷。

二、复习第一自然段
1、出示词语，开火车读、齐读
2、为什么说台湾是蝴蝶生长的好地方？
三、精读第二自然段
1、引出：山谷。

看蝴蝶飞来的动画。

2、你看到了什么？
3、指名读
4、引出：一群群、指名读
5、四个动词可不可以交换？为什么？
6、指名读
蝴蝶们的心情怎样？读出高兴快乐的心情。

想象读
7、老师配音读、一起给动画配音读。

8、蝴蝶谷的由来。

四、精读第三自然段
1、自读第三自然段，找一找你最喜欢去哪一个山谷？
2、交流
设想A：有的山谷里，只有一种黄颜色的蝴蝶……
（1）看画面
（2）你想说点什么？
（3）哪些词让你感觉到迷人？
（4）在平常的生活中你看到过哪些金光灿灿的东西？
引出：十分壮观
（5）读好这两个词。

（6）指名读、喜欢的读、齐读。

设想B：有的山谷里有几种蝴蝶……
（1）你看到的蝴蝶都有哪些颜色？用一个词来形容表示颜色的多和美的意思，都是近义词。

（2）比喻句把什么比作什么？
为什么把蝴蝶比作花瓣？
（3）此时，你最想说什么？你能用读表达出这种感觉吗？（4）指名读、加上动作读、举手的小朋友一起读、齐读。

五、学习课文第四自然段
1、引读
2、蝴蝶是怎么欢迎游客的？
3、老师现在扮演众多游客里的一名，学生扮演蝴蝶
a、黄颜色的小蝴蝶，想对我说些什么？介绍这个山谷的特点。

b、五彩缤纷的小蝴蝶，想对我说什么？介绍这个山谷的特点。

六、齐读课文
七、总结。