2015年语言文字工作计划
1 2015年学校语言文字工作计划
为了贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,实现我国语言文字工作目标，推动国家语言文字规范化、标准化及其健康发展，结合我校工作实际,制定2０15年语言文字工作计划如下:
一、指导思想
深入贯彻《国家通用语言文字法》,大力推进普及普通话和社会用字规范化，全面提高教师素质,使之与各项工作有机结合,当好社会语言文字规范化的表率。
二、工作目标
提高语言文字规范化、标准化水平,将语言文字达标工作与教师考核、学生评价相结合,使语言文字工作更好的为当地社会发展和精神文明建设服务.
具体目标包括:
1、进一步加强语言文字工作的宣传，组织人员进一步学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高依法推进语言文字规范工作的意识。
2、把语言文字规范工作融入日常工作之中，继续抓好推广普通话和推行规范汉字的工作,并将语言文字规范工作进一步延伸提高语言文字规范意识和水平。 2 3、提高全体教师在工作场所使用普通话的自觉性;要加强对公示性文字规范用字的检查和整改;要提高公文格式和用语用字的规范化水平。
三、具体措施
1、召开语言文字工作会议.明确语言文字工作组成员的责任,确保有专人负责协调、督促行文、重大活动等场合的规范用语用字工作.
2、认真学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。结合学习，找出工作中的不足,促使语言文字工作规范化。
３、健全语言文字工作网络.确定专人负责语言文字规范化工作,设立语言文字工作机构,在统一要求和部署下,开展语言文字规范化宣传、整治与监督工作.
4、做好本单位语言文字工作的自查自评,整理有关档案资料,迎接我市语言文字工作的评估验收。
坤密尔堤中心校
2015年3月
2015年语言文字工作计划
1 2015年学校语言文字工作计划
为了贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，实现我国语言文字工作目标，推动国家语言文字规范化、标准化及其健康发展，结合我校工作实际，制定2015年语言文字工作计划如下：
一、指导思想
深入贯彻《国家通用语言文字法》，大力推进普及普通话和社会用字规范化，全面提高教师素质，使之与各项工作有机结合，当好社会语言文字规范化的表率。
二、工作目标
提高语言文字规范化、标准化水平，将语言文字达标工作与教师考核、学生评价相结合，使语言文字工作更好的为当地社会发展和精神文明建设服务。
具体目标包括：
1、进一步加强语言文字工作的宣传，组织人员进一步学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高依法推进语言文字规范工作的意识。
2、把语言文字规范工作融入日常工作之中，继续抓好推广普通话和推行规范汉字的工作，并将语言文字规范工作进一步延伸提高语言文字规范意识和水平。 2 3、提高全体教师在工作场所使用普通话的自觉性；要加强对公示性文字规范用字的检查和整改；要提高公文格式和用语用字的规范化水平。
三、具体措施
1、召开语言文字工作会议。明确语言文字工作组成员的责任，确保有专人负责协调、督促行文、重大活动等场合的规范用语用字工作。
2、认真学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。结合学习，找出工作中的不足，促使语言文字工作规范化。
3、健全语言文字工作网络。确定专人负责语言文字规范化工作，设立语言文字工作机构，在统一要求和部署下，开展语言文字规范化宣传、整治与监督工作。
4、做好本单位语言文字工作的自查自评，整理有关档案资料，迎接我市语言文字工作的评估验收。
2015年10月
语言文字工作计划
1 海口市第十四中学
2011—2012学年度语言文字工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识。紧紧围绕有关语言文字的工作要点, 结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展丰富多彩的活动，努力使学校的语言文字工作更上一个新台阶。
二、主要工作
（一）学校工作
进一步加强语言文字规范化宣传，创设良好的学习氛围，形成多方配合、齐抓共管的语言文字工作局面，使我校的语言文字工作取得长久效果。
1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议,根据学校实际情况制定学校语言文字工作计划。
2、在学科教学和学校的一切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言。
3、学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循《国家通用语言文字法》的要求，不使用不规范汉字。
4、加强教师普通话和口语表达方面的培训,帮助他们提高普通话水平。
（二）师生工作
教师活动
1、要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话，并把是否使用普通话做为评优课和年终考核的标准之一。
2、认真学习《国家通用语言文字法》，提高教师的推普意识、写规范字意识。
3、教案书写必须使用规范的语言文字，不得写简化字，教导处教研室定期检查。
4、教师以科组为单位进行听课和评课，以促进教师语言文字运用能力。 2 5、对教育教学资料的语言文字规范化进行检查，如《教师工作手册》、教案、听课本、作业本。
6、发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。
学生活动
1、继续培养一支工作能力强,有责任心的学生推普员队伍,特别是对低年级学生推普员的培养。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。
幼儿园语言文字工作计划
幼儿园语言文字工作计划
语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分，为了继续认真落实语言文字工作，提高师生的语言文字素质，促进教学质量的提高，特对20*年语言文字工作做如下安排：
一、指导思想：
围绕20*年市语言文字工作的统一要求和部署为目标，结合园务计划，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。
二、工作目标：
我园将继续以《以文化浸润，促师幼和谐发展》为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，以市级课题《民间文学智慧阅读促进幼儿和谐发展的实践研究》为抓手，将推普活动和经典诵读活动巧妙地融于日常开展的民间文学课程之中。以市级语言文字规范化示范校评估认定活动为契机，将《浦东新区语言文字规范化示范校评估细则(试行稿)》为准则，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作;促进园文化建设和精神文明建设。
三、措施内容
(一)加强语言文字规范化建设进一步完善体制，提高管理水平。 1、园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。
2、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
3、加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选及对教师工作的考核相结合。
(二)继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。
2015-2017语言文字工作计划
2016年语言文字工作计划
绛县横水镇东灌底小学
为了进一步促进我区语言文字工作的有效提升，积极创建市级语言文字示范校，特拟定如下工作计划。
一、指导思想
以推进行业系统语言文字规范化工作为重点，以创建市级语言文字示范校为目标，以推广普通话、写规范字为着力点，大力开展各类规范语言文字的活动，全面做好推普周活动，为完成上级督导评估尽职尽责工作。
二、主要工作任务
1、健全组织机构。我校要成立专门的组织机构，构建校内的语言文字规范化网络体系。
2、坚持计划管理。我校要根据教育工作目标全面拟定语言文字工作计划，计划要求全面具体。
3、创新活动内涵。推进重点行业系统语言文字规范化工作，是我们教育工作者义不容辞的职责。语言文字规范化，教育须率先垂范;学校应成为学习宣传的主阵地,教师应成为语言文字规范化的先行者。创新语言文工作形式，丰富语言文字工作活动内涵。要适时开展推广普通话，写规范字的系列活动。
4、强化考核评价。我校要将"说普通话，写规范字"纳入教师业务和学生评价体系之中。教师课堂教学要坚持说普通话，写规范字。语言文字活动要具体，任务要明确,考核要科学。要围绕课堂抓质量，
围绕教学抓经典，围绕活动提升素质。
5、认真开展各级各类活动。要创新活动形式，探索语言文字规范化创建的不同途径。通过继续开展各项活动，使语言文字的推广工作更加扎实、有效，为初步建成全民学习、终身学习的学习型城区奠定基础。
6、发挥媒体作用。要设立显著的语言文字规范化的宣传标语;大型活动用语、用字要规范;充分利用班级板报、手抄报、广播等宣传媒介，宣传语言规范化常识，充分发挥学校内部媒体的导向作用。
7、做好示范引领。我校坚持师生错别字矫正的习惯;坚持校园用字、用语定期检查的的习惯;坚持档案资料的规范检查习惯。
8、加强信息上报。我校要及时上报工作计划;认真组织普通话报名、培训与测试工作;及时报道推普工作的动态信息。
三、主要措施
幼儿园语言工作计划
幼儿园语言工作计划
幼儿园语言工作计划范文6篇
光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编整理的幼儿园语言工作计划8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园语言工作计划 篇1
一、情况分析
（一）基本概况
普通话是我们国家的标准语言，也是我们民族的象征。作为这个国家的公民，我们应当把它渗入到我们的言行里。同时，作为一名学前教育工作者，普通话也是我们的职业语言，说标准普通话、书写规范汉字更是幼儿教师必须掌握的技能。因为，幼儿教育的特殊性也表明教师与幼儿的互动基本以语言交流为主要方式，教师也需要用专业性的规范语言与家长沟通交流。为此，语言文字的规范教育已经成为我们幼儿园的主体工作之一。良好的语言文字环境对幼儿的语言发展起着积极地示范和引导的作用。因此，我园注重语言文字工作，将其视为幼儿园文化建设，提升幼儿园文化品位、全面提高教职工以及幼儿人文素养和审美情操的载体之一。
在上学期的语言文字工作中，我们开展了形式多样、丰富多彩的活动，如，校园“啄木鸟”活动、“中华诵经典诵读”、青年教师讲故事比赛等。园内的青年教师还积极参加了区里组织的各种演讲比赛，并取得了优异的成绩。这些活动不仅从各方面展示了教师语言文字方面的才华，也充分调动了教师们参加到语言文字工作的积极性。同时，我们还在推广普通话的基础上继续重视培养幼儿学说上海方言的能力，教师们也能积极利用上海话教材《阿拉上海人——幼儿乡土文化教育参考资料》，将沪语童谣和弄堂游戏有机地融合到幼儿园的各项课程中，在一首首朗朗上口的沪语童谣中，孩子们对于一些人物称呼、日常对话、常用俚语等都有了收获，对家乡语言也有了更进一步的了解和认识。
（二）优势与不足
1、优势
语言文字工作一直是幼儿非常重视的一项工作，在幼儿园的每个园部都有专门的推普园，与推普负责人相互协作，共同做好幼儿园的语言文字工作。教师们也具有较高的语言文字能力，能自觉地在日常教学、园本教研、公开活动等各项工作中规范使用普通话和规范汉字，使幼儿在潜移默化中受到了良好的语言文字的熏陶。
一中语言文字工作中长期规划
《英山一中语言文字工作中长期规划》
实 施 方 案
为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《英山一中语言文字工作中长期规划》，推动语言文字的规范化、标准化建设，全面推进素质教育，实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基本规范”的目标，形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与精神文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作有机结合，特制定本实施方案。
一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。
二、将语言文字工作列入学校教学的常规管理，分管领导每年至少召开2次会议，听取语言文字工作汇报，研究语言文字工作。学校工作计划和总结必须有语言文字工作内容。
三、将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，主管领导认真检查落实。
四、建立健全学校语言文字工作网络。要有专人负责语言文字规范化工作，各班设立语言文字规范化监督员（班级学习委员），在学校语言文字工作组的统一部署下，开展学校和各班语言文字规范化宣传、整治与监督工作。
五、将普通话合格作为录用教师的必备条件和教师继续教育的内容。在教师年度考核、期中教学检查、评选先进、评定职称时，都要将普通话内容纳入，确保全体师生校园使用普通话率达到100%，鼓励在日常生活、交际中使用普通话。 六、学生在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，并列入《英山一中素质教育德育评分条例》。
七、开展多层次的演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛，提高师生员工的语言文字水平；每年9月开展形式多样，内容丰富的“推普宣传周”活动。
八、定期开展师生普通话培训和测试活动，提高普通话应用水平。
九、建立学校规范用字检查审核制度，加强监督力度。学校语言文字工作组负责对各类印刷物及展出的文字作品的进行审核，每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行抽样检查，对学生的作业、答卷及各类学生团体发布的文字信息等进行不定期检查，杜绝出现错别字、异体字、二简字和繁体字。对教师、管理人员及学生在教学、工作和集体活动中使用普通话和规范字的情况进行不定期抽查，并将结果向全校通报。
小班语言工作计划
小班语言工作计划
小班语言工作计划（篇1）
活动目标：
1、学会看图标进行想象，并连贯地讲述。
2、会迁移以有生活经验，围绕小兔运南瓜，积极思维，合理想象，想出运南瓜的各种办法，体验创编的乐趣。
3、体验团结协助，带来的快乐。
活动准备：
1、小兔运南瓜的故事图片3张。
2、幼儿讲述的故事书若干份
3、勾线笔
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
师：是谁来到我们班坐客（小白兔）你知道小兔爱吃什么？（青草、萝卜、青菜）它还喜欢吃什么呢？看完这本大图书你就明白了。
二、幼儿看图，创编第一幅图。
三、随着画面展开，图上出现了一个图标○幼儿根据已有的生活经验大胆想象。
师：小兔走呀走，看见远处有个圆圆的东西，咦，这会是什么呢？小兔会怎么想，怎么做呢？
幼儿讲述…
师：让我们瞧一瞧小兔看到了什么？（南瓜）哇！这么大的南瓜，谁来用好听的话说说这个大南瓜。
幼：金灿灿的大南瓜
幼：又大又圆的南瓜
幼：胖乎乎的大南瓜
师：南瓜怎样（大）小兔（小）（出示汉字大、小）
教师表演哑剧，幼儿猜意思
幼：教师说，幼儿表演。
师：你见过南瓜吗？南瓜可以用来做什么？
幼：南瓜可以做成南瓜饼。
幼：南瓜可以烧成南瓜粥。
师：南瓜做成的食物都很有营养，吃了能长高，也变得聪明。
小兔看见了南瓜会怎么想？怎么做呢？
幼：小兔想：对呀我可以把它搬回家当点心吃。
幼：小兔想：我要把它搬回家让妈妈高兴高兴。
师：小兔有没把南瓜搬回家？我们来看最后一幅图，图上讲了什么事？
幼儿讲述… 四、幼儿用绘画的方式画出把南瓜运回家的各种办法
师：南瓜很大，兔子很小，它用什么办法搬回家的呢？
幼儿讲述…
师：请你把书翻到第3页的空白处，然后用勾线笔把你想到的好办法画下来，完成后讲给客人老师听，看谁先想出办法得到红旗。
幼儿边画边想
师：谁来把你想到的办法讲给大家听。
2011-2012语言文字规范化工作计划
语言文字规范化工作计划
一、指导思想
全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神，深入宣传和实施《国家中长期语言文字工作改革和发展规划纲要》，在教育教学和各项活动中，推广使用普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识。
二、工作目标：
积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化工作。通过开展各种语言文字规范化活动，强化师生语言文字规范意识，提高语言文字应用水平，促进我校精神文明建设、校园文化建设及办学质量再上新台阶。
三、 主要工作思路
（一）加强组织领导，健全管理组织
学校语言文字工作领导小组要充分认识到学校教育是语言文字规范化工作的第一线，充分发挥对学校语言文字规范化工作的指导作用，按照相关规章制度切实指导做好我校语言文字规范化工作，并成立领导小组。
1.学校成立语言文字规范化工作领导小组
组长：（校长）
副组长：（副校长）（教导主任）
成员：校委会成员 语文教研组组长
2.实施小组
组长：（教导主任）
副组长：（教导副主任）
（低语组组长），（高语组组长）
成员：班主任、全体科任教师
3.学生推普组（每班2—5人）
（二）精心营造用语用字规范化的校园环境
大力宣传学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，及时报道我校语言文字规范化工作的信息，使全校师生进一步明确普通话是校园语言，自觉树立人人争讲普通话的意识，利用橱窗、宣传栏、广播、黑板报等多种形式，积极宣传有关语言文字知识，营造讲普通话、写规范字的良好校园氛围。强调公章、印章用字的规范统一，要求教学、校园环境用字必须符合规范用字的规定。
（三）创设良好的宣传环境
1. 学习与宣传国家语言文字方针政策和推广普通话的意义。在全校教师会、年级组会、教研组会和班会上，在教师学习集会上，宣传国家的语言文字方针与政策，让师生在思想上高度重视推普工作。
2. 在校园醒目之处，悬挂标语口号，让师生处处感受到浓烈的推普气息。
小学推进国家通用语言文字工作计划
小学推进国家通用语言文字工作计划
艾勒恰克小学2017-2018年度第二学期推进国家通用语言文字工作计划
2018年2月28日XXX推进国家通用语言文字工作计划
我们要充分认识全民研究国家通用文字的重大意义。语言是沟通的桥梁，汉语是我国的国家通用语言。
大力推进国家通用语言文字。结合我校当前教育情况，制定以下“推进国加家通用语言文字”工作计划，具体如下：
继续加大“推进国家通用语言文字”工作的组织领导。全面推行国家通用语言文字。为全面落实本学期“国家通用语言文字”工作，学校特成立推进“国家通用语言文字”工作领导小组：
组长：XXX
副组长：XXX托合XXX
组员：XXX
组员：XXX
组员：吾XXX
一、指导思想： 以“”为指导，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，通过多种渠道，多种形式，进一步增强校校辐射能力，向全社会广泛宣传，大力推行国语，促进树立教师终身研究的思想，进一步提高全校师生语言规范意识和“推普”意识，在全校形成说国语的良好风气。
二、工作目标：
通过国家通用语言培训、宣传活动，推广使用国家通用语言文字，正确使用国家通用语言文字，提高师生语言文字意识，努力创建规范、健康的国家通用语言文字应用环境，营造“人人讲好国语的良好氛围。在校园内必须使用国家通用语言。做到师生之间，学生之间，教师之间使用国家通用语言。
三、主要工作：
（一）提高思想认识，加快推普步伐。
1．认真研究《中华人民共和国国家通用语言文字法》，研究有关促进国家通用语言文字的文件，领会精神，提高师生国家通用语言文字能力。
2．我校将进一步促进国家通用语言文字工作，请求教职员工校内各项举动坚持使用国家通用语言文字。
3．健全学校推进国家通用语言文字，采取层层负责制，加强推进 国家通用语言文字，提高推进国家通用语言文字效果。我校现有3个班（国家通用语言文字班）。其他为存量班。根据我校的基本情况，计划至2018年底存量班推向国家通用语言文字班。
许昌八中语言文字工作中长期规划
1 许昌八中语言文字工作中长期发展规划
为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，根据教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》等文件精神，结合我校实际情况，以推广普及国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统为主要目标，以提高师生语言文字应用能力作为工作的出发点和着力点，推动学校语言文字工作进一步向前发展。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真落实党的十八大精神，继续深入贯彻落实《国家通用语言文字法》等法律法规，结合学校工作实际，明确工作目标，采取行之有效的工作措施，全面提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，实现学院语言文字工作跨越式、内涵式发展。
二、工作目标及要求
（一）进一步提高对语言文字工作重要意义的认识
语言文字工作是高等学校的重要工作之一。说普通话、用规范字是国家对教育工作的基本要求，也是学校师生基本文化素质的体现。全校师生应当统一思想，提高认识，通过语言文字规范化工作推动学院教育教学质量和办学水平的提升，展示学校办学特色和办学成果，促进学校发展。
（二）进一步加强语言文字工作长效机制建设
1.结合学校实际情况，进一步完善学校与《国家通用语言文字法》等法律法规和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》等文件相配套的规章制度，做到有章可循，有法可依，为开展语言文字工作奠定制度基础。 2 2.加强语言文字工作机构建设，进一步健全学校语言文字工作机构，明确机构职责，根据工作需要及时调整组成人员，为开展语言文字工作奠定组织基础。
3. 加强语言文字工作队伍建设，选派热心语言文字工作、有较高业务能力的人员充实到管理队伍中来，逐步建立起一支懂法守法、能力较强的管理队伍；增加普通话水平测试员，形成爱岗敬业、精通业务的普通话水平测试员、复审员队伍；有计划地开展对语言文字工作队伍的培训工作，使他们不断更新思想观念和知识结构，提高政策水平、专业素质和管理能力，以适应工作日益拓展、深化的需要。