《你猜俺河南都有啥》音乐教案教学设计

你猜俺河南都有啥
教材分析：
《你猜俺河南都有啥》采用了乡土气息十足的河南民间音调创编而成，朴素无华、琅琅上口的大众语言，通过自然流畅的旋律，概括出河南的名胜古迹和独有的土特产，不仅增长了少年儿童从小了解河南的知识，而且也能通过此曲进一步扩大河南的影响。

教学内容：
学唱歌曲《你猜俺河南都有啥》。

教学目标：
指导学生用欢快自豪的情绪演唱具有河南音调的歌曲《你猜俺河南都有啥》。

在参与和体验中增强学生对歌曲的理解和表现并提高其即兴创编能力。

教学重点：
学习《你猜俺河南都有啥》，体会河南豫剧音调的特点。

教学难点：
歌曲《你猜俺河南都有啥》部分相似乐句分辨与学习及歌曲的艺术处理。

教学准备：
多媒体课件，钢琴。

教学过程：
一、师生问好，组织教学
同学们，愉快的40分钟又开始了，如果让我用三个字来表达一下我此时此刻的心情的话，那就是真得劲（河南话）。

听出来这是什么地方的话没有?(河南)，知道“真得劲”是什么意思吗？（就是真好，真舒服的意思，一共两重意思），
二、聆听歌曲伴奏《你猜俺河南都有啥》
设问：a、这个曲调你听过吗？
b、这个音调是什么地方的？（河南）
c、听说过河南的豫剧吗?知道河南的豫剧大师常香玉吗?
聆听：这段音乐是在河南豫剧音调基础上创编的，现在让我们再来认真地听一听,来感受河南音调特有的韵味。

3、俗话说“一方水土一方人，一方水土一方艺”，河南独有的地理环境孕育出了具有河南风格的音调，豫剧又叫河南梆子唱腔高亢流畅，表演风格朴实歌曲旋律进行中，旋律进行中﹟4的运用大跳音程以及地方方言与旋律的紧密结合等特点，使歌曲带有浓郁的豫剧风格。

三、教授新课
1、教师范唱歌曲
师：我们河南地处中原也有许多名胜古迹和土特产,想不想知道?让老师用歌声来告诉你。

2、按节奏读歌曲
师：刚才老师用歌声告诉了大家咱河南都有啥，但恐怕大家听不清楚，我把它写了下来，并且配了节奏，现在我按节奏读一下前半部分，你们可以小声跟读。

教师用河南话领读第一段歌词
教师用河南话教读歌词
学生将两段歌词连起来按节奏朗读
师生共同跟着伴奏音乐朗读歌词
3、出示课题
这就是我们今天要来学习的歌曲《你猜俺河南都有啥》，同学们，先来看一看这首歌曲是几拍子的呀？（2/4拍）下面请大家来听一下这首歌曲的范唱。

4、学习新歌
听歌曲的范唱
用lu来哼唱曲谱，纠正学生的发声
5、学唱歌词
教师唱第一段歌词，学生随着教师小声默唱
学生用轻声演唱第一段歌词
教师根据情况对学生及时纠正引导
学生演唱第二段歌词
教师伴奏学生演唱整首歌曲
四、拓展创编
1、、交流：听赏你猜俺河南都有啥录像
2、处理歌曲
强调几处具有河南音调的乐句
3、创编表演：根据学生实际人数，进行分组，以小组为单位讨论创编歌曲演唱形式，进行表演。

4、拓展
说说俺南阳都有啥？
五总结：
这首歌曲大家会唱了吗？通过这节课的学习，我想你们大家对河南有了初步地认识与了解，我骄傲！我是河南人！希望大家为我们河南增光添彩！。