小学音乐湘文艺版六年级上册第十课(听赏)雪橇教学设计

小学音乐湘文艺版六年级上册第十课（听赏）雪橇教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
通过聆听《雪橇》能用不同形式来体验雪橇在雪原上奔跑放歌的心情和乐趣
通过聆听《雪橇》能随音乐哼唱音乐主题
让学生自主感受乐曲表现的场景,引导学生体验乐曲的情感,激发学生的听赏欲望,从而帮助学生更好的理解乐曲
对比柴可夫斯基《四季》与维瓦尔第《四季》开发学生发散性思维,让他们对美好生活的向往
2教学难点
用不同形式来体验雪橇在雪原上面奔跑放个的心情与乐趣
3教学重点
聆听全曲通过律动哼唱主题等方式来提高学生的表现力
4
5教学过程
5.1第一学时
教学过程
初听全曲
师:请你们欣赏一段音乐,你认为它的情绪是怎么样的?你想到什么样的画面
生:。

师:总结雪橇奔驰在雪原,赶车人唱着舒展的歌声
师:怎么好听,老师想用图谱的方式表现出来,请你一起跟我拿出手指感受音乐,请你带着问题来感受,你觉得点像什么?圆弧像什么?线条往上是描绘什么画面,可以用什么样的动作表示
生:。

师:那我们跟着音乐来一次
听主题二
师:在雪原上奔跑是多么不容易的一件事情,这其中雪橇会遇到一些什么事情呢?听完音乐请你告诉我。