大班健康优质课教案《我的心情我做主》

大班健康优质课教案《我的心情我做主》
课题：我的心情我做主
时间：1课时
适用对象：大班幼儿
教学目标：
1. 让幼儿了解自己的情绪和情绪表达的方式。

2. 培养幼儿积极乐观的心态，学会自己调节情绪。

3. 培养幼儿关注身心健康，学会照顾自己的情绪和身体。

教学重点：
1. 让幼儿了解自己的情绪。

2. 培养幼儿积极乐观的心态。

教学准备：
1. 《我的心情我做主》绘本或幻灯片。

2. 幼儿贴纸、彩笔等材料。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 与幼儿进行简短的情绪相关的互动：“大家好，今天我们来说说我们的心情吧。

你们今天心情好吗？可以告诉老师和朋友你们心情好的原因吗？”
2. 引导幼儿参与讨论，了解不同的情绪表达方式和情绪体验。

二、教学（10分钟）
1. 准备一本绘本《我的心情我做主》或使用幻灯片展示绘本内容。

2. 和幼儿一起阅读绘本，讲解绘本内容并引导幼儿用简单的语言描述绘本中幼儿的情
绪变化。

3. 引导幼儿思考不同情绪对幼儿的影响，例如：“当小明感到开心时，他的脸上会笑，他会有力气去做很多事情。

当小明感到生气时，他的脸上会红，他会感到烦躁。

”
4. 向幼儿展示几种情绪的表情，并让幼儿模仿这些表情，让幼儿通过表情来了解不同
情绪的特点。

三、活动（15分钟）
1. 分发贴纸和彩笔，让幼儿绘制自己的心情图像。

2. 引导幼儿用简单的语言描述自己的心情，并让幼儿分享自己的心情图像和感受。

四、总结（5分钟）
1. 和幼儿一起回顾今天学习的内容，强调“我的心情我做主”的重要性。

2. 引导幼儿总结自己学到的东西，例如：“我学会了用图画来表达我的心情”或“我
知道了生气会让自己变得烦躁”等。

扩展活动：
1. 家庭作业：鼓励幼儿和家人一起分享自己的心情，绘制心情图像。

2. 情景表演：角色扮演不同的情绪场景，让幼儿通过表演来理解不同情绪的体验。

教学反思：本节课通过互动、阅读绘本和活动等多种形式，让幼儿了解自己的情绪和
情绪表达的方式，并培养幼儿积极乐观的心态。

在教学过程中，要注意幼儿的参与度
和情绪状态，适时进行引导和调整。