人物描写
人物描写的六种方法
人物描写的六种方法一、外貌描写。
外貌描写就像是给人物拍一张照片，把他的长相、穿着啥的都写出来。
比如说写一个老爷爷，“老爷爷的脸上布满了像核桃壳一样的皱纹，花白的头发乱蓬蓬的，就像顶着一团冬天的芦花。
他总是穿着那件洗得发白的蓝色布衫，袖口都磨破了，衣角还打着补丁呢。
”通过这些描写，一个有点沧桑、朴素的老爷爷形象就出现在我们眼前啦。
外貌描写能让读者一眼就对这个人物有个大概的印象哦。
二、语言描写。
语言描写就像是给人物装上了一个喇叭，让他自己说话。
像写一个调皮的小男孩，“‘妈妈，我才不要吃青菜呢，青菜是小兔子吃的，我又不是小兔子。
’小男孩皱着眉头，把碗推得远远的。
”从他说的话里，我们就能感觉到这个小男孩的调皮、任性啦。
而且不同的人说话的方式、用词都不一样呢。
一个有学问的人说话可能文绉绉的，一个大老粗说话就很直白简单。
三、动作描写。
动作描写就像是给人物安装了一个追踪器，记录他的一举一动。
好比写一个舞者，“她轻轻踮起脚尖，像一只优雅的天鹅。
手臂在空中划过一道道优美的弧线，身体随着音乐的节奏轻盈地旋转着，每一个动作都精准而又充满了灵动性，裙摆像盛开的花朵一样飞舞起来。
”从这些动作描写里，我们就能看到这个舞者的专业、优美啦。
动作描写可以很好地表现出人物的性格特点或者他正在做的事情的状态。
四、心理描写。
心理描写呢，就像是钻进人物的脑袋里，看看他在想啥。
比如写一个面临考试的学生，“这题怎么这么难啊。
他心里像有一只小兔子在乱蹦，额头冒出了细细的汗珠。
他不停地在心里念叨着：完了完了，这次肯定考不好了，妈妈又要唠叨了。
”通过这种心理描写，我们就能感受到这个学生的紧张、焦虑啦。
五、神态描写。
神态描写就像是给人物的表情来个特写镜头。
比如说写一个生气的姐姐，“姐姐的眉毛紧紧地皱在一起，像两条打架的毛毛虫。
眼睛瞪得大大的，仿佛要喷出火来。
嘴巴也抿得紧紧的，腮帮子鼓鼓的，就像一只生气的河豚。
”这样一写，姐姐生气的模样就活灵活现啦。
描写人物摘抄
描写人物摘抄
1.一个身材修长，身穿一件灰色的衬衫，下身穿着一条黑色的裤子，脚上踩着一双黑色的皮鞋，手提着一个棕色的皮包，头发扎成一个马尾辫。
她有一张瓜子脸，虽然不是很漂亮，但是十分清秀。
2.她是我最好的朋友，她有一双水汪汪的大眼睛，笑起来会露出两个甜甜的小酒窝。
她喜欢穿粉红色的衣服，还有那头乌黑发亮的长发。
她就是我最好的朋友——李梦彤。
3.因为电视里有许多漂亮、可爱的卡通人物，也有很多搞笑有趣的情节。
看完电视后，我们都会哈哈大笑。
4.在家里，妈妈常常夸我是一个聪明、活泼、可爱、大方、懂事的好孩子。
5.我有一个漂亮的表妹，她有着一头乌黑发亮的头发，弯弯的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，像两颗黑宝石闪闪发光。
她很爱笑，笑起来特别好看。
6.她是一个活泼开朗的女孩。
记得有一次，她来我家玩，我们一起玩捉迷藏，我先藏好了，她找不到我了，我偷偷地从她后面绕到前面去把她抓住了。
然后我们又一起玩捉迷藏，她找不到我了。
后来我想出一个好办法，在院子里有许多大树和竹子的地方设下了许多机关和陷阱。
她一看到那个机关和陷阱就跑来跑去，不停地叫：
— 1 —
“啊！啊！救命啊！”最后我都没办法找到她了。
7.每次下楼玩的时候，只要看到别人家有老人就会去逗他玩。
记得有一次下楼玩，看见一个老爷爷拄着拐杖在一棵大树下坐着晒太阳。
我就跑过去对他说：“爷爷我们来比赛吧！”老爷爷说：“好啊！”于是我和他就开始比赛。
刚开始他总是输给我，后来慢慢地追上我了。
我们两个人一直玩到天黑才回家。
— 2 —。
人物描写摘抄(精选250句)
1、只见那人俊美绝伦，脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美非常外表看起来好象放荡不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看一头乌黑茂密的头发，一双剑眉下却是一双细长的桃花眼，充满了多情，让人一不小心就会沦陷进去高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容。
2、这是一位有极好身材的女子，大家都很亲热地叫她嘉乐林夫人第一次会见便特别使他惊异的是她的美丽的白头发，简直是一顶白发王冠；那头发在这个仅仅三十六岁的年轻的妇人额上产生出一种特殊的效力从二十五岁时起，她的头发便这样变白了她那始终乌黑而浓密的眉毛，在她那貂皮领围绕着的面庞上，保持了一种青春，一种奇特的活泼的神气她从来也算不得是一个美人，她的下巴和她的鼻子太粗壮，她的下巴宽大，不过她那厚实的嘴唇却显出一种绝妙的和善态度而这一头整齐的白发，这种丝一般的细发所闪耀出来的白光，的确使她略为严酷的外貌显得温和，给了她一种老祖母微笑时的娇媚，使她有一种美丽的情人的魔力和生气她长得高大，结实，态度诚恳，高贵。
3、在离他不足三英尺的地方，出现了一个穿着洁白衣服的形体--个充满青春活力的、优雅的形体；丰满，但是线条很美；在弯下身去抚摸卡洛以后，抬起头，把长面纱甩到后面这时候，他眼前闪出一张鲜花般 美得毫无缺点的脸美f毫无缺点是一个夸张的说法；但是我不收间，也 不修正；因为英格兰气k塑造出来的最美的五官，英格兰湿润的大风和 多雾的天空孕育和保养的玫瑰和百合花的纯净肤色，在这个例子上，配 得上用这个说不缺少什么魅力，也看不出什么缺点；这个年轻姑娘 的容貌长得端k 而且秀尔；眼睛的形状和颜色正象我们在可爱的画里看 到的，又大又黑又圆；浓浓的长睫毛以如此温柔的妩媚围住美丽的眼睛; 画过的眉毛如此鲜明；洁白光滑的额头给更活泼的色彩和光泽之美增添 了如此的安详；脸颊呈椭圆形，娇嫩而光滑；嘴唇也很娇嫩，红红的、很 健康，形状很可爱；整齐发亮的牙齿，没有一点缺陷；下巴小小的，有 着凹靥；此外，还有浓密的头发作为装饰---总之，凡是能结合起来构 成美的理想的一切优点，她全都有了我看看这个美人儿，感到惊异；我 整个心都在崇拜她大自然肯定是怀着偏爱的心情创造了她；忘了自己 往常那种吝啬的后母的少量恩赐；而带着责妇人的慷慨，把一切都给了 这一个--她的宠儿。
十个人物描写的句子
1、我的弟弟，才五岁，长得虎头虎脑，肉嘟嘟的脸蛋，一双眼睛又大又亮。
2、他身材魁梧，长得五大三粗的，壮实的如头牛。
3、我的老师，也就30来岁，那张严肃的脸上戴着一副无边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光，他平时很不爱说话，也不是一个幽默的人。
4、那个老爷爷，倚靠着门，嘴里叼着熏得发黑的烟斗，眼睛若有所思的看着远方。
5、在秀美的双眉下，有一对炯炯有神的大眼睛，她的嘴角上总是带着甜蜜的微笑。
6、冬天，那个衣着单薄的小姑娘，脸冻得通红，身子颤颤巍巍的。
7、你看，他那银白的头发，使人联想起那冬天的劲松。
那是他历尽风霜，饱尝艰辛的痕迹。
8、站在树下的小朋友，眼睛炯炯有神，像两个小灯泡似的。
9、朋友的姐姐，又瘦又高，远远的两条腿像两根竹竿一样，支在地上。
10、她有一头乌黑的秀发，垂在肩上。
关于描写人物的作文6篇
关于描写人物的作文6篇【篇一：我的妈妈】是一位漂亮的妈妈。
她的眉毛细细的，眼睛大大的，鼻梁高高的，嘴巴小小的，一笑起来嘴角就有一个小酒窝。
她身材瘦瘦的，但是她很有精神！我的妈妈喜欢逛街，也喜欢买新衣服，喜欢与别人一起说笑话。
她真是一个性格开朗的妈妈！周末，她常常带我去游玩，我们像好朋友一样一起做游戏，一起聊天说笑，一起给我的布娃娃做美丽的新衣服。
我爱我的妈妈，我的妈妈是世界上最懂得孩子心思的好妈妈！【篇二：我】今年七岁，是一个可爱的小女孩。
我有一双大大的眼睛，一眨一眨的像星星。
圆圆的脸蛋像苹果。
乌黑的头发有点卷，所以姐姐经常叫我“小卷毛”。
我喜欢写字，常常见纸就写。
有一次妈妈带我和哥哥一起出去玩儿，看见一块小石头，我拿起来就在泥地上写字。
不知不觉就写了三首古诗，过路的人看见都夸我是爱学习的好孩子。
我的理想是当一名老师。
我会好好努力，争取将来做老师，教孩子们像我一样爱学习。
【篇三：我的小弟弟】我有一个可爱的小弟弟，他叫段智彭，小名智彭。
听，多帅的名字呀！弟弟不但名字帅，长相也帅。
弟弟胖乎乎圆润的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。
那红嘟嘟的脸蛋闪着亮光，像九月里熟透了的大李子。
只要弟弟嘴巴略张，微微一笑，便露出细密的小白牙，齐齐的，亮亮的。
记得有一次，弟弟竟想起了当军人。
他非要妈妈给她买身军装。
买了以后，他每天都要穿上军装，然后照照镜子，敬个军礼。
他的军装可成了他的宝贝，爱不释手，连让我们看一看摸一摸也不行。
看起来，弟弟真觉得他是个优秀的小军人了！弟弟哭的时候才好玩了！你看他把头深深地趴到床上，脸一直红到耳边。
从两只眼里滚出的晶莹透亮的泪水简直就像两眼小泉，不断地向下滴落。
眼睛都揉红了。
我的小弟弟是不是很可爱？【篇四：我最敬佩的一个人】在这个世界中，许多人敬佩一些伟人，可我却敬佩我的父亲，他为我们付出了很多很多，也很关心我们，他为我们努力赚钱，不顾自己的辛苦，让家人过上幸福、快乐的生活……如果父亲看到家里过得不幸福，就会在心里责备自己。
人物描写方法
人物描写方法1. 长发披肩的女孩子，在阳光下，她的头发散发出丝丝晶莹的光辉。
她有一双灵动的大眼睛，像是两个水晶球，透过它们可以看到她内心的纯真和活力。
她身材娇小玲珑，走路时轻盈而优雅，整个人散发出一种令人心动的魅力。
2. 身着黑色西装，帅气非凡的男士从人群中走过来。
他拥有一张挺拔的五官，高高的鼻梁，修长的眉毛，深邃的眼神，仿佛隐含着无尽的智慧和思考。
他的嘴角微微上扬，似乎时刻准备迎接下一个挑战。
他的身形挺拔而均匀，透露出强健的体魄和自信的气息。
3. 坐在咖啡厅的角落，一个穿着朴素的老人默默地品味着一杯咖啡。
他白发苍苍，皱纹都在他宽厚的脸颊上留下了痕迹。
他的眼睛深邃且慈祥，仿佛蕴藏着岁月的沉淀和智慧的积累。
穿着一件宽大的灰色毛衣，他透露出一种内敛而平和的气息。
他静静地坐在那里，仿佛是一座历经沧桑的雕塑。
4. 在街角的小摊上，一个小男孩正在卖自己亲手制作的手链。
他皮肤黝黑，迷人的笑容在阳光下闪耀。
他的双眼明亮而有神，透露出一个充满好奇心和梦想的灵魂。
他穿着破旧的衣物，但炫目的眼神中却散发着不畏艰难的坚强。
他的手指灵活地编织着手链，仿佛是在串起自己对未来的希望。
5. 一个穿着花朵连衣裙，戴着发带的年轻女子走进花店。
她的皮肤白皙如雪，娇弱而柔美。
她略微撅起的小嘴，轻轻一笑，整个世界都仿佛明亮起来。
她高高的个子，修长的身材散发出女性的柔美和自信。
她的眼睛明亮而温暖，仿佛是两颗善良美好的宝石，能够撩拨人的心弦。
6. 在银行柜台旁边，一个身穿制服的工作人员正在认真地处理业务。
他的脸庞阳光普照，带着一丝严肃和责任感。
他的眉毛挺拔有力，褶皱里透露出一股坚毅和决心。
他的语气坚定而亲切，给人一种安心和信任的感觉。
他穿着整齐利落的制服，散发出一种专业和可靠的氛围。
7. 在舞台上，一个瘦弱的舞者正在翩翩起舞。
她的身体柔韧而优雅，每一个动作都流畅而准确。
她的脸颊红润，嘴角带着甜美的微笑。
她的眼睛明亮而充满激情，仿佛能够点燃整个舞台。
有关人物描写的摘抄
有关人物描写的摘抄
1. 他的眼睛像星星一样闪亮，哎呀，就像那夜空中最璀璨的星，让人忍不住盯着看。
例子：你看小明，他那眼睛，真的是像星星一样闪亮啊！
2. 她笑起来如同春天的阳光般温暖，哇塞，那笑容仿佛能融化一切冰冷。
例子：每次看到她笑起来，就如同春天的阳光般温暖呢！
3. 他的脸庞轮廓分明，好似雕刻出来的一般，这可不是一般人能有的呀。
例子：你瞧他的脸庞，轮廓分明得好似雕刻出来的一般！
4. 她的头发如丝般柔顺，哎呀呀，就像那顺滑的绸缎一样。
例子：哇，她的头发如丝般柔顺，太让人羡慕了。
5. 他走路的姿势特别潇洒，就跟那大侠似的，昂首挺胸的。
例子：看他走路的姿势，特别潇洒，跟大侠似的！
6. 她说话的声音甜甜的，像吃了蜜糖一样，真的好甜呀。
例子：听听她说话的声音，甜甜的像吃了蜜糖一样。
7. 他的身材高大挺拔，仿佛一棵屹立不倒的大树，多有安全感啊。
例子：哇，他的身材高大挺拔，跟一棵屹立不倒的大树似的。
8. 她的气质高雅，宛如一位高贵的公主，让人忍不住敬仰。
例子：你看她那气质高雅的，宛如一位高贵的公主！
9. 他生气的时候脸憋得通红，就像个熟透的苹果，多有意思。
例子：哎呀，他生气的时候脸憋得通红，跟熟透的苹果一样！
10. 她的动作轻盈敏捷，如同一只翩翩起舞的蝴蝶，好美呀。
例子：瞧她的动作轻盈敏捷，跟一只翩翩起舞的蝴蝶似的！
我觉得人物描写就是要抓住特点，这样才能让人印象深刻，就像这些例子一样，让人一下子就能想象出那个人的样子。
描写人物的好句好段
描写人物的好句好段人物描写是文学创作中非常重要的一环，通过对人物形象的描绘可以使读者更加真切地感受到人物的性格特点、外貌特征、行为举止等。
下面是符合题意的10个人物描写句子和段落：1. 小丽是一个身材高挑、面容姣好的女孩子，她那一头乌黑亮丽的长发常常轻轻地拂过她的肩膀，给人一种温柔婉约的感觉。
2. 张先生是一个年过半百的中年男人，他身材魁梧，脸上布满了岁月的痕迹，但那双深邃的眼睛中透露出的坚毅和智慧却让人不由得心生敬佩。
3. 王小明是一个活泼可爱的小男孩，他的双眼明亮而懂事，总是透露着一种天真无邪的光芒，让人不禁忍不住想要保护他。
4. 陈阿姨是一个年过五旬的慈祥老人，她的脸上布满了皱纹，但每一条皱纹都是岁月给予她的宝贵财富，透露出她深厚的人生阅历和温暖的笑容。
5. 李先生是一个文质彬彬的绅士，他的举止优雅，言谈之间透露出温文尔雅的气质，不禁让人对他心生好感。
6. 小芳是一个身材苗条的女孩子，她的双眼明亮有神，眉宇之间透露出一种聪明机智的气质，让人不由得想要和她交朋友。
7. 张大姐是一个活力四溢的中年女性，她的脸上总是挂着灿烂的笑容，给人一种乐观积极的感觉，仿佛她的存在就是一道阳光。
8. 老王是一个身材魁梧的中年男子，他的脸上布满了坚毅和刚毅，透露出一种坚不可摧的气势，让人不敢轻易和他为敌。
9. 小红是一个活泼可爱的女孩子，她时常笑眯眯的，眼神中透露出一种纯真和无邪，让人感受到她内心的善良和美好。
10. 老李是一个严肃认真的中年男子，他的脸上总是带着一抹严肃的表情，透露出他对待工作的认真态度和责任心，让人对他心生敬佩。
通过以上的人物描写句子和段落，读者可以更加清晰地感受到人物形象的特点和个性，这样的描写可以更好地帮助读者理解和体验故事中的人物。
人物描写作文(通用15篇)
人物描写作文(通用15篇)人物描写作文(通用15篇)人物描写作文1留在我记忆深处的是一位修鞋老人,每当我走到上学的路上,他那瘦瘦的身躯,慈祥的面容就会出现在我的面前.两年前,在我上学路的一棵高大的梧桐树下,多出了一位瘦瘦的老人和一只高高的、窄窄的木箱.每天早晨,这位老人便推着大箱咯吱咯吱地来到树下,先从木箱里掏出一只帆布马扎,再扳起缝线的机头,然后将一张黄不黄,白不白的塑料布展开铺在地上,便等着顾客来光顾了.这是一个面目和善的老人,他微黄的额头上刻着几道深深的皱纹,老花镜后面的一双眼睛微微向上,看上去总是笑眯眯的.老爷爷修鞋不只是态度好,收费低,而且修的鞋牢固结实.所以,人们都愿意到他这里来修鞋.时间长了,我们就熟悉了.有时放学比较早,我总爱蹲在鞋摊旁看他修补鞋子,有时没有什么生意,他就叫我脱下鞋子让他看看,或在鞋帮上粘上一块橡皮,或在写面上缝几针,经他修的鞋又跟脚,又舒适.我要付钱时,他总是笑呵呵地说：“这是无偿服务,要付钱等你挣了工资再说.”不久前,一个农村妇女急匆匆地赶来,跷起右脚,布鞋的鞋面与鞋底几乎分了家,老爷爷接过鞋,一针一针缝了起来,鞋子补好后这位大嫂看了看,可在付钱的时候发现钱包不见了,急得鼻尖上都渗出了汗珠.老人一问,方知她家离这里百十里地,不但修鞋的钱付不出,就连回家的路费也没有了.老人看着她着急的样子,从身上摸出两张十元的钞票递过去说：“这点钱,你拿去吧,以后出门当心点.”大嫂连忙摆手：“这怎么行不收修鞋的钱,我已经很过意不去了,哪能再要你的钱”老人爽朗地笑着说：“人出门在外,总会有难处,互相帮忙,总是应该的,你就别推辞了.”大嫂收下钱激动地说：“您真是个好人,下次进城一定把钱还给你.”老人笑了笑说：“你快赶路吧!这点钱就别放在心上了.”一晃几天过去了,都不见老人.有一天,我意外地碰到了给他送饭的女孩,左臂上套着黑纱,我过去询问,得知老人已经去世两天了.吃过午饭,我突然看到一个妇女提着一篮鸡蛋在向过路人打听着什么,我仔细一看,这不是上次丢了钱的大嫂吗刹那间,老爷爷和善的面容又出现在我的面前.在泪光中,仿佛又看到了老人那瘦削的身影,以及围着他修鞋的一个个顾客。
人物描写10篇
人物描写10篇【推举】人物描写作文10篇人物描写作文1妈妈每天早上，都要花很长的时间扮装。
只见妈妈一会儿抹面霜，一会儿画眉毛，嘴里叽里咕噜的，好像在和镜子里的自己谈论妆容；突然她眼里闪着满足的光，好像听到了镜子中的“她〞对自己的赞美。
梳妆台上的瓶瓶罐罐轮番登场，妈妈的手不停地描画……一刻钟过去了，半小时过去了，妈妈越化越带劲，心情更加愉悦了。
她像遗忘了四周一样，完全沉醉在了自己的世界里——大约过了一个小时，妈妈才停下来，对着镜子痴痴地“傻〞笑，轻轻吁了一口气，快乐奋兴地去上班了。
人物描写作文2只见他接过插着吸管的药瓶，然后停下来，嘴里不住地嘀咕着什么，好像在埋怨着什么；突然，他咬了咬牙，猛吸了一大口，差不多一半。
接着，他瞪大了眼睛，转过头，将送到嘴边的西瓜一口咬住。
良久，嘴角勾出了微微的笑容。
他开头目不转睛地看起电视来……格外钟过去了，一刻钟过去了，有时还会跟着音乐一起舞动。
大约过了二格外钟，他径直走向沙发，爬上去，坐了下来。
好像遗忘了还有半瓶药在等待着他呢！人物描写作文3小月打起排球来可是“舍命三郎〞呀！她一会儿发球，一会儿垫球，嘴里大声地呼喊，好像声音能带给她无限的能量；她时而眼神中闪着犀利的光，好像要用眼神击败对手。
她把球拍得砰砰直响，脚下不停地移动……一刻钟过去了，半小时过去了，她越打越带劲，心情更加兴奋了。
她像吃了菠菜的大力水手一样，威猛无敌，完全沉醉在了排球的世界里——大约过了一个小时，她才停下来。
她汗流浃背，气喘吁吁，但是她的心中洋溢着奇怪、成功的喜悦。
人物描写作文4只见爸爸一会儿拿起手术刀，一会儿从护士手中接过医用剪，嘴里不住地嘀咕着什么；突然，他眼睛里闪出异样的光，马上转过头，对助手说：“止血，止血！〞他用力地踩着大理石地板，不住地点着头……半个小时过去了，一个半小时过去了，爸爸的额头上渐渐冒出了豆大的汗珠。
大约过了两个多小时，手术完成了。
爸爸才让护士把病人推出手术室，自己也摇摇摆晃，像喝醉了酒似的走了出来。
描写人物的句子（15篇）
在学习、⼯作或⽣活中，⼤家⼀定没少看到经典的句⼦吧，从句法⾓度说，句⼦是使最⼤的语法单位。
那什么样的句⼦才具有启发意义呢？以下是店铺整理的描写⼈物的句⼦，希望对⼤家有所帮助。
描写⼈物的句⼦1 1、⼀双炯炯有神的眼睛中闪着智慧的光芒，乌⿊发亮的头发，扎着马尾辫，樱桃⼩嘴，眉⽑⼜细⼜长，性格温和，中等⾝材。
她是谁？她就是我们班的语⽂⽼师：黄⽼师。
2、林⽟仪是我们班的副班长。
她的⽪肤⿊⿊的，嘴巴⼩⼩的，眼睛还带着犀利的光芒。
她的字写得很漂亮，还是我们全班的“⼩助⼿”呢！ 3、他的眼睛⾥闪射着凶光，脸上浮出恶毒的狞笑；额头上的那⼀绺⿊⿊的头发，像毒蛇的长⾆；嘴⾥喷出粗俗不堪的脏话。
4、我有⼀个弟弟，叫单明⾬。
他活泼、可爱、调⽪，是个开朗的⼩男孩。
下⾯就让我来介绍⼀下吧！他是⼀名⼀年级⼩学⽣。
圆圆的⼩脸蛋，⽩嫩嫩的；茂密的头发，乌⿊乌⿊的，像⼀⽚⿊⾊的森林；⼀双⼤眼睛很有神，像在说话；⼀张樱桃⼩嘴能说会道。
5、他，长着圆圆的脑袋，短短的头发，两颗⿊宝⽯般的眼睛被⽩⽩的脸镶嵌着，戴着⼀副蓝⾊的眼镜，⼤⼤的嘴边有⼀颗⿊点，⾝⾼⼤约140厘⽶。
瞧他的样，多像⼀个⼩⽼师啊！他，就是我的同桌“王帅哥”。
6、他的脸蜡黄蜡黄的，有⼀种接近透明的光泽。
7、他那长着雀斑和因为在屋⼦⾥呆得过久⽽苍⽩的脸颊，肌⾁松弛，还微微下陷。
8、做惯了⽣意，他的脸上永远是⼀团和⽓，⿐⼦上⼏乎⽼拧起⼀旋笑纹。
9、那张涨红的脸多么饱满，像⼀撞会破的薄⽪柿⼦，透明、鲜艳。
10、严⽼师是我们班主任，⼀位和蔼可亲、温柔甜美的好⽼师。
她有⼀双明亮的眼睛，长长的、卷卷的头发，圆圆的脸蛋，笑起来特别得可爱，特别得美丽。
11、我是陈柏⾥，今年我九岁了，我长着⼀张⽠⼦脸，头发⿊黝黝的，个⼦⾼⾼的，瘦瘦的，眼睛闪闪发光，⽼师经常说我的眼睛真漂亮，乐得我⼼⾥美滋滋的。
12、⾯孔⼩⽽圆，⼀副很⼤的近视眼镜。
差不多遮住了他的半个⾯孔。
13、我的表弟今年7岁了，⾝⾼1⽶20，⼀张⽩嫩的脸庞长着⼀双⼜⿊⼜亮的⼤眼睛。
人物形象的描写方法
人物形象的描写方法1. 坚毅的眼神：人物的眼睛透露出坚定和不屈的意志，仿佛能看穿一切挑战。
描述：他的眼神中流露出一股坚毅之色，仿佛在告诉所有人，他是一个决不轻言放弃的人。
2. 宝石般的笑容：人物笑起来像是一颗闪烁着光芒的宝石，令人心生欢喜。
描述：她的笑容灿若星光，宛如一颗宝石般闪耀，能照亮周围的一切。
3. 英勇的身姿：人物的身姿挺拔而有力，散发出一种勇猛的气息。
描述：他笔挺的身姿仿佛喷薄而出的雄狮，展现出一种英勇无畏的力量。
4. 温柔的声音：人物的声音柔和温暖，能够让所有人感受到宁静和安慰。
描述：她的声音清脆而温柔，如同春风拂过，让人心安神静。
5. 富有魅力的微笑：人物微笑时，给人一种独特的魅力感，充满着吸引力。
描述：他那张嘴角微微上扬的微笑，仿佛有着一种不可抗拒的魔力，让人迷醉其中。
6. 柔软的手指：人物的手指修长而柔软，具有一种独特的触感。
描述：她的手指纤细柔软，触摸起来仿佛是一片柔滑的丝绸，给人一种温馨的感觉。
7. 坚韧的皮肤：人物的皮肤紧致而有弹性，展现出一种坚韧不拔的气质。
描述：他的皮肤白皙而紧致，宛如羊脂白玉一般，散发出一种与生俱来的坚韧。
8. 高贵的气质：人物的举止和言谈充满着高贵的气息，仿佛与凡俗世界格格不入。
描述：她举止高雅，平和从容，如同一位出尘的仙子，散发出一种不凡的气质。
9. 善良的眼神：人物的眼神中透露出一种无私和善良的光芒，让人感受到温暖和安慰。
描述：他的眼神温润如水，透着一股无私与善良的气息，仿佛可以化解一切人心的寒冷。
10. 坚定的步伐：人物行走时步伐稳健而有力，彰显出一种坚定的意志。
描述：他的步伐稳如磐石，仿佛每一步都传递着一种无可动摇的决心，彰显出他的坚定。
11. 温暖的笑眼：人物笑的时候，眼神里透露出一种温暖和关爱，让人心生安慰。
描述：她的眼眸中浸满了温暖的笑意，仿佛可以照亮整个世界，令人心生安慰和温暖。
12. 幽默的口才：人物口才绝佳，善于用幽默的言辞让人开怀大笑。
描写人物(7篇)
描写人物（7篇）描写人物作文1我的弟弟，非常淘气，常常表里不一。
有一次，我买回来了一大袋糖。
一进门，他就帮我拿来了拖鞋，扯住我的衣袖，用他一根小手指着我那袋白花花的糖，睁着大大的眼睛，小嘴巴里始终念着：哥哥哥哥没方法，我只好妥协，无奈地说：那你每天只能吃一颗哦。
他立马抢过我手中的奶糖，以专业的方式快速拿出一颗糖，奔向房间。
走时，眼睛还向那一大袋奶糖瞟了一眼。
我吃了几颗糖后，可怕弟弟出来偷，于是向四处望去，最终锁定在了柜子的保险箱上。
我把糖放进保险箱里，关上保险箱，又把锁匙放在了顶天立地的衣架上，心想这下就万无一失了。
可我刚走，一个矮小的身影就从弟弟房间出来，手中拿着他的万能椅子。
他先到衣架前，爬上旁边的床，踩上万能椅子，取下钥匙，又奔向了保险柜，踩上万能椅子，用钥匙把保险柜打开。
他把小头探进了保险柜，看到了自己想要的东西后，就隐蔽了蛛丝马迹，回到了他的房间。
当然，这一切都被我看在眼里。
虽然弟弟有时淘气，表里不一，但他还是挺讨人喜爱的，我还是喜爱他。
描写人物作文2“老师是辛勤的园丁，专心培育年轻的花朵；老师是辛勤的蜜蜂，酝酿学问的果冻；老师是照亮我们前进道路的黑夜之光。
每当我读到老师的诗句的赞美，我都会想起我以前的班主任。
我记得我读学校五班级的时候，我任性，傲慢，爱耍小脾气。
有一次，英语考试，我的全班第一，出纸下来，我拿着报纸，炫耀无处不在。
让我当班长，当黑板，我还是挺兴奋的。
同时也让同学们对我的工作，交给粉笔，拿刷子刷洗，假如稍有不顺意，他们宣誓伸展。
慢慢地，同学们都不理我了，连平常和我玩的最好的伴侣也不情愿和我玩了，从今我陷入了孤独。
杨老师的眼睛特别光明，他很快就知道发生了什么事，把我叫到他身边，摩挲着我的头，我说：“这个湖很宽，由于它可以容纳全部的小溪，所以它可以很欢乐。
”虽然这些话有点浅显，但我知道老师想让我了解真相。
所以，我学会了谦逊，也学会了如何与伴侣相处。
在这项讨论中，杨常鼓舞我，指导我，所以我不得不学习和脊的一种方式。
描写人物的优美段落及赏析
描写人物的优美段落及赏析描写人物的优美段落及赏析引导语：小学生写作的时候，对于写人总是“大眼睛”“长头发”千篇一律。
今天我们就为同学们准备一些人物描写的优美段落，供大家积累。
描写人物的优美段落及赏析11、大门开了，走进来一位年轻的邮递员，只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。
他手里捧着一包用油布包着的邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦!”2、姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一个头。
她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长劲鹿”。
她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。
3、这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。
在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。
人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌，”可是他却能说会道，是个健谈的人。
4、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。
一天下午，哥哥要洗头了。
他吩咐我给他拿肥皂换水。
我得意地想：哼!我先给你跑跑腿，然后再治你。
一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。
我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。
哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。
他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。
他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。
5、等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。
上身穿一件红色衣服，别着“苏州十中”的校微。
她温和地对我说：“小妹妹，坐我的车吧!”说着，她把自行车推了过来。
6、二哥是卖海产品的，他一年四季风里来雨里去，起早贪黑，非常辛苦。
他个子不高，长相也不怎么太好，有时让人看了不像好人，但他卖的货卖得快，周围的商贩都佩服他。
人物描写摘抄11篇
人物描写摘抄11篇人物描写摘抄11、他的眼窝，陷得很深。
拚命地往里边缩。
2、几根笔直的稀疏的胡子像银丝一样有光。
3、这人满脸皱纹，活像没上过油的旧皮靴皮。
4、一双羚羊似的棕色跟睛，长着长长的腱毛。
5、这双毛茸茸的大手让人想起猩子或者猴子。
6、她这娇嫩的小脸，如一朵带着朝露的玫瑰。
7、这小手又圆又胖，像发酵好了的白面馒头。
8、这一双眼睛像是苍山顶上的晨星，又圆又亮。
9、长年辛勤操劳使这双手如松树皮一般粗糙了。
10、她冷笑的时候，眼睛里似乎有冰凌花在颤动。
11、两条眉毛浓得像用墨画就，有巨大的威慑力。
12、两道黑弧线似的浅眉，活跳跳的像是会说话。
13、眼聚清波，轻盼曼顾．顿觉有情．原是无情。
14、留了这一排额发．使她更具有一种飘逸的风姿。
15、她这纤小得像孩子一般的雪白的手托着她的头。
16、她的脸如剥了壳的鸡蛋这么光滑、自净、细腻。
17、淡黄而稀疏的头发平滑地贴在他崎岖的脑壳上。
18、腓列普的手劲像钢铁一样有力，韧性像钢丝弹簧。
19、她的跟珠转动得生动自如，时时闪着睿智的光亮。
20、深逵的眼腈，跟珠儿像黑色的玻璃球浸在清水里。
21、她的眼睛．大而黑亮，眼波闪闪溜溜，十分动人。
22、他这又浓又长的褐色小胡子像猫须似的不停颤动。
23、这手就像海豹的鳍脚一样结实丰满，光亮得像包子。
24、这眉毛浓厚而不规则，像用来擦过皮鞋油的毛刷子。
25、两颗眼瞳竟是小仙人的洞窟，璀璨地闪着珍宝的光。
26、鬼样的脸孔上，两道眉毛活脱脱是小锅的两个提耳。
27、他的眼睛跟鸷鸟的眼一样锐利，像秋天的雾一样蓝。
28、这胡须乱蓬蓬的．像冬天原野上的一把枯萎的野草。
29、他大脑袋上的头发毛楂楂地直立着，像团起来的刺猬。
30、我的双脚冻得冰冷，简直快麻木了，双脚不停地跺着。
31、他的脸红彤彤的。
瘦瘦的．活像一块风干了的老木头。
32、这双眼炯炯有神，黑暗中真有点像两只小电灯泡似的。
33、这部浓密密的大胡子像把铲子．比头发的颜色更淡些。
34、雪峰似地高耸的双眉，更使他有一种锐不可挡的威势。
人物描写的摘抄大全
人物描写的摘抄人物描写的摘抄大全摘抄是指从文刊、文件等资料里阅读的时候，把语言优美，值得品析，值得学习的词语，句子，段落记录到本子上，闲暇时拿出来翻阅。
下面是小编收集整理的人物描写的摘抄，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
人物描写的摘抄11、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
2、他转过身，安静而秀美的面孔，幽黑的眼中落满星光。
东方凌甚至不敢确定他是否看到了自己，他的眼眸就仿佛是清澈的流水，可以在不知不觉间穿透你的思维。
他有一张兼具俊美和帅气这两种不同特质的脸。
瞳仁占据了眼睛的一大部分，黑黑的，好像无底的深潭，鼻梁直挺得像用尺子量出来的一般。
他轻抿唇角，嘴边露出一个若隐若现的细小酒窝，五官精致无瑕，凑在一起却又给人一种英气逼人的凛冽感觉……3、姐姐比我大2岁，她长得挺漂亮可就是个：“空花瓶”她的嘴可没我伶俐，每次和她斗嘴的时候，她都被我说得：“痛哭流涕”。
4、农青宝是我的同学。
他的个子高高的，人黑胖黑胖的。
不管什么时候都显得精神饱满，充满活力。
脸略有些圆，大大的眼睛。
同学们喜欢叫他“阿宝”。
我从他身上学到了许多有益的东西。
5、女生：即使是满面疲倦和仆仆风尘，依然能看出她娇小的脸型和精致的五官，象混血儿一样奇特而夺目的美丽。
细腻白皙的象羊奶凝乳一样的皮肤，仿佛透明的水晶色的新疆马奶提子一样，晶莹剔透的让人不忍多看，生怕目光落实了，把她的脸蛋刺出两个洞来。
6、他双手捧着气球，腮帮子一会儿鼓起来，像扣上去半个皮球，一会儿瘪下去，像塌下去的深坑，眼睛睁得滚圆，像要裂开似的。
7、她啊，柳叶眉，水灵灵的大眼睛，樱桃小嘴。
从她那大眼睛里仿佛能看出天有多么的蓝，云彩有多么的白。
她还扎着个马尾辫，走起路来那马尾辫就有节奏的随着脚步晃起来。
她的歌声很美，在班里属前几名呢？曾经有一个老教师还说听她唱歌是一种享受。
8、他还是一个武林高手，是“九阴白骨爪”的继承人。
人物形象描写摘抄
1.光洁白皙的脸庞，透着棱角分明的冷俊。
乌黑深邃的眼眸，泛着迷人的色泽。
那浓密的眉，高挺的鼻，绝美的唇形，无一不在张扬着高贵与优雅。
2.他的鼻梁高挺，浅淡的双唇微微抿起，横出一条略显淡然的弧线，显得孤傲莫测。
唇角泛起若有若无的浅淡笑意，透着水一样的寡淡之色，使得整张脸偏向漠然，显得凛然而无情。
3.他的身姿挺拔，四肢修长，略显苍白的脸庞上，细碎的额发随风而动，掩映着一双意味不明的眼睛，显得高深莫测，眼底仿佛浮动着一层淡淡的雾气，有着拒人千里之外的冷然之色。
4.她的头发很浓密，而且好像马鬃毛一样的粗硬。
却带小孩子一样的骚乱与柔美，卷曲地绕她的小小的耳朵。
5.他正方下颔的四周，连到耳根，长半脸的曹操胡子，阴森森地直立，如一个壮毛的刷子。
6.他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
7.他长得挺拔厮称，肩宽腰细，唇红齿白，浓眉大眼，头戴遮阳草帽，青鞋净袜，全身衣服整齐合体。
天热的时候，敞开衣扣，露出扇面也似的胸脯，五寸宽的雪白的板带煞得很紧。
走起路来，高抬脚，轻着地，麻溜利索。
8.一头黑亮的头发嵌在那方方圆圆的脑袋上。
一双炯炯有神的大眼睛散发着光亮，光亮中夹杂着几丝灵气，几缕小坏，偶尔也会有纯真的痴呆在眼中回荡。
胖胖的身子衬托着他的头，让人感觉可爱极了！9.他的一双剑眉斜斜地上扬，透着一股凌厉果决的杀伐之气。
他脸颊肤色偏淡，泛着苍白的光泽，近乎冰雪的冷光，令他的周身都散发着一种冰冷的气息，有着拒人以千里之外的冷然傲气。
10.他的金栗色的胡子，虽然从来没有剪过，但却很浅，这胡子在这有着优美的轮廓的嘴唇上面，非常紧地卷成整齐的两撮。
11.他大约十三四岁，又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。
长长的头发好久没理了。
浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
12.妈妈就是一名人民警察，浓眉大眼，皮肤白净，长得十分清秀。
此时而最为引人注目的便就是那如瀑布般的一头黑发。
人物描写作文（通用16篇）
人物描写作文人物描写作文（通用16篇）在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的人物描写作文（通用16篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
人物描写作文1谁是败家子，就是我，无人不知，无人不晓，你们可能不知道，等听听我的故事就知道什么叫败家子了。
说到败家子。
可不是一般的败家哟，而是特别“败家”。
玩具上的败家走，买玩具。
经常是我的座右铭。
每天都重复着这个话，为什么呢?因为我买的玩具都坏了。
买了一个奥特曼，过了一会，奥特曼的腿腿就被我卸了，买一个枪，要么卡子了，要么就是用力过大，把挂挡的扳坏了。
每次都能听见家人说隔壁家的谁谁谁把玩具用了几年都没玩坏。
我确实左耳进右耳出。
反正我就是败家。
衣服上的败家哎，衣服又脏了，哎衣服又破了。
记得那次，妈妈刚给我买了一个过年衣服，穿着穿着背后就多了几个炮眼。
这还不算玩，记得那次，我去邻家玩耍，口袋了装了一些炮和一个打火机。
走着走着，就放了一个炮，就把打火机放在口袋里，可谁知，口袋里的打火机还着着呢。
口袋被炸了一个大洞，完了。
反正我就是败家。
物品的摧残我打死你，这句话经常从耳边传出，为什么呢?因为我又把东西弄坏了，比如说：爷爷刚买回来的乘凉椅子被我坐坏了，刚整理好的床单就被我带刺的屁股做烂了。
哎。
印象深刻的是这件事，我家有个电脑，我看电脑卡就想给电脑删除点东西，谁曾想到，我把主机硬盘给烧了。
爸爸把我骂了一顿，电脑修好之后，我也不知道怎么回事。
稀里糊涂的把电脑又弄坏了，完了，反正我就是败家。
现在，家人给我买了一个表，我好好的戴了两个月，家人就夸我出息了，没多久，我就又将表弄坏了。
败家，败家，败家。
我就是败家子呀。
人物描写作文2我眼中的你，从刚出生的号啕大哭到而今的冷静克制。
亲眼见你一点点的成长蜕变，变成一个你想要成为的那种人。
记得你刚开始是一个性格暴躁没有耐性又肆意妄为的人，想到什么就做什么，那么任性而不计后果。
人物描写的8种描写
人物描写的8种描写
1、行为描写：老张说话极其热情，带着一股儿热诚。
他说服别人的很自然，灵巧地抓住对方话中的每一个关键词。
可以看出他多沟通，善于表达，利用言语给人留下了深刻印象。
2、个性描写：老张非常乐观，总是充满着活力，对未来充满着希望，总是努力往前冲，积极发展自己，乐于奉献，把自己的想法传递给别人，为别人提供了宝贵的建议。
3、外貌描写：老张个子中等，有着一头蓬乱的红发，脸上满是活泼的笑容，脸型棱角分明，眼睛温柔明亮，看上去十分温和，望着他，令人心潮起伏。
4、手势语言描写：老张很有魅力，说话用手势灵动有力，凝视能让你心驰神往，他把幽默和力量融汇在一起，他眼中散发着光芒，闪烁着聆听他话语的渴望。
5、习惯描写：老张乐观开朗，经常会早起，喜欢走路去办公室，早上出来开车经过公园，喜欢看看自己喜欢的鸟叫声，让自己静下心来。
细心有度，乐于助人，有强烈的责任感，这都是他的习惯。
6、心理描写：老张心态极其稳定，不会因压力而慌乱，即便是遇到挫折，他也不会偏离正常轨道，他愿意认真地考虑形势，及时调整自己的反应，正确把握问题解决的方向。
7、言谈描写：老张的言谈也充满了热情，他喜欢和人交谈，谈笑风生，言语中不乏动人的双关，时而充满了乐趣，时而带着深刻的道理，能够以
一句话解开纷乱的思绪，让人感到愉悦。
8、活动描写：老张健谈，爱热闹，经常参加文艺活动，乐器演奏，锻
炼身体，练习口才，掌控各种节奏，懂得调和，很会应变，有条不紊，会
一件事情做到极致，把一件事中所有的热情都融入其中，让人难忘。
描写人物的作文(25篇)
描写人物的作文（优选25篇）大全每天都有不同得优秀作文更新,以下是描写人物的作文（25篇）资料是由为大家搜集整理后发布的内容，让我们赶快学习吧！描写人物的作文（25篇）信任大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，尤其是饱含感情的写人作文，写人作文要求语言通俗易懂，贴近生活实际。
优秀的写人作文都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的描写人物的作文（25篇），欢迎大家共享。
描写人物的作文1发现这个题目，你不禁会问：“你们班的女魔王是谁呀?”她就是我班的正班长曾乐，由于她那胖胖的身材，同学们都喜爱叫她“肥猪”、“胖罐头”、“肥仔”等等。
她每次听到有人叫她的外号，都会沉不住气，去打他们，有一些屡“打”不改的人因而常遭到曾乐的“降龙十八掌”。
一天。
我在走廊上闲适地唱着歌，突然观察兰琪跑了出来，接着曾乐也跑了出来。
差点没把我撞翻在地，那时，我真想说是谁这么没礼貌，可是一发现曾乐那凶狠的目光，又把刚要说出口的话咽了下去，我往右面一看，只见曾乐用她的“降龙十八掌”用劲打着兰琪，疼得他直喊救命，不愧为“女魔王”。
一次。
老师开会去了，让曾乐管纪律，同学们一下子活跃了起来。
曾乐在讲台上直喊宁静，可没有反应，她凤眼一转，计上心来在黑板上写着“谁要还吵就把26、27课抄30遍!”教室里立即鸦雀无声了。
可曾乐始终觉得刘颖不对劲，走过去一看，他原来是在看漫画书。
曾乐又在黑板上写着“假如看漫画书就把26、27课抄20遍!”无巧不成书，老师开会回来了，观察教室里安宁的，满足地笑了。
别看曾乐平常这么凶，但学习可是班里的尖子生。
特殊是上英语课，我们班的人大多都不会英语，惟有曾乐听得津津有味。
老师每次提问，曾乐的答案总是让老师大加欣赏。
不止是英语课，差不多每次考试都稳拿第一。
我们也非常艳羡她。
怎么样，我班的“女魔王”留给你的印象是什么呢?描写人物的作文2我的爸爸今年快40岁了，可是每次观察爸爸孩子般的样子，我都忍不住问道：“老爸，你几岁了?”我的爸爸留着个平头，一双有神的眼睛，两条浓浓的眉毛。
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如何写好熟悉的人
三年级组钟秀梅
二单元习作内容是写熟悉的人的一件事。
这是三年级开始习作后的第二篇作文，作文课上我们仍然是在结构上对学生进行了重点指导，写好文章的头身脚，也就是开头、经过、结尾。
告诉学生第一自然段开头点出要写的人是谁，他长得什么样，也就是外貌描写。
过程部分重点写这个人的特点，通过一件具体的事情来表现他的特点。
而这个特点可以是性格方面的（如可爱、调皮、开朗等），也可以是品质方面（如乐于助人、热爱学习、关心他人等），还可以是兴趣爱好方面的特点（如爱读书、爱运动等），写的时候注意这一部分的结构，采用总分结构。
第二自然段第一句要点出这个人的特点。
然后选择一件具体的实例来突出他的这一特点。
根据描写细分段落，重点对这个人的语言、动作、神态进行描写。
最后对这个人的特点进行总结，与开头呼应。
习作完成后，发现大多数孩子做到了结构段落清晰，但是人物的特点不突出，描写过于简单缺乏说服力。
主要表现在：没有抓住人物特点，选取的事例无法表现特点，而所写的这个人并不是这篇习作的主人公，人物没有立起来更没有动起来。
针对出现的这些问题，组内老师一起讨论，寻找了原因。
主要是指导不到位，方法太笼统，学生不知如何下手。
理论上明白，但具体怎样做却不得法。
鉴于此，我们打算依托课文采用多种形式来进行小练笔，指导学生写好人物的外貌、语言、动作。
一、写好人物语言。
二单元主题是名人故事，《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》《我不能失信》这四篇课文的共同点都是通过人物语言表现人物特点，因此在教学中引导学生学习人物语言的描写。
第一步：写好人物语言的四种形式，提示语在前，提示语在后，提示语在中间，没有提示语。
（有趣的说法：牵羊式、推车式、挑担式、省略式）正确掌握这几种形式，最直接的办法就是模仿。
每学一课就让学生注意寻找、观察这几种对话形式，尤其是标点的使用。
归纳总结标点的用法，然后套用格式进行这几种形式的练习。
告诉学生在人物语言描写中，恰当地变换说话人的位置，能够避免
单调乏味的陈述，使语言形式更加丰富、活泼。
同一句话，引导学生变换四种形式进行练习，重点看标点的使用，落实到作文格里具体的位置都要进行要求（如逗号、句号、冒号写在方格的左下角，引号写在右上角），保证大多数孩子能够熟练地运用这四种形式。
第二步：替换“说”，隐藏“说”
在人物语言描写时，也可以用跟“说”类似意思的同义词来替换“说”，使语言表达的形式更为多样化一些。
（如：问、回答、喊、叫、斥责等）第三步：在“说”之前增加人物的动作、神态描写。
创设情境，教师或学生现场表扬，引导观察说话人的神态、动作，加入语言描写中，使人物语言更加生动、形象。
（批评、争执等）
还可以告诉学生在人物语言描写时，不必每句话都用“说”来引出对话的内容，可以结合动作和神态描写，直接表述对话的内容。
第四步：围绕一个主题写好人物对话。
创设一个场景，设计两人对话，将所掌握的内容在对话中一一体现，注意表现人物特点，也注意人物身份。
学生练笔：
一天，我在认真地写作业，有一道题不会，我去问爸爸。
爸爸说：“你想把别的题写完。
”
“我想先把题弄明白。
”我答道。
爸爸严肃地说：“应该先把题写完，再做不会的。
如果是考试，你还不做题了吗？”
“现在不是没考试？”我急切地说。
“你爱怎样就怎样。
”爸爸火冒三丈地说，“我不管了。
”爸爸顺手把书扔到了一旁。
我一个箭步跑过去，把书抱在怀里说：“你干什么把我的书扔到地上。
你可以批评我，但你不能扔我的书。
”
今天下午放学，我一看见妈妈就高兴的扑了上去，把手中的笔筒在妈妈面前得意地晃来晃去。
“这个笔筒是从哪里来的？”妈妈奇怪地问。
“这是钟老师给我们期末考试的奖品。
”我兴奋地跟妈妈说。
妈妈恍然大悟：“原来是这样啊！你个浑水摸鱼，正好考到十五名。
”
我小嘴一噘，不服气地说：“你怎么这么瞧不起人啊，我这学期一定好好学习，争取考到前五名。
”
我和妈妈有说有笑，不知不觉地就到了家中。
我高高兴兴地说：“妈妈，你不是答应我今天要带我去游乐场玩了吗？现在就带我去吧！”“对不起啊，妈妈这几天工作很忙，没法带你去游乐园了。
”妈妈说。
我的心情一下子从晴天变成阴天了，说：“可恶，让我等了一个星期了！现在你又反悔了！妈妈有点生气了：”你怎么搞的，不就是等了一个星期吗！你的生日等了一年了，也没见你多想过！”我不耐烦地说：“行，再等一个星期，再等一个星期。
”
妈妈说：“这还差不多，小孩就应该听大人的话嘛！”
星期一下午的体育课上，李老师让我们练习跳绳。
同学们纷纷拿出了自己的跳绳。
“一、二、三……”我一边跳一边数着，这时我的好朋友孙千淏一蹦一跳地向我跑过来说：“借你的跳绳用一下好吗？”
“这个么……”我故意拖长声音说，“你得问问我的跳绳同不同意。
”
他自信地说：“你的跳绳一定会同意的，因为我长得很帅！”孙千淏边说边做出了很酷的样子。
我一边把跳绳扔给了他，一边哈哈大笑，笑得我肚皮都疼了。
最后我们俩来了个跳绳大比赛，虽然我输了，但我们玩得很开心。
人物语言的练习通过学生练笔可以看出大多数孩子掌握情况较好，能够灵活运用。
二、写好人物的动作。
《风筝》一课有放风筝动作的描写，于是进行了人物动作描写的小练笔。
第一步：欣赏人物动作描写的片段
她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。
本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。
她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。
这时，教室外传来老师的脚步声……
我立马竖起耳朵，弯下身子，直向座位走去。
然后身子一蹿，屁股一扭，课本一竖若无其事地看起书来……
第二步：共同总结动作描写的要点：
1、要表现人物特点。
具有典型意义的人物动作描写，能使人物形象更加生动，更加鲜明。
在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎样做的。
通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。
2、写出连贯的动作
描写一个人的动作要进行分解，也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的。
把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作，一一进行叙述，那么整篇文章就能把人物动作写具体了。
在对人物动作进行细致观察后，既要把人物做事情的全过程写清楚，又要把人物活动的每个步骤一步一步地写具体，这样才能够使得人物形象鲜明，文章层次清楚。
3、准确运用词语
我们祖国的语言十分丰富，例如：表示动作的词有：拿、提、拎、推等等，运用哪些词语呢？这就要看文章的具体环境了。
因此，在描写人物动作时，要准确使用词语，精选动词，力求把人物的动作写得准确、具体、鲜明，这样才能把人物的动作、形象，逼真地写出来。
第三步：创设情境指导练笔。
请一个学生来擦黑板，而后进行指导。
按照走上讲台——擦黑板——走下讲台的顺序进行描写。
先擦够得着的，挥动手臂，身子跟着摇晃。
踮起脚跟，蹦跳着擦，搬来凳子擦。
最后拍打着灰尘走下讲台。
第四步：学生练笔。
写好一段，注意总分结构。
对人物动作进行细致、具体的描写。
反思：动作描写效果不理想。
动作描写最重要的是注意观察。
在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。
学生观察不细致，所以描写就不到位，更谈不上细致。
对人物动作不加选择与取舍进行描写，使动作描写失去意义。
要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的描写。