《在天晴了的时候》课件ppt

认读词语
边读边观察：这些词语的排列有什么规律？
凶猛 笨重 迟钝
（写恐龙）
轻盈 五彩斑斓 凌空翱翔 （写鸟儿）
点睛之笔 欣喜若狂 （写科学家的研究 及表现）
深入研读
20世纪末期，我国科学家在辽宁西部 首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时 使全世界的研究者们欣喜若狂。
读出“欣喜若狂”的语气。
图片中恐龙和鸟儿的骨骼结构有着 惊人的相似！这一发现会让人感受如何？
xuàn
qiè
pù
字 炫耀 胆怯 曝晒
词 学 习
chì
赤脚
shè
涉足
yùn
晕皱
翘舌音
开火车认读词语；全班齐读。
自学要求：
在四人小组内交流不理解的字词。 合作探究方法提示：可以查工具书，也
可以用想象画面、联系生活实际、联系 上下文等方法理解词语。
自由读诗歌，边读边思考：哪些地方写 Fra bibliotek特别优美、生动？
看着这明媚的春光，你想到了哪些词语？ 你有什么感受？
草长莺飞、姹紫嫣红、花红柳绿、繁 花似锦……
春光明媚，正是我们出去走走的好时候，你 有这样的经历吗？ 周末我跟小伙伴们一起去郊游，看到公 园里绿草如茵。 雨过天晴，小区树叶上那些俏皮的露珠， 如一颗颗闪亮的钻石，十分耀眼。
12 * 在天晴了的时候
过天晴的景象写出来。
板书设计
泥路—凉爽温柔
在 天 晴 了 的 时 候
雨后 小径
走入 小径
放眼 望去
小草—洗净尘垢 清新自然
小白菊—绽透花瓣 充满灵性
风蝶儿—自在闲游
赤着脚 携着手
融入自然
踏着新泥 涉过溪流 亲近自然
新阳推开阴霾 溪水在温风中晕皱 浮云在山间闲游
开阔胸襟 自由洒脱
亲雨 近后 自初 然晴 乐多 淘美 淘好
看看：小蚂蚱、小蚂蚁、小花、小鸟、 蝴蝶……
学习第3节诗，想一想：诗歌描绘的天晴 后所看到的景象有哪些？ 新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲游。
你留心观察过雨后天晴的景象吗？把你看到 的、听到的说一说。 往日含笑的小花，已露出美丽的笑容。 被雨抚摸过的大树，已散发出它智慧的 结晶，让每一片叶子都领会了它的心意。
1966年以来，在我国辽西及其周边地区， 发现了一种叫作“中华龙鸟”的小型肉食性 恐龙化石。我国科学家发现，这一恐龙身体 上覆盖着一层“毛”状皮肤衍生物。这是历 史上第一次在非鸟类的动物身体上发现羽毛， 这一发现为“鸟类起源于恐龙的假说”提供 了强有力的证据。
读着读着，你有一种什么样的感受？ 欣喜若狂。
这段话是围绕哪句话来写的？ 数千万年后，它的后代繁衍成一个形
态各异的庞大家族。 从加点的词语中，你读出了什么？
用对比强烈的词语，准确地表现了恐龙 的形态、性情各异。
用具体的数字，准确地写出了恐龙体型 的差别。
总结全文
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类， 飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学 家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着 越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望 的实现已越来越近了。
化石：指古生物的遗体、遗物或遗迹 埋藏在地下，变成的跟石头一样的东西。 研究化石可以了解生物的演化，并能帮助 确定地层的年代。
遇到不懂的问题，你是怎么解决的。
遇到不懂的词语，可以通过查字典解决。 遇到不懂的知识，可以通过查找相关资料
解决。 遇到不懂的问题，我是与同学讨论后弄明
白的。
第2课时
戴望舒（1905—1950），浙江杭州
作 人，现代诗人。1928年《雨巷》一诗的
者 简 介
发表引起轰动，因此他又被称为“雨巷 诗人”。
主要作品：《雨巷》《狱中题壁》
《我用残损的手掌》，诗集《望舒草》
《望舒诗稿》等。
整 听课文朗读，注意听清读音和
体 感
节奏。
知 自读课文，要求读准字音，认
清字形，画出生字新词。
第1课时 第2课时
第1课时
了解恐龙
恐龙
看到“恐龙”这个词，你的脑海中 浮现出怎样的形象？
高大、凶猛、笨拙。
恐龙（英文名：Dinosaur）是出现在中 生代时期的一类爬行动物的统称，它们大多 有矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯。 主要栖息于湖岸平原（或海岸平原）上的森 林或开阔地带。
1842年，英国科学家理查德·欧文在研 究几块样子像蜥蜴骨头的化石时，认为它们 是某种史前动物留下来的，并将这一类史前 动物命名为恐龙，意思是“恐怖的蜥蜴”。 恐龙在约6500万年前白垩纪结束的时候突然 全部消失，成为地球生物进化史上的一个谜， 这个谜至今仍无人能解。
未，字形像树上枝叶重叠的样子。 所有与未相关的字，都采用“未”作边 旁。
隧 suì
结构：左右 部首：阝
学习词语
恐龙 笨重 迟钝 鸽子 根据 末期 欣喜若狂 描绘 隧道 形态 膨大 前肢 鸟翼 具备 开辟 脱离
根据下面的意思写出相应的词语。 颜色多，灿烂多彩。 （五彩斑斓） 作文或说话时在关键的地方加上的使内
自在闲游
练习说一说： 抖去水珠的凤蝶儿， 在木叶间自在闲游。 瞧， 有的落在娇艳的花朵上， 在和花儿说着悄悄话呢； 有的________________， ____________________。
雨后的景色是多么美丽而清新！在天晴 了的时候，我们真该到小径中走一走。 在小径中你会发现什么？ 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔； 炫耀着新绿的小草， 一下子洗净了尘垢；
容更加生动传神的精辟语句。（点睛之笔） 连毛带血地生吃禽兽。 （茹毛饮血） 指无需怀疑，是铁一样的事实。（毋庸置疑） 形容高兴、兴奋到了极点。（欣喜若狂）
边读边思考：课文写了哪些内容？
第一部分（第1、2自然段）：大量化石显示，恐 龙的一支经过漫长的演化，变成了飞翔的鸟儿。 第二部分（第3、4自然段）：科学家推测恐龙是 如何演化成鸟儿的。 第三部分（第5自然段）：科学家希望能通过化 石全面揭示这一历史进程。
第一种恐龙 两亿四千万年前
数千万年后
庞大家族（一些猎食性 恐龙体表长出羽毛，树 栖生活）
亿万年前
学习飞行
第一种恐龙大约出现在……和狗一般大小 ……
数千万年后，它的后代……翔庞大家族…… 其中，一些猎食性恐龙…… 为了躲避敌害或……具备了滑翔能力……飞
向蓝天
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态 各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一 样用两·足·奔·跑·，有些恐龙则用·四·足·行·走。有 些则猛身恐 异·龙 常材·身，小·巧长是··几茹，·十 毛体··重米 饮··， 血只·重 的有··几达 食··数 肉千··十 动克··。吨 物·；；有有有些些些恐恐恐龙龙龙凶· 则··温··顺··可·爱，·以植··物·为食··。···
学习第2节诗。 到小径中去走走吧， 在天晴了的时候： 赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。
雨后的景色多美呀！所以作者不断地 告诉我们在天晴后要出去走走。
这首诗描绘了一幅雨过天晴的自然风 光图，景物清新自然，给人留下了丰富的 想象空间，让我们一起欣赏这幅图，品味 诗中的语言，感受诗中的美景。
拓 展 说说你最喜欢哪句诗，为什么喜欢？ 练 读了这首诗你有怎样的心情？ 习 模仿这首诗的写法，把你观察到的雨
板书设计
恐龙演变成鸟类：令人惊奇
飞 向
科学 19世纪：提出假说
蓝 发现 20世纪：辽西大发现
天 的 恐
演变 第一种恐龙 庞大家族 过程 猎食性恐龙 演变成鸟类
历科 史学 进发 程现
龙 美好的愿望：重现恐龙演变成鸟类的
进程
合作读后互评。 齐读全诗，体味诗句之美。
快速浏览全诗，诗中描写了哪些雨过天 晴的景物？把这些景物圈起来。
泥路 小草 小白菊 凤蝶儿 ……
请大家默读诗歌，并想一想，你最喜欢 哪一种景物？为什么？默读时在相应的 地方写一写自己的感受。
在天晴了的时候， 请到小径中去走走： 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔；
了解恐龙飞向蓝天的演化过程。
形
特点
说明的角度
态
有些两足奔跑
各 异
有些四足行走
生活习性上
的 庞
有些身长几十米，重达数十吨 有些身材小巧，体重只有几千克
身体形态上
大
家
有些凶猛异常，茹毛饮血
性情上
族 有些温顺可爱，以植物为食
通过这份表格，你知道了什么？ 我知道了恐龙的生活习性、形体特征等。
第4自然段，思考：陆地的恐龙演化 成天空中的鸟类要经历哪几个阶段？
课文主要向人们介绍了科学家 们根据研究提出的一种假说：鸟类 很可能是一种小型恐龙的后裔。
合作朗读
四人一组，每人读1个自然段，要求读得正 确、流利。
边读边思考，在不懂的地方做上标记。 读完后在小组内交流不懂的问题，并试着
解决。
中生代：地质年代上的中生代距今约 2亿5 0 0 0 万年至6 5 0 0 万年，持续的时间长 达1 亿8 0 0 0 万年左右，又被称为“爬行动 物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海 里有蛇颈龙，空中有翼龙。
不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透； 抖去水珠的凤蝶儿， 在木叶间自在闲游， 把它五彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。
读了诗人描写天晴后的泥路、小草、小 白菊、凤蝶儿的句子后，你们发现了诗 歌在表达上有什么特点？
拟人
天晴了，除了可以看到湿润的泥路、炫 耀着新绿的小草、绽放的小白菊、自在 闲游的凤蝶儿，你认为还可以看到什么 景象呢？
从大家的交流中，我们知道恐龙是一 种庞然大物，现在已经灭绝了。然而，谁 会想到这种庞然大物竟然很可能与小巧玲 珑的鸟儿有着千丝万缕的联系呢？
6 飞向蓝天的恐龙
学习字词
自由读课文，边读边圈出课文中的生字 新词。
遇到难读的字、词语或句子多读几遍， 也可以向同学请教，把课文读通、读顺。
我会认
dùn jǐn miáo suì
你认为科学家们的这一愿望有没有实现 的可能？说说你的想法。
小结
越来越多恐龙化石的发现，给科学家们 的研究提供了帮助，他们不断探索，通过科 学技术手段，现在已经能够形象直观地再现 恐龙生活的画面、演化的过程和灭绝的原因。 科学家们对于你们这些未来的接班人寄予了 厚望，希望你们能进一步揭示这一演化的历 史进程。
为什么在辽宁西部首次发现保存有羽 毛的恐龙化石，会使全世界的研究者们欣 喜若狂？
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛 的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷 涂上了点睛之笔。
点睛之笔：比喻作文或说话时，在关键地 方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
结合课文内容想想：这些发现有什么作用？
这无疑为该项研究工作提供了强有力 的证据，加速了此项研究的进程。
指导朗读：把你的理解融入到你的朗读 中，轻轻地读出这温柔，这凉爽。
炫耀着新绿的小草， 一下子洗净了尘垢；
指导朗读：读出小草的炫耀，读出它的 开心。
不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透；
指导朗读：读出小白菊的自信、幸福。
视频欣赏：花朵盛开
理解“自在闲游”。 抖去水珠的凤蝶儿， 在木叶间自在闲游， 把它五彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。
钝仅描隧
lú pénɡ jié qī
颅膨捷栖
yǎn dūn jīn
衍吨斤
pì zhǎn
辟崭
我会写
笨钝谈鸽毫末描隧
态吨斤膨肢翼辟
形近字
钝——吨 末——未
翼——冀 毫——豪
膨——澎 颅——硕
说文解字
分辨“末”与“未”。 末，树的顶部叫“末”。字形采用 “木”作边旁，指事符号“一”表示位 置在树的上部。