三年级下学期期末数学模拟综合试题测试卷(含答案)

三年级下学期期末数学模拟综合试题测试卷（含答案）
一、填空题
1．在括号里填上合适的单位名称。

小亮身高125( )；
一间书房面积有8( )；
一棵大树是16( )；
一块手帕的面积是4( )。

2．早上7：45开始上第一节课，田蕊从家到学校需要15分钟，田蕊最晚要( )从家里出发才能赶到上第一节课不迟到。

3．一本《活了100万次的猫》的价格是28元，买9本大约需要( )元。

4．在下面括号里填上合适的单位。

一头大象重3( )；
小朋友步行1千米用时15( )；
一瓶可乐高2( )；
跑100米大约用了16( )。

5．口算280＋360时，可以这样想：28个十加上36个十得( )个十，也就是( )；也可以这样想：因为28＋36＝( )，所以280＋360＝( )。

6．比315多43的数是( )，( )比500少40。

7．按规律填空：4，6，10，18，34，( )，130，…
8．在得数大于300的算式后面的括号里画“√”。

152＋114（）1000－687（）5×64（）
二、选择题
9．一家四口平均分1个西瓜，每人应该分得西瓜的( )。

10．广州到上海的铁路线约长2331（）。

A．厘米B．分米C．米D．千米
11．三位同学参加400米跑步比赛，李强用了65秒，周斌用了1分15秒，刘磊用了70秒，他们三人中，跑得最快的是（）。

A．李强B．周斌C．刘磊
12．参加绘画小组的有26人，参加舞蹈小组的有23人，两个活动都参加的有8人。

（1）在下图中填写相应的人数。

（2）绘画小组和舞蹈小组一共有（）人。

13．如果平均每小时有36至45人乘坐游览车，那么3小时最可能有（）人乘坐游览车。

A．100与150之间B．150与200之间C．200与250之间
14．涛涛把一张长方形纸对折了三次，打开后，每一小份是这张纸的（）。

A．1
2B．
1
4
C．
1
6
D．
1
8
15．淘气用20厘米的铁丝先围了一个正方形，然后把这根铁丝拉直重新围了一个圆形，那么正方形和圆形的周长比较，（）。

A．圆的周长大B．正方形的周长大C．一样大D．无法比较
16．水果店昨天卖的水果是：苹果、梨子、橘子、草莓，今天卖的水果是：西瓜、梨子、柠檬、草莓、葡萄，水果店两天一共卖了（）种水果。

A．9 B．8 C．7
17．直接写出得数。

300×5＝4×600＝110×8＝7×800＝
66＋44＝1400－600＝130×3＝31×3＝
60×3＝4×21＝55－38＝6×500＝
38＋19＝1
5
＋
3
5
＝
7
8
－
3
8
＝1－
2
5
＝
18．竖式计算（带※的要验算）。

823－654＝248×5＝※900－546＝690×7＝109×5＝※532＋468＝19．脱式计算。

218×3－120435＋25×7（406－385）×3
20．在每幅图里涂上颜色，分别表示出它的3
4。

21．王阿姨去超市打算购买两件商品，这两件商品的价格分别为342元和189元，请你帮估算一下，王阿姨带多少元比较合适？
22．一列高铁从广州南开往深圳北，在广州南站有864人上车，到达虎门站有127人下车，同时有223人上车。

这时高铁上有旅客多少人？
23．一批电脑捐给希望小学。

如果每班4台，正好可以分给14个班；如果每班7台，可以分给几个班？
24．学校艺术节三（1）参展作品情况如下：
书法作品绘画作品手工作品摄影作品
8幅36幅（）幅9幅
（1）绘画作品的数量是摄影作品的几倍？
（2）手工作品的数量是书法作品的2倍，手工作品有多少幅？
25．一根铁丝长15米，做手工用去它的2
5
，还剩几分之几没有用完？还剩下多少米？
26．一块长方形菜地，长7米，宽2米。

四周围上篱笆，篱笆长多少米？如果一面靠墙，篱笆至少要多少米？
27．三（3）班同学上自习课完成作业情况：完成语文作业的有20人，完成数学作业的有30人，两样都完成的有8人，一样都没完成的有2人。

三（3）班有多少名同学？
【参考答案】
一、填空题
1．厘米## cm 平方米## m2米## m 平方分米## dm2
【解析】
根据生活经验、对长度单位、面积单位和数据大小的认识，可知计量小亮身高用“厘米”作单位，计量一间书房面积用“平方米”作单位，计量一棵大树的高度用“米”作单位，计量一块手帕的面积用“平方分米”作单位。

小亮身高125厘米；
一间书房面积有8平方米；
一棵大树是16米；
一块手帕的面积是4平方分米。

【点睛】
此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。

2．7：30
【解析】
由题意可以得知上课的时间和去学校路上的时间，根据公式结束时刻＝开始时刻＋经过时间，代入数据解答即可。

7时45分－15分＝7时30分
所以田蕊最晚要7时30分出发才可以不迟到。

【点睛】
本题主要考查时间的推算，熟练掌握公式并灵活运用。

3．270
【解析】
根据题意可知，用一本《活了100万次的猫》的价格乘9即可，计算时采用估算法计算。

将28元看成30元，
30×9＝270（元），即买9本大约需要270元。

【点睛】
熟练掌握两位数乘一位数的估算是解答此题的关键。

4．吨##t 分分米##dm 秒##s
【解析】
根据生活经验、对质量单位、长度单位和数据大小的认识，可知计量一头大象的体重，数据是3，单位是吨；计量小朋友步行1千米的用时，数据是15，单位是分；计量一瓶可乐的高度，数据是2，单位是分米；计量跑100米的用时，数据是16，单位是秒。

一头大象重3吨；
小朋友步行1千米用时15分；
一瓶可乐高2分米；
跑100米大约用了16秒。

【点睛】
此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。

5． 64 640 64 640
【解析】
因为280是28个十，360是36个十，28个十加上36个十，用28＋36得出结果就是几个十，结果后面加一个0即是280＋360的结果；也可以先计算28＋36的结果，再在后面加一个0即是280＋360的结果。

28＋36＝64，所以28个十加上36个十得64个十，也就是640；28＋36＝64，所以280＋360＝640。

【点睛】
本题主要考查整百整十数与整百整十数加法的计算方法。

6． 358 460
【解析】
根据题意，要求比315多43的数是多少，用加法计算即可，要求比500少40的数是多少，用减法计算即可。

315＋43＝358
500－40＝460
所以，比315多43的数是358，460比500少40。

【点睛】
熟练掌握万以内数的加减法计算方法，是解答此题的关键。

7．66
【解析】
题目中6＝2×4－2，10＝2×6－2，18＝2×10－2，34＝2×18－2，可以看出后一个数等于前一个数的2倍减2，据此规律可以写出空格里的数。

根据分析得：2×34－2
＝68－2
＝66
所以空格里的数是66。

【点睛】
此题要求学生认真观察，发现数列规律，然后利用规律解决问题。

8．（）（√）（√）
【解析】
根据整数加减法及乘法计算方法，分别求出各个算式的得数，再看哪个得数大于300，就在括号里面画“√”。

152＋114＝266，266＜300
1000－687＝313，313＞300
5×64＝320，320＞300（）
则152＋114（）1000－687（√）5×64（√）
【点睛】
本题关键是求出各个算式的得数，旨在考查学生的计算能力。

二、选择题
9．1 4
【解析】
把一个整体平均分成若干份，这样的一份用分数来表示，分母表示平均分成的份数，分子表示这样的几份，中间的横线是分数线；据此解答。

将1个西瓜平均分给4个人，每人应该分的西瓜的1 4
【点睛】
本题考查分数的初步认识，关键掌握平均分的含义。

10．D
解析：D
【解析】
根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量广州到上海的铁路线长度用“千米”作单位。

广州到上海的铁路线约长2331千米。

故答案为：D。

【点睛】
此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。

11．A
解析：A
【解析】
对他们分别用的时间进行大小排序，谁用的时间最少，谁就跑得最快。

1分＝60秒，依此将1分15秒化成秒后再比较。

1分15秒＝75秒
即65秒＜70秒＜75秒，因此李强跑得最快；
故答案为：A
【点睛】
此题考查的是时间快慢的比较，熟练掌握分与秒的换算是解答此题的关键。

12．A
解析：（1）见详解；
（2）41
【解析】
（1）根据题意，用参加绘画小组的人数减去两个活动都参加的人数，求出只参加绘画小组的人数；用参加舞蹈小组的人数减去两个活动都参加的人数，求出只参加舞蹈小组的人数；据此填空即可。

（2）根据题意，用参加绘画小组的人数加上参加舞蹈小组的人数，再减去两个活动都参加的人数，即可求出绘画小组和舞蹈小组一共有多少人。

（1）26－8＝18（人）
23－8＝15（人）
填空如下：
（2）26＋23－8＝41（人）
所以，绘画小组和舞蹈小组一共有41人。

【点睛】
解答本题的依据为容斥原理之一：既是A类又是B类的元素个数＝属于A类元素个数＋属于B类元素个数－A类B类元素个数总和。

13．A
解析：A
【解析】
根据题意可知，平均每小时有36至45人乘坐游览车，即平均每小时最少有36人，最多有45人乘坐缆车。

用平均每小时最少乘坐缆车人数乘时间，求出最少乘坐缆车人数。

用平均每小时最多乘坐缆车人数乘时间，求出最多乘坐缆车人数。

36×3＝108（人）
45×3＝135（人）
则3小时有108到135人乘坐缆车，最有可能有100与150之间的人乘坐游览车。

故答案为：A。

【点睛】
本题关键是理解题意，求出最少和最多乘坐缆车的人数，再进行解答。

14．D
解析：D
【解析】
把一张长方形纸对折了三次，则把这张长方形纸平均分成8份，根据分数的意义可知，每
一小份是这张纸的1
8。

由分析得：
每一小份是这张纸的1
8。

故答案为：D。

【点睛】
此题考查分数的意义。

把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。

本题关键是明确长方形纸被平均分成几份。

15．C
解析：C
【解析】
根据周长的意义：周长是围成平面图形线段的长度和可知，围成正方形和圆形的周长相等，均等于这根铁丝的长度，据此解答。

由分析得：
正方形和圆形的周长比较，一样大。

故答案为：C。

【点睛】
此题考查的目的是理解周长的意义。

16．C
解析：C
【解析】
根据题意，用昨天卖水果的种类数量加上今天卖水果的种类数量，减去两天都卖的水果种类数量；昨天卖了4种水果，今天卖了5种水果，这两天都卖的水果有2种，所以，水果店两天一共卖了（4＋5－2）种水果。

4＋5－2＝7（种）
所以，水果店两天一共卖了7种水果。

故答案为：C
【点睛】
解答本题的依据为容斥原理之一：既是A类又是B类的元素个数＝属于A类元素个数＋属于B类元素个数－A类B类元素个数总和。

17．1500；2400；880；5600
110；800；390；93
180；84；17；3000
57；4
5
；
4
8
；
3
5
【解析】18．169；1240；354
4830；545；1000 【解析】
整数加法计算法则：相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。

加法可以利用交换加数的位置进行验算。

整数减法计算法则：相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。

减法可以利用加法进行验算。

多位数乘一位数计算法则：从右边起，依次用一位数去乘多位数的每一位，乘到哪一位，得数的末尾就和那一位对齐，满几十就向前一位进几。

823－654＝169 248×5＝1240 ※900－546＝354
823
654 169- 24851240
⨯ 900546 354- 验算：354+546 900
690×7＝4830 109×5＝545 ※532＋468＝1000
69074830⨯
109
5545
⨯
532
+468 1000 验算：468
+532 1000
19．534；610；63 【解析】
（1）先算乘法，再算减法； （2）先算乘法，再算加法； （3）先算减法，再算乘法。

218×3－120 ＝654－120 ＝534 435＋25×7 ＝435＋175 ＝610 （406－385）×3 ＝21×3 ＝63 20．见详解 【解析】
把一个物体平均分成4份，把其中的3份涂上颜色即可。

【点睛】
熟练掌握分数的意义是解答本题的关键。

21．540元
【解析】
将这两件商品的价格相加，求出买这两件商品花费的钱数。

根据整数加法估算方法，将342估成350，189估成190，再相加，求出大约带多少钱。

342＋189≈350＋190＝540（元）
答：王阿姨带540元比较合适。

【点睛】
本题考查整数加法估算方法的实际应用，因为本题要求带多少钱合适，所以将商品价格估成与其接近的整百整十数，且近似数比实际价格较大，比较合适。

22．960人
【解析】
用在广州站的总人数减去在虎门站的下车人数，再加上在虎门站的上车人数，就可以求出此时车上的人数。

据此列式解答。

864－127＋223
＝737＋223
＝960（人）
答：这时高铁上有旅客960人。

【点睛】
解答本题的关键是读懂题意，下车的人数应该用减法，上车的人数用加法。

23．8个
【解析】
根据题意，用4乘14，求出电脑的总台数，再除以7台，即可求出如果每班7台，可以分给几个班。

4×14÷7
＝56÷7
＝8（个）
答：如果每班7台，可以分给8个班。

【点睛】
求出电
解析：8个
【解析】
根据题意，用4乘14，求出电脑的总台数，再除以7台，即可求出如果每班7台，可以分给几个班。

4×14÷7
＝56÷7
＝8（个）
答：如果每班7台，可以分给8个班。

【点睛】
求出电脑的总台数，是解答此题的关键。

24．（1）4
（2）16幅；16
【解析】
（1）根据表格中的数据可知绘画作品36幅，摄影作品9幅，然后用36÷9即可得到绘画作品的数量是摄影作品的几倍；
（2）根据书法作品8幅，手工作品的数量是书法作
解析：（1）4
（2）16幅；16
【解析】
（1）根据表格中的数据可知绘画作品36幅，摄影作品9幅，然后用36÷9即可得到绘画作品的数量是摄影作品的几倍；
（2）根据书法作品8幅，手工作品的数量是书法作品的2倍，用8×2即可得到手工作品有多少幅。

（1）36÷9＝4
答：绘画作品的数量是摄影作品的4倍。

（2）8×2＝16（幅）
答：手工作品有16幅。

解答此题主要依据是：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算；求一个数的几倍是多少，用乘法计算。

25．；9米
【解析】
把这根铁丝看成一个整体，用1减去，求出还剩几分之几没有用完；表示把这根铁丝平均分成5份，用去了其中的2份，那么没有用的是3份，用
（15÷5×3）求出还剩下多少米。

1－＝
15÷5
解析：3
5
；9米
【解析】
把这根铁丝看成一个整体，用1减去2
5
，求出还剩几分之几没有用完；
2
5
表示把这根铁丝
平均分成5份，用去了其中的2份，那么没有用的是3份，用（15÷5×3）求出还剩下多少米。

1－2
5
＝
3
5
15÷5×3
＝3×3
＝9（米）
答：还剩3
5
没有用完，还剩下9米。

【点睛】
熟练掌握分数的意义是解答此题的关键。

26．18米；11米
【解析】
（1）根据长方形的周长＝（长＋宽）×2，把菜地的长7米，宽2米代入公式即可求出篱笆的长；
（2）如果一面靠墙，要求篱笆至少所用的米数，也就是菜地的长边靠墙，需要的篱笆的米数
解析：18米；11米
【解析】
（1）根据长方形的周长＝（长＋宽）×2，把菜地的长7米，宽2米代入公式即可求出篱笆的长；
（2）如果一面靠墙，要求篱笆至少所用的米数，也就是菜地的长边靠墙，需要的篱笆的米数最少；由此解答。

（7＋2）×2
＝9×2
＝18（米）
7＋2×2
＝7＋4
＝11（米）
答：篱笆长18米，如果一面靠墙，篱笆至少要11米。

【点睛】
此题是长方形周长公式的实际应用；注意要求一面靠墙，篱笆至少多少米，就是长边靠墙，由此解决问题。

27．44名
【解析】
完成语文作业的人数＋完成数学作业的人数－两样都完成的人数＋一样都没完成的人数＝三（3）班总人数，依此计算。

20＋30－8＋2
＝50－8＋2
＝42＋2
＝44（人）
答：三（3
解析：44名
【解析】
完成语文作业的人数＋完成数学作业的人数－两样都完成的人数＋一样都没完成的人数＝三（3）班总人数，依此计算。

20＋30－8＋2
＝50－8＋2
＝42＋2
＝44（人）
答：三（3）班有44名同学。

【点睛】
熟练掌握集合问题的计算是解答此题的关键。