关于教师节散文（精选13篇）

关于教师节散文（精选13篇）
关于教师节散文（精选13篇）
在日常学习、工作或生活中，许多人都写过散文吧？散文的宗旨是文笔一定要优美，文章一定要流畅。

“形散而神不散”。

为了帮助大家更好的了解散文，下面是小编收集整理的关于教师节散文（精选13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师节散文篇1
老师是一片阳光，是乌云也挡不住的阳光，老师是雨滴，滋润着我们茁壮成长，它无私地发散着自己的光和热，让世上万物取得成长的养料。

它的给予是不记任何回报的。

他为万物的成长感到骄傲，为自己的学生感到欢欣。

世界因为有了你，突破了金钱物欲，在淡漠人情中起了一方真情挚信的风景…，孩子们就如同万物一样总有参差不齐，但也如万物一般会不断成长。

好的环境可以激发人的潜能，造就一个人才，因为有了您——光荣的人民教师，混沌之中，才有了指路的明灯；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。

每一个孩子的生命之旅都有您陪伴左右。

幸福时，您叮咛：“孩子，别忘了奋进！”悲伤时，您安慰：“振作起来，同学们！”失败时，您鼓励：“失败乃成功之母......”多少个难忘的日子，每时每刻都可以听到您亲切的话语，每时每刻都可以感受到您的挚爱忠诚。

经历过多少个春夏秋冬，多少个白昼和黑夜，敬爱的老师，您付出了多少的心血啊！一批一批孩童在您的抚爱下健康成长，一代又一代少年在您的关怀下远航。

您肩负着神圣的使命，您肩负着祖国的未来，您肩负着民族的昌盛，您肩负着历史的重任。

您是点燃学生理想之火的人，您是接种希望的人，您是保证民族未来优良素质的人。

因为有了您,懵懂的孩子听到知识的声音，智慧让他们张开了朦胧的眼睛。

因为有了您，勤劳朴实，创新睿智的新一代正在健康成长，因为有了您，世界才变得如此美丽。

因为有了您，就有了一个特别节日——教师节。

人们会不约而同
地想到您的伟大和平凡。

您的伟大，在于所有的职业都在改造世界，只有您在创造世界，播种未来。

您的平凡在于除了奉献别无所求。

您从来在未在乎所失所得。

因为您深深懂得自己在干什么，在收获什么，这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果；因为您知道孩子亮晶晶眸子里映取的永远是您的身影。

不会忘记您孜孜教诲，老师，谢谢您！世界因为有了你，突破了金钱物欲，在淡漠人情中起了一方真情挚信的风景…… 我们与春天同行，让我们带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，走进春天，去播种期待，播种灵感，播种真情；你放飞的是爱的希望，收获的是灿烂的阳光；让我们神情的呐喊：“敬爱的老师，您辛苦啦！”
教师节散文篇2
在我的人生中，有一个特别值得我挂念的老师，那就是我高中时的语文老师——唐淑芷。

真想去看看她老人家，有三十多年没有见面了，现在想起来她也是八十多岁的老人了，大概应该有八十八岁了。

去年底还与同学作家李进明谈起唐淑芷老师，据说她住在海淀区上地她儿子那里，还活着。

于是我萌生了这样一个想法：真的该看看她老人家，再不去估计以后是难见面了，毕竟是快九十的人了。

如果真的见了唐老师，她还认得我们吗？毕竟有三十多年没有见面了，老人家的记忆是否清晰，是否还记得她的学生？
这个想法一直都在我的心里搁着，一直都没有放下。

这些年经历的太多了，生活和工作都承受了很大的压力，总是在疲于奔命，老师到底怎么样，住在哪里，这些都不知道，但心里总是惦记的，脑子里时不时地出现唐老师的身影和音容笑貌。

2009年8月，同学发小、作家李进明对我说：把咱们高中时共同创作的诗集印成书吧，这样也可以更好地保存，那是我们开始走向文学创作之路的见证啊！我说：可以。

我负责电脑录入，把高中时我们共同创作的两部诗集《山青水绿》和《雁岭春早》编辑成一本《青春岁月的歌》。

序言和后记由我来撰写，进明负责排版设计。

我在那篇《难忘高中那两年》的序言中这样写到：
唐淑芷老师是我们高中时的语文老师，我们的作文总是得到她的
欣赏与鼓励，她是我们文学创作道路上真正的导师，这是我们一生也忘不了的。

在我们文学创作的起步阶段给了很多的启蒙，也给了我们文学的梦想与希望。

如果不是唐老师，大概我们也不会走上文学创作之路，更不会成为作家。

我们的文学人生就无从谈起。

也正是在高中那两年，我们喜欢上了诗歌并开始诗歌创作，在课堂上完成了诗集《山青水绿》和《雁岭春早》的创作，诗集完成后得到了唐朝充分地肯定和鼓励，这给了我们很大的鼓舞，也为我们今后继续在文学创作的道路上奋进打下了坚实的基础。

所以我们是不能忘记唐老师的，我们是十分感谢唐老师的。

她是我们真正的恩师。

这样的老师在一个人的一生中都十分难得，是可遇不可求的。

我们又怎么能够忘记她呢？
一个人一生当中会遇到很多的老师，幼儿园的、小学的、初中的、高中的、大学的，还有走上社会以后的，老师很多，但真正值得记忆，甚至是终生难忘、永远铭记的老师却很少，而唐老师就是这样一个值得我们铭记的人。

虽然三十多年没有见到唐老师了，但是心里总是挂念着她老人家，会经常想起她。

每当我提笔写作的时候，总会想起自己的母亲，也会常常想起唐老师。

唐老师是和我的母亲和进明的母亲年岁都差不多的人，属于一代人，她那慈禧和蔼的面容总是浮现在我的脑海中。

想起唐老师我的心情久久不能平静，若不是她老人家的鼓舞，我们也不会在文学创作的道路上坚持走到今天，也创作不出那样多的作品。

唐老师是在我们心中就是我们沿着文学创作道路坚定走下去的风帆与旗帜，她给了我们巨大的精神鼓舞，给了我们巨大的力量。

所以无论说什么，我们都是应该去看看唐老师的，这是三十多年以来一直挂着我心中的一件特别重要的事情，是我了不去的心愿。

唐老师毕竟是快九十岁的人了，见了面是否还记得我们？她的精神怎么样？她的脑子是否还清楚？上高中的时候，唐老师平时戴着一个眼镜，上课的时候再加上一个眼镜，一下子戴着两个眼镜，见了面她是否还看得清我们？在我想到这些问题的时候，我突然想起86年的时候我去看大一姨，那时候大一姨快九十岁了，也是快三十年没有看
到我了，当我说起我是家里的老二时，大一姨哭了，我理解大一姨的此时此刻的心情，那不是悲伤的眼泪，那是幸福的眼泪，毕竟在自己的垂暮之年见到了自己的亲侄子。

我想唐老师见到她的学生也会出现这样的情景吧，我想一定会的，一定会的。

因为这将是人生最难得，也是最难忘的相见。

我盼望着这一天，我盼望着见到敬爱的唐老师。

教师节散文篇3
教师节的来临，是一种职业的期盼，也是一种心灵的自省。

在短暂的激动感奋中如身披黄袍的幻觉，瞬间就会被一种现实的高压和内心的困惑所稀释。

是的，我们承认，现代教育呼唤真正意义上的教师出现，但是，它总是被历史的惰性、传统的观念和现实的困境所束缚，因此，那些名师只有寥若晨星般的启示引导意义。

殊不知，大量的教书匠囿于生计的奔波、内心的挤压和外界的困扰，而真正研究教育教学规律和学生成长成才方法的教师是凤毛麟角的。

教学艺术的发现与实施，需要教师的全身心的投入与提炼，更需要学生喜爱的情感回应和教学成果的印证。

对教师评价和评估的标准与测定，往往是以人为的主观的长官意志取代客观的社会的口碑效应。

这也是许多教书匠难于短时间内迅速蜕变为人类灵魂工程师的真正教师身份的重要原因。

教师，是在发现和塑造对象的过程中体现自身价值的。

与学生长期在一起，我们的童心童真童趣会永远年轻，在改造和完善对方的同时，我们也被改变着、同化着、快乐着、幸福着，我们的精神生命也在延续着永恒着。

品学兼优的学生是我们的最爱，但是，那些差等生或有毛病的学生也是一块待磨砺的璞玉。

只有和他们交上朋友，在关心、理解和爱护中才能赢得对方的尊重和喜爱。

其实，我何尝不是那种教书匠中的一个呢？当教育机器始终是沿着因循守旧的轨道或固步自封的速度运转时，当教育教学的效果以分数和升学率为唯一衡量标准时，当课程设置和教学方法把学生培养成为知识存储器或木偶时，当学生的好奇心和创造力被所谓的规章制度扼杀时，作为教师的能力与责任似乎也被同化或异化了——那是一种
无可奈何的应付或与时俱进吧？教师，只要完成规定的工作量、按部就班地上下班就行了；任何意见或改革试验不能违背教育管理者（校长、院长或局长等）的意志，否则，教师还会有生存发展的空间吗？
教师节，应该是令人高兴鼓舞的节日。

可是，许多个教师节过去了，它的人文光辉与现实温暖却并没有产生多少凝聚和裂变效应，这又是一件令人十分纠结的烦恼之事啊！杞人忧天也好，井底之蛙也罢，面对节日的惠顾与恩泽，教书匠总是要有点反馈的吧。

教师节散文篇4
九月秋高气爽，阳光明媚，丹桂飘香，枫红菊黄，硕果累累。

在这诗情画意的季节，迎来了第37个教师节，怀着一颗感恩的心，对天下所有的老师说声：节日快乐，辛苦了！
垂眉展卷，回首思望，三尺讲台，舒袖轻展，一支粉笔，开启知识的源泉，流淌着平平仄仄唯美的时光。

教书育人，桃李芬芳。

把沙滩拾贝的孩子，引领进知识的海洋，教以做人，教以技能，扬起风帆，乘风破浪，驶向黄金彼岸。

山高水长有时尽，唯我恩师日月长。

学高为师,身正为范。

爱岗敬业,潜小育人。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

三尺讲台示大爱，半米课桌彰奉献，感恩的情怀，在流逝的岁月里，永远的珍藏。

把莘莘学子培养成参天大树，用辛勤的汗水把稚气未脱的学子锻造出雄鹰般的品质；用坚毅的眼神激励着孩子前进的路上，去创造辉煌。

教师的爱，是一种给予，是一种奉献，是一种怀念，更是一种感恩！一位好的教师更是灵魂的塑造者！呕心呖血，让懵懵的灵魂成为栋梁，辛勤耕耘，栽培了桃李满天下，特殊的`使命，肩负起了祖国未来。

甘心奉献，谱写了最美最动人的乐章。

桃李不言，下自成蹊。

不将愚顽作弃子。

常以慈母付爱心。

细改作业废寝食，精研备课夜灯明。

再多的祝福和问候，改变不了，青丝染白霜。

只想说：曾经的话语时刻绕心房，传授的知识，让鹰儿搏击穹苍，展翅翱翔。

感恩的言语无需多讲，内心的话儿无需华章，看看天下的桃李，都在竞相争芳。

有缘成为师生，相伴天地纵横。

有一种陪伴不在生活里却在心间，有一种感情不在生活里却在生命里，有一种爱止于唇齿掩于岁月。

感恩相陪一程，铭记师恩一生。

教师节散文篇5
据说，这也许是最后一个九月十号的教师节了，网络上已经有人提议把教师节改为孔老二同学的诞辰，于是，如果消息属实，明年的教师节将会是九月二十八日。

于是，今天忽然有些莫名其妙地伤感，也许是为了自己，也许是为了以后，也许就是一种闲到无聊的麻木。

想一想，从小学开始，我就是一个不让老师省心的孩子。

不论是成绩好的时候，还是成绩差的时候，我总是有着各种各样稀奇古怪的想法，去挑战老师们的心里承受能力。

常常，我都不知道我自己会在下一秒做出什么离奇的事情。

但是，那时候，我觉得我还是一个很单纯的孩子，只是喜欢恶作剧，以及做一些别的孩子做梦也想不到的事情。

比如，教室里的几盆花，因为调皮而被老师钦定为浇花使者，在他们规规矩矩浇水之后，有一天我忽然异想天开，拿来白酒浇了上去，结果花醉了，和大街上那些歪歪斜斜的醉汉一样，摔倒了。

于是，我帮那些同学弄明白了一个道理：不论是花，还是人，喝多了都会醉。

十几年后，当我再次走进教室，面对着这么多可爱的花一样的小脸时，我忽然感觉到肩膀上的责任。

真的，这是我人生中第一次意识到我的工作是一种多么神圣的职业。

这些孩子，都会因为我的一些想法而改变，并且很有可能被我的一举一动所影响。

于是，我尽力把自己做到最好，尽力让他们明白学习的意义。

那时候，我带着他们一起打篮球，踢足球，唱歌；一起读曹文轩，谈《西游记》，甚至我曾经拿出三节课的时间给他们讲路遥《平凡的世界》。

我教他们读诗，写诗，带着他们去沂河岸边看风景，指导他们去描写看到的世界。

那个时侯，我是快乐的，他们更是快乐的，那
时候的语文课比体育音乐还要受欢迎。

只是，这样的生活只过了两三年，当规矩和制度越来越显赫时，再也没有人愿意为此去冒险，语文课开始龟缩于狭小的教室，再也没有机会和胆量去体验生活。

我还能带着他们一起读书，一起写诗，但是再也不能带着他们雪地里踢足球，以及看河畔的风景。

人越成熟，内心就会越封闭，目光也会越来越短浅，再也没有想当年叱咤风云的激情，以及为了孩子的未来去和现实状况搏一把的勇气。

工作到第十四个年头，我已经渐渐失去了年轻人固有的激情，开始和同事一样按部就班循规蹈矩。

在很多个日子慢慢走过的时候，我站住窗前，看到柳叶慢慢变绿，也慢慢枯黄，一直到洒落整个小院。

太阳的脚步也一点点从东挪到西，白云和麻雀，也一样蹦蹦跳跳地晃我的眼。

恍惚中，我看到那个青涩的自己一点点从快乐的稚嫩变成有板有眼的沉默。

从前的一些东西慢慢远离，就像二十多岁的青春，就像初上讲台的兴奋。

不过，幸亏我还有一点点激情，在今天的课堂上，我依然执着地给学生讲着文学，说着那些打动人心的故事。

无论哪一届学生，常常都会提起我的名字，以及我的那些或幽默或善良或恶作剧般的典故。

今天是教师节，当我像平常那样笑容满面地走进教室时，当我听到下面有人在窃窃私语刚想敲一下桌子，震慑一下时，当我在没做好任何思想准备时，那几个窃窃私语的学生忽然高声说：“一、二、三……”所有的学生异口同声地说：“赵老师，节日快乐！”那一瞬间，我愣住了，像是遇到了几十年不见的老朋友，像是忽然听到那个我思念了很久的声音，心头忽地刮过一阵清风，我的眼睛一片清澈。

这是让我感动的瞬间，为了讲台下这些睁着大眼看着我的孩子们。

那些成绩好的，成绩差的，都这样微笑着看着我，我知道，刚刚这句话是多么的真诚，像一粒石子投进我早已平静的心湖，涟漪一圈圈荡漾开来，瞬间温暖了我的心房。

这节课上得格外舒心，孩子们明显也变得可爱乖顺了许多，我的
声音也变得温和了许多，内容也多了一些备课之外的东西，那些诗歌背后的故事，那些诗人曾经走过的旅程，都一点点走进孩子们的心里。

其实，到此刻我还不知道，还有一些人会继续感动我。

上完课，手机铃声此起彼伏，短信息一个个排着队走进我的视线。

并且还接到了一个学生来自遥远内蒙的祝福。

没想到，这个普普通通的日子竟然会有这么多朋友记得，这个普普通通的人竟然会有这么多朋友想着，我的心不禁有些得意，原来，骄傲并不是只因为成绩或收入。

这一条条短信都是朋友那一颗颗牵挂的心，让我感受到九月的温暖。

不过，没想到的还在后面。

下班去接孩子，走在人流如织的街上，电话忽然响起来，汪峰的声音沧桑而厚重，拿出电话，一个很陌生的号码很是倔强地跳动着。

摁响之后，一个很陌生的声音很遥远地传来。

我真的不知道，是谁。

但是我知道，一定是我的学生。

他还是有些羞涩地报出自己的名字。

我很吃了一惊，这个名字很有重量，我一下子想起三年前的情景。

他是一个很聪明的男孩，成绩也很优秀，爸爸妈妈在外地打工，他跟着爷爷奶奶生活。

那时候，我从心底喜欢他，也想从各方面照顾他。

可是在一次课堂上，因为什么我忘记了，我批评他，他好像很不服。

那时候，我忽略了一个孩子在某个时期或许会遇到某些事而烦躁的现象，我随手拿起课本敲了他一下。

他看着我，眼神中包含着很多我原来没有见过的东西，那一刻，我的心一下子好痛，好痛。

我没再说什么，让他坐下了。

但是他的眼神一直深深地刻在了我的心底，到现在我也能一下子想起来。

我不知道在别人眼里我是个什么样子，是那种洒脱到什么也不在乎，阳光得没有任何烦恼，亦或是一个长不大的老男孩？说实话，我不在乎别人怎么看我，我只希望自己可以快快乐乐地享受生命赐予我的幸福。

不是没有烦恼，是我用欢笑和歌声把自己包装起来，用微笑抵御着生活中的那些琐碎的痛苦。

没有人看到我心中的哀伤，我一直像一棵树一样，用粗糙冷硬的树皮包着自己的年轮，在岁月的风雨里默默站立。

“小赵老师，祝你节日快乐！”他的话轻柔得像一缕炊烟，青色的，带着浓浓的草香，却格外清晰地让我想起童年，故乡，以及更多和美好有关的画面。

原来曾经一起走过的日子一点点浮现在眼前。

“小赵！”他们常常这样喊我。

“小赵，早上好！”
“小赵，byebye！”
我可以听得到他们话语里那种欢喜和快乐，在别的老师耳朵里听起来似乎有些“大逆不道”的称呼，在我听起来却是那么悦耳动听。

我喜欢他们这样喊我，喜欢他们无拘无束地和我交朋友。

这个世界上有些美丽是永恒的，比如青春，比如初恋，比如某段时间和某些人一起走过的日子。

想着，想着，我不禁露出了笑容，今天是一个多么美丽的日子，九月十号，嗯，真的很不错。

教师节散文篇6
伟乎大哉，教育!开天辟地，人类步入文明社会，读书不可一朝废于天下，学校不可一日缺于州邑，教师不可一时少于教坛。

放眼世界，何来人才辈出，社会繁荣，文明相传?教育乃社会之基、国运之肇、为政之本、成才之道也。

教育兴则才盛，人才盛则百业旺。

教育之功大焉!
教育大计，重在教师。

古往今来，代代教师胸怀天下矢志报国，耿耿丹心辉映日月育英才。

三尺讲台，领万千学子驰骋天地人间，现宇宙之大;一方教室，引无数心灵神游古今未来，察品类之盛;学数理化感自然规律以求真，习文史哲阅世事沧桑以求善，练琴书画悟人间冷暖以求美。

担传道授业解惑重任，播文明火，育栋梁才，圆强国梦。

铸就高尚人格，传承灿烂文化，书写科学新篇。

为人师者，励志当先。

志乃人生目标追求。

为师若无凌云之志，焉能作鸿鹄高飞;为师若无远大目标，何能登人生峰巅。

立志为师，志当如丹，可磨不夺其赤;志当如石，可破不摧其坚。

立志为师，当以圣贤为范：见贤思齐，闻过则喜，有教无类，不偏不倚，安贫乐道，永为人师，苦心孤诣，诲人不倦。

为人师者，重在德贤。

天下之乐在后，天下之忧在先。

学问远争
上游，播载物之理，学为人师;师德永居高处，传厚德之道，行为世范。

教书育人：仁者展其怀，智者达其理，贤者抒其志，勇者伸其气，才俊满人间。

为人师者，教法为要。

教若登山，教法乃绳，无绳则见山徒呼;教若渡河，教法乃舟，无舟则望洋兴叹。

欲得教法，贵在辗转思索，由表及里，由浅入深，去粗取精，去伪存真，升华为理，循循善诱，发蒙启蔽。

科学教法，贵在勇立潮头;独辟蹊径，创新奉献，格物致知，教学相长，因材施教，人本为先。

教育伟业，贵有名师。

回眸千载，大师相望，名家辈出于巍巍教坛。

华夏教育规模当今世界之最，神州教师当为全球师者之冠。

推动教育创新，探索素质教育，促进社会发展，须有名师领先：展示其为人与为师、为师与为名师之人格魅力、职业风范。

名师有道教坛揽日月，才俊辈出学海洗乾坤。

有志为师者，当效法古今圣贤，感师者之乐，悟教坛之道，登育才之巅!
科教兴国，任重道远。

国需大才，视才若宝;世需栋梁，若渴求贤。

共谋国家发展大计，振兴华夏民族素质，化人口压力为人力资源，看我万千教师重任在肩。

今逢盛世，教师职业令人称羡。

天时地利人和，正好抒慷慨之情，正当奏奋进之音。

如此机遇，何能无为?如此伟业，何不开颜?教坛学海，鹰飞鱼跃海阔天远。

为师者当不懈奋斗争做名师名家，勤学不辍，精教不止。

畅游茫茫学海乐做舟，攀登巍巍书山勤为径，播春华千车，收秋实万担!凯歌百代，雄关漫道真如铁;伟业千秋，而今迈步从头越。

奋起哉，天下教书人：百年桃李开天下，千古红烛照人间!
教师节散文篇7
有人说：老师是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休！有人说：老师是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空。

平平淡淡的三尺讲台却是您的人生舞台。

因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残；因为执著，选择诗满人间，画满人间。

俗话说，政治维持现在，教育奠定将来。

教育事业是继往开来、奠定国家和民族未来的宏基伟业，要靠千千万万最好的“为教育而生存的老师”依法执教、爱岗敬业、以身
作则既为人师表，又为人师里！如果没有文学界，人生将无法与美丽的心灵共鸣；如果没有画家，人生将无法品味色彩斑谰的世界；如果没有教师，那么，一个民族、一个国家文明的太阳将日薄西山；愚昧、野蛮的阴霾将笼罩大地。

因为热爱，您深情地演绎着您的人生。

您就是领航的海燕，引领我们到达目的地。

您时刻保持着高度警戒，以防我们的航向错误，如严父般纠正我们的放纵随意，如慈母般呵护我们的每次摔倒。

学子的每一个继承，每一个创新，都由它来点燃。

如果没有它，我们将在黑暗中摸索，在无知中前行，我们将步履维艰。

您用爱心播洒阳光，您用智慧普降甘霖。

您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

世上每一个道理与现象，每个人的品格与个性，最初都是经由您那双勤劳的手。

所以说您塑造了这个世界一点都不夸张。

有人说，老师是梯，以伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚一步步攀高；有人说，老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路，映着我们的脸庞不断地向前探索!是我们的教师，培育出千千万万的社会主义建设大军；是我们教师，培育出一代代干部的楷模，使忠诚、崇高和无私穿越时空，成为人类永恒的追求；是我们教师塑造出一批批张扬个性、敢于创新的世纪英才；是我们教师培育出指点江山、激扬文字，挥斥一方的伟人。

老师推崇真诚与廉洁，因而您的心灵永远是那么坦荡而年轻。

您每天付出的艰辛与汗水，因而您的收获永远是那么殷实而厚重。

因为执著，您才会微笑着写下希望而擦去了功利。

您播种了希望与快乐，因而您的笑容永远是那么的灿烂而迷人；您打造出了多少学生的美好未来，因而您的名字永远是那么的响亮。

走在人生的道路上，任凭时光之泉水慢慢流淌。

追溯着源头，您慈祥的目光，依稀回味着过去的模样，您的教诲使我们永生难忘。

老师是神圣的职业，你们为了我们的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育我们。

加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。

一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨。

您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。

坎坎坷。