《劳动与技术》一年级上册教案

《劳动与技术》一年级上册教案
一、教学内容
本节课选自《劳动与技术》一年级上册教材第三章节“我们的双
手真灵巧”，详细内容包括：认识手的功能和作用，学习简单的手工
制作，培养动手能力和创造力。

二、教学目标
1. 让学生了解手的功能和作用，认识到双手的灵巧性。

2. 通过手工制作，培养学生动手操作能力和创造力。

3. 培养学生合作意识，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点
重点：手的功能和作用的认知，简单手工制作方法。

难点：手工制作的技巧，培养学生创造力。

四、教具与学具准备
教具：教学PPT，手工制作样品，剪刀，胶水，彩纸等。

学具：学生人手一份手工制作材料，剪刀，胶水。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
实践情景引入：教师展示用双手完成的精美手工作品，引导学
生思考：这些作品是用什么工具完成的？我们的双手有哪些功能？
2. 讲解（10分钟）
a. 教师讲解手的功能和作用，引导学生认识到双手的灵巧性。

b. 教师演示简单手工制作过程，强调制作技巧。

3. 互动（10分钟）
a. 学生跟随教师一起完成手工制作，教师巡回指导。

b. 学生互相展示作品，进行评价，给予鼓励。

4. 随堂练习（10分钟）
学生独立完成一个简单手工制作，教师给予指导。

六、板书设计
1. 主题：《我们的双手真灵巧》
2. 内容：
a. 手的功能和作用
b. 简单手工制作方法
c. 动手能力和创造力培养
七、作业设计
1. 作业题目：用彩纸完成一个自己喜欢的手工制作。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用不同的材料进行手工制作，发挥创造力，提高动手能力。

同时，加强家校合作，让家长参与孩子的手工制作活动，共同培养孩子的动手能力和创造力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的实践情景引入
4. 学生互动环节的设计
5. 作业设计
6. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的确定
1. 如何让学生深入理解手的功能和作用，从而激发他们对双手的
重视和保护。

2. 如何通过简单易懂的教学方法，让学生掌握手工制作的技巧，
为后续学习打下基础。

二、教具与学具的准备
1. 确保教具和学具的安全性和适用性，避免使用有尖锐、易碎等
潜在危险的物品。

2. 根据学生人数和教学需求，提前准备好足够的教具和学具，以
免影响课堂进度。

三、教学过程中的实践情景引入
1. 选择与教学内容相关、贴近学生生活实际的情景，使其更容易
产生共鸣。

2. 通过生动形象的语言、动作和表情，引导学生进入情景，增强
体验感。

四、学生互动环节的设计
1. 确保互动环节的难度适中，让学生在轻松愉快的氛围中完成任务。

2. 鼓励学生积极参与，充分表达自己的想法，培养自信心。

3. 教师应密切关注学生的互动过程，及时给予指导和鼓励。

五、作业设计
1. 作业题目应具有一定的开放性，鼓励学生发挥想象力和创造力。

2. 作业难度要适中，避免过难过简，影响学生的学习积极性。

3. 提供详细的答案，帮助学生自我检查和纠正。

六、课后反思及拓展延伸
1. 教师应认真反思教学过程中的优点和不足，找出改进的方法。

2. 鼓励学生在课后进行拓展延伸，将所学知识运用到实际生活中。

3. 加强家校合作，让家长了解学生的学习情况，共同关注孩子的
成长。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 语言表达清晰、简洁，语速适中，确保每位学生都能听懂。

2. 在关键知识点和重点环节，适当提高语调，引起学生注意。

3. 运用生动形象的语言，贴近学生生活实际，增强课堂趣味性。

二、时间分配
1. 合理安排教学环节，确保每个环节都有足够的时间进行。

3. 注意观察学生的反应，适时调整时间分配，保证教学效果。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励学生思考。

2. 提问难度适中，让学生能够回答得出，增强自信心。

3. 对于学生的回答，给予积极评价和鼓励，提高学生的参与度。

四、情景导入
1. 选择与学生生活密切相关的情景，吸引学生的注意力。

2. 运用教具、图片等辅段，让学生直观地感受情景。

3. 语言生动有趣，引导学生快速进入学习状态。

教案反思
一、教学过程中的亮点
1. 实践情景引入成功吸引了学生的注意力，激发了学习兴趣。

2. 课堂互动环节设计得当，学生积极参与，提高了动手能力和合作意识。

3. 作业设计具有开放性，培养了学生的创新意识和实践能力。

二、教学过程中的不足
1. 讲解环节时间稍显紧张，部分学生对知识点掌握不够扎实。

2. 课堂提问时，部分学生参与度不高，需要进一步关注和引导。

3. 课后拓展延伸环节，部分学生和家长配合度不高，需要加强家校沟通。

三、改进措施
1. 在讲解环节，适当增加时间，确保学生对知识点的掌握。

2. 提高课堂提问的质量，关注学生的个体差异，引导更多学生参与。

3. 加强家校沟通，让家长了解课后拓展延伸的重要性，共同促进学生的全面发展。