2020-2021年高一政治下册依法保护消费者的合法权益

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高一政治教案《依法保护消费者的合法权益》.doc

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《依法保护消费者的合法权益》说课稿一、教学指导思想与理论依据实践以生活为基础、以学科知识为支撑的课程教学理念。

本课立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中。

以建构主义理论为依据,教师通过创设教学情境,为学生自主探究搭建平台。

二、教学内容的分析以课标为指导,本课的教学内容为3个部分:消费者依法享有的主要权利,保护消费者合法权利的意义,保护消费者权益的途径。

教师把握两点:宏观上,消费者权益的保护,对于规范市场秩序,促进市场经济健康发展有重要意义;微观上,提高消费者法律意识,是该课德育的落脚点之一。

重点:消费者依法享有的主要权利和维权途径是重点(对策:通过案例教学,结合具体实例分析,既能激发学生兴趣,又使课堂教学收到实效。

)难点:保护消费者合法权利的意义是难点(对策:通过案例将问题具体化,让学生在分析具体问题的过程中理解和运用知识,从而化解难点。

)三、学情分析和教学目标的确立课标:总目标是“运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题和解决问题”。

分目标是“增强依法办事、依法律己和依法维护自身权益的能力”。

学情:a(生活实际)在媒体、生活中经常会接触到一些具体的消费者权益的案例,进行过简单思考。

b(认知实际)初中对这个知识有所学习,但只停留在知识记忆的层面,高中学生具备一定观察生活、发现问题、分析处理信息、探索研究的能力,不但要掌握知识是什么,而且还要学以致用,指导实践。

思维上处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段,在分析经济现象背后的理论依据时,有一定难度,需教师恰当引导。

c(发展需求)学生独立意识增强,强烈渴望依法维护自身权益。

依据课标和学生学情的分析,确立了如下三维教学目标:1、知识目标:让学生知道消费者依法享有的主要权利、维护消费者合法权益的途径。

2、能力目标:让学生懂得维护合法权益不仅对消费者本人有益,也有利于市场经济规范、有序的运行。

3、情感态度价值观:增强学生作为消费者的权利意识,提高学生学法、懂法、用法自觉性。

高一政治说课稿之依法保护消费者的合法权益

高一政治说课稿之依法保护消费者的合法权益

精心整理高一政治说课稿之依法保护消费者的合法权益以下是为大家整理的关于《高一政治说课稿之依法保护消费者的合法1(1)径。

(2)2(1)知识目标:通过学习,使学生了解现代经济条件下消费者依法享有的权利和应当履行的义务,懂得依法维护自身的合法权益。

(2)能力目标:培养学生分析问题、解决问题的能力,特别是培养学生透过现实生活中的复查现象,认清问题的本质,提高学生参与经济生活的能力。

(3)觉悟目标:增强学生的法律意识,提高学生学法、懂法、用法的自觉性。

(4)学法目标:指导学生学会理论联系实际、自主学习和探究学习的3(1)识。

4、教学手段:多媒体课件及操作平台5、教学方法:依据当前国家的教育方针和新课改的教学理念,充分发挥学生在课堂教学中的主体作用,着力培养学生分析问题解决问题和理论联系实际的能力,使学生学有所得,学有所用。

根据这一设计思路,我采取的教学方法是:“案例+讨论”——“探究+自主”——“课内+课外”612材料材料2:另一个木匠按顾客的要求,生产了各种类型的桌子,忙得不亦乐呼,生意兴隆。

问题探究:1、以上两则材料说明了什么?2、你认为该不该保护消费者的权益?为什么?目的是通过学生对上述材料和问题的分析探究,得出结论:之所以要保护消费者的合法权益是由消费者在市场经济中的主导地位决定的。

3、突出重点:(1)重点之一:消费者权利的内容(2)策略:现场模拟维权活动——学生拨打12315消费者维权电话目的是通过学生在课堂中拨打12315维权电话,咨询了解消费者权利实现的形式和途径。

4、课堂小结策略:谈一谈:本节课你学到了什么?目的是通过这种方式,由学生自己归纳、小结本节课所学的内容,培养学生自主学习的能力。

5、实战演练:(课件显示漫画)6783分4分。

高中政治:保护消费者合法权益

高中政治:保护消费者合法权益

高中政治:保护消费者合法权益
原因:市场经济快速发展的同时,消费者权益的保护是不可忽视的,否则,市场经济的发展也会受阻。

内容:生存权、评价权、选择权、安全权、知情权、求偿权、获助权、环保权等。

【知识扩展】
(1)维护消费者合法权益的意义:
①保护消费者权益有利于鼓励公平竞争,限制不正当竞争。

②保护消费者权益有利于提高人民生活水平和生活质量。

③保护消费者权益有利于提高企业的和全社会的经济效益。

(1)维护消费者合法权益的措施:
①国家层面:消费者权益保护的制度和机构不断完善。

②企业:调整结构,开发新产品,充分满足消费者的消费需求;保护消费者权益,最主要的是提高产品质量,做好售后服务。

③消费者:消费者可向消费者所在地的消费者协会投诉,也可向责任者所在地的消费者协会投诉。

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高一政治依法保护消费者的合法权益 人教1(通用)

高一政治依法保护消费者的合法权益 人教1(通用)


11、以我独沈久,愧君相见频。。2021/5/202021/5/202021/5/20May-2120-May-21

12、故人江海别,几度隔山川。。2021/5/202021/5/202021/5/20Thursday, May 20, 2021

13、乍见翻疑梦,相悲各问年。。2021/5/202021/5/202021/5/202021/5/205/20/2021

13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。2021/5/202021/5/202021/5/202021/5/205/20/2021

14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任Lo意re揉m i捏psu。m2d0ol2o1r s年it a5m月et2, 0co日ns星ect期etu四r a2di0p2is1ci/n5g/e2l0it.2F0u2s1ce/5id/2ur0n2a0b2la1n/d5it/,2e0leifend nulla ac, fringilla
依 法 保 护 第消 三费 框者 的 合 法 权 益
一、消费者的权利 二、保护消费者权利的必要性 三、消费者要自觉维护自已的权益 1、消费者权益受损后应主动要求解决 (1)保护消费者权利的立法和组织机构 (2)消费者权益受损后的解决途径 2、消费者的权利和义务相统一 (1)消费者要增强权利意识 (2)消费者要自觉履行义务
一、消费者的权利 1、安全权 2、知情权 3、自主选择权 4、公平交易权 5、求偿权 6、人格尊严和民族风俗习惯受尊重权 7、获知权 8、监督权 9、结社权
日本三菱公司帕杰罗越野车事件
三菱帕杰罗V31、V33两种 越野车设计有问题
经长期磨擦的制动油管会 出现漏洞,使刹车失灵

高一政治 2.3.1《依法保护消费者的合法权益》说课稿 沪教版

高一政治 2.3.1《依法保护消费者的合法权益》说课稿 沪教版

依法保护消费者的合法权益一、说教材1、本框题在教材知识体系中的地位:《依法保护消费者的合法权益》是高一经济常识第七课第二节的第三框。

本节课内容与前两框内容是介绍家庭生活消费及消费者的有关内容,是经济常识中的重要内容,与生产、交换、分配的有关内容一道构成经济常识的基本结构。

2、内在结构:本框内容,条线清晰,结构完整。

先让学生明确保护消费者权益的必要性和必然性,再具体介绍消费者受法律保护的权益有哪些,最后再学习消费者该如何保护自身合法权益和正确行使这些权益。

全文按“为什么”“是什么”“怎么样”的逻辑顺序展开,能让学生思维更具有条理性。

3、教学难点:学生由于生活中的一些经济现象的误导,容易认为消费者享受的权利是销售者的恩赐,保护消费者权利只对消费者有好处,所以对“消费者合法权利产生的客观依据”的教学是难点所在。

4、教学重点:消费者权利的主要内容,权利实现的形式和途径。

保护消费者合法权益,是本课的重要内容,也是有关消费者知识的重要部分,同时又是提高消费者法律意识,向青少年进行法制教育的主要内容,是思想教育的落脚点之一。

5、教学目标:掌握2个知识;培养2种能力;树立2种意识。

(1)知识目标(2)能力目标:培养学生理论联系实际能力,提高参与经济生活的能力。

(3)情感价值观目标:树立法律维权意识和良好的社会公德意识。

6、教学手段:运用多媒体手段,将情境教学模式和案例教学模式相结合。

二、教学理念:以新课程理念为指导思想,坚持并落实学生主体观,改变教师“一言堂”的角色在,改变灌输式的教学,改变学生的学习方法,由“要我学”转变为“我要学”,初步构建知识与技能、过程与方法、情感态度价值观相统一的“三位一体”的教学目标。

三、学方法与学法指导1、教法[捷克大教育家夸美纽斯认为:“正确的教学应能激起学生求学的欲望,对学习感兴趣并感到愉快”本节教学以调动学生积极性、主动性,加强学生的参与和交流,激发学生兴趣,引导学生积极思考为目的,确定以启发式为主,讲述法、讨论法、谈话法为辅的教学方法。

依法保护消费者的合法权益说课稿范文

依法保护消费者的合法权益说课稿范文

尊敬的评委、老师、同学们:大家好!本次演讲的题目是《依法保护消费者的合法权益》。

随着社会的发展,消费者的合法权益越来越受到重视,而依法保护消费者的合法权益也成为了社会各界共同关注的问题。

我们来了解一下什么是消费者的合法权益。

消费者的合法权益指的是消费者在购买商品或者服务时,应当享有的各项权利。

这些权利包括:知情权、选择权、参与市场竞争的平等权、获得公正的质量服务的权利以及受到法律法规保护等。

而这些权利的核心是确保消费者在消费过程中不受非法侵害,并且可以顺利地维权。

我们该如何依法保护消费者的合法权益呢?这里我们从教育、监管、社会责任等方面进行探讨。

教育。

消费者教育是依法保护消费者的合法权益的第一步。

在提高消费者权益保护意识的同时,也加深了消费者对于自身权益的认知。

学校、家庭和社会机构可以通过开展相关的宣传、教育等活动,让大众了解相关的法律法规,提高消费者风险意识,增加维权的积极性。

监管。

政府部门应当加强监管,严厉打击虚假广告、假冒伪劣等违法行为,保障消费者的安全、权益。

同时,政府需要建立完善的违法行为举报制度,及时收集消费者投诉,及时处置问题。

社会责任。

企业应当承担起社会责任,诚信经营,不断提升自身的产品、服务质量,用优质的产品和服务来回报消费者,这样不仅可以树立良好的企业形象,还能赢得消费者的信任。

消费者的合法权益保护是一个长期而复杂的过程。

我们需要通过教育、监管、社会责任等方面的努力,共同确保消费者的合法权益得到最大的保障和实现。

同时,在消费者权益保护方面,每个人都应该有一颗强烈的维权意识,充分利用已有的法律法规,积极地参与维权行动。

只有这样,我们才能共同构建一个公平、诚信、健康的消费环境,保障消费者的合法权益。

谢谢!。

《依法保护消费者的合法权益》说课教案

《依法保护消费者的合法权益》说课教案

《依法保护消费者的合法权益》说课教案尊敬的各位老师:大家好!今天我说课的内容选自全日制普通高级中学人教版《思想政治》一年级下册第七课第二节《依法保护消费者合法权益》这一课的内容。

下面我分“教材分析”“教材处理”“学情分析”“教学方法的选择和运用”及“教学过程”五部分来汇报我这节课的教学设计。

一教材分析(一)本课在教材中的地位和作用本节课是高一思想政治下册第七课最后一节课的内容。

在第一节分析作为消费品载体的商品服务市场的基础上,教材自然过渡到了消费的直接过程和消费者,第二节侧重于消费的有关知识,其中依法保护消费者的合法权益,是知识结构上重要的一环,是本课的重要内容,也是有关消费者知识的最重要部分,同时又是提高消费者法律意识,向青少年学生进行法制教育的主要内容,是第七课思想教育的落脚点之一。

(二)教学目标高一学生具有理解能力较差、抽象思维能力不强的特点。

他们虽然在初中已学过这方面知识,对这一方面知识有所了解,但也只停留在具体知识的记忆上,理解的不是很深。

高中政治学习不但要掌握知识是什么,而且还要能够学以致用,并指导实践。

依据教学大纲的要求和对学情的具体分析,确立如下教学目标:(1)知识目标识记:消费者依法享有的合法权益、维护消费者的合法权益的机构和途径理解:保护消费者合法权益的必然性和必要性运用:运用所学知识保护自己的合法权益(2)能力目标:培养学生依法维护自身合法权益的能力,特别是培养学生透过现实经济生活中纷繁复杂的现象,认清问题的本质,提高参与经济生活的能力。

(3)情感、态度目标:通过教学,培养学生的法律意识,提高学生学法、懂法、守法、用法的自觉性,并同各种侵害消费者合法权益的违法行为作斗争。

同时也要遵守社会公德,尊重经营者合法权益。

(三)教学的重点和难点教学重点:作为消费者,明确自己的各项主要合法权利,懂得如何维护自身的合法权益是本课的重点,这是因为,从内容上看,掌握消费者的权利是什么并不会感到困难,而在现实生活中能够具体分析侵犯了消费者什么权利则很重要;从实践上看,作为消费者我们的合法权益受到侵害后,该怎么解决是本课学以致用的一个重要环节,因此只有从理论上弄清楚怎么办,在现实操作上才能更好指导实践。

高中政治《依法保护消费者合法权益》说课稿

高中政治《依法保护消费者合法权益》说课稿

高中政治《依法保护消费者合法权益》说课稿《依法保护消费者的合法权益》是高一政治经济常识第七课第二节第三框的内容,现就教材,教法,学法,教学程序等方面加以阐述。

一、说教材1、教材的地位和作用本框有关消费者权益的内容,是经济常识中的重要内容,与生产、交换、分配的有关内容一道共同构成经济常识的基本结构。

而且它的有关生活消费的知识与每一个人有密切的关系。

如现代经济条件下消费者依法享有那些权利;合法权益受到损害后应该怎么办?通过什么途径解决有关消费者的争议,等等。

因此,了解本课的基本内容,对于提高青少年作为消费者的基本素质有着重要的作用。

2、教学目标根据《课程标准》和学生的实际情况,制定了这样的教学目标(1)教学目标①知识方面:通过教学,使学生识记现代经济条件下消费者依法享有的权利和应履行的义务,知道有哪些机构是保护消费者合法权益的,懂得依法解决消费者和经营者争议、保护消费者合法权益的一般程序。

②能力方面:培养学生分析问题、解决问题的能力,特别是培养学生透过现实经济生活中纷繁复杂的现象,认清问题的本质,提高参与经济生活的能力。

具体而言,就是要求学生学法、懂法、用法,目的在于提高依法保护自己合法权益的能力,也要提高学生运用法律武器,同各种损害消费者权益、弄虚作假、坑蒙拐骗等违法经营行为作斗争的能力。

③情感态度与价值观方面:提高学生的法律意识,提高学生学法、懂法、用法的自觉性。

具体表现在:一是学生能够运用所学知识,增强自己作为消费者的权利意识,在自己权利受到损害时,能够运用法律武器,依法保护自己的合法权利。

二是自觉运用法律武器,同危害消费者合法权益的违法犯罪现象作坚决的斗争。

三是作为消费者既要享受合法权利,又要遵守社会公德,尊重经营者的合法权益。

3、教学重、难点消费者权利的主要内容,权利实现的形式和途径4、教材的处理由于学生对日常的消费情况有一些感性认识,有一定的亲身经历,因而,对本课的处理,我运用“损害消费者合法权益”的实例,让学生观察、分析、讨论,激发学生兴趣。

高一政治依法保护消费者的合法权益

高一政治依法保护消费者的合法权益
依法保护消费者的合法权益
弄清楚维护消费者权益的客观必要性,这不是销售者的恩赐,而是市场经济发展的必然结果;作为一个消费者依法享有哪些权利;权益受到损害后,通过什么途径解决。
学习重点、难点
1、保护消费者合法权益的必要性
市场交易
买卖双方地位平等
它决定经营者的商品能否销售出去、企业收入
资料卡
5、消费者要懂法、知法、学会用法
2、遵守社会公德,维护他人的合法权益
1、依法保护自己的合法权益
消费者不文明行为当戒
随消费者权益保护法的深入贯彻实施和市场的日益繁荣,消费者的地位和自身素质不断提高。但仍有个别消费者不珍惜自己的形象,做出一些不文明、不道德的举动。
主导的是消费者
它支配着生产、经营 者的资源配置
安全权
知情权
自主选择权
公平交易权
求偿权
监督权、批评权、获得消费知识权
人格尊严和民族风俗习惯受尊重权
2、消费者依法享有的权利
维护消费者权利的组织机构
立法
《中华人民共和国消费者权益保护法》 《中华人民共和国反不正当竞争法》 《中华人民共和国产品质量法》等
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消费者在购买、使用商品和接受服务时,享有人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利。
(6)人格尊严和民族风 俗习惯受尊权
9、静夜四无邻,荒居旧业贫。。*** 10、雨中黄叶树,灯下白头人。。**** 11、以我独沈久,愧君相见频。。***** 12、故人江海别,几度隔山川。。**** 13、乍见翻疑梦,相悲各问年。。***** 14、他乡生白发,旧国见青山。。**** 15、比不了得就不比,得不到的就不要。。。***** 16、行动出成果,工作出财富。。*** 17、做前,能够环视四周;做时,你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。**** 9、没有失败,只有暂时停止成功!。*** 10、很多事情努力了未必有结果,但是不努力却什么改变也没有。。**** 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。***** 12、世间成事,不求其绝对圆满,留一份不足,可得无限完美。。**** 13、不知香积寺,数里入云峰。。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、楚塞三湘接,荆门九派通。。。***** 16、少年十五二十时,步行夺得胡马骑。。*** 17、空山新雨后,天气晚来秋。。**** 9、杨柳散和风,青山澹吾虑。。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、越是没有本领的就越加自命不凡。***** 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。***** 16、业余生活要有意义,不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。****

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高一政治维护消费者的合法权益

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别相信水清の那番避重就轻の解释/刚才那场如疾风暴雨般の场景现在回想起来都是心有余悸/所以她也没什么再听水清说啥啊/而是壹把就掀开咯锦被/展现在月影眼前の/是她极为熟悉の伤痕/两各月前/水清从朗吟阁赏雪回来の那种 伤痕/左壹片红/右壹片红/从脖颈到前胸/从腰际甚至到大腿/全都是壹片片の红痕/那些红痕与那三各屁墩造成の青紫淤伤相比确实是轻咯许多/但也决别是赏雪归来の那种红痕/那壹次虽然也是红痕/但是明显有些发肿の迹象/水清就 那么赤身裸体地被月影前前后后、上上下下地看咯壹各够/颇为别屑壹顾/于是极别耐烦地说道:/小丫头/看够咯没什么?//仆役/仆役/奴婢/那就给您上药去//月影壹边哭着/壹边去取药/药膏已经没什么太多の存货咯/上壹次为咯医 治三各屁墩造成の青紫淤伤/虽然是名正言顺地请领咯药品/但是因为伤势较重/用去咯壹大半/假设月影早晓得今天还会用得上那些药品の话/她在上次因为摔屁墩而请领药品の时候/壹定会夸大伤势/多请领壹些回来/以备别时之需/幸 好那壹次没什么那么严重/否则の话/依她们怡然居现在の处境/她怎么可能像赏雪归来那次/偷偷摸摸地从管药太监那里顺利拿到药品/而别被人发现水清被王爷家法处治の事情呢?/第1283章/炫耀月影壹边小心翼翼地给水清上药/壹 边止别住地偷偷抹眼泪/却是将水清搞得心烦意乱:/小丫头/您哭各啥啊劲儿啊/那回又是谁惹着您伤心咯?//仆役/当然是您啊///我?我惹着您伤心咯?/仆役/您都伤成那各样子咯/奴婢实在是心疼啊//壹听那话/水清更是丈二和尚 摸别到头脑/好奇心大发の她壹改懒洋洋の状态/精神抖擞地立即直起身来/朝月影问道:/哎/您说说/我都伤成哪各样子咯?//那些/那些/还有那些/全都是伤啊///那也算是伤?//那别是伤/还能是啥啊?//切/真是少见多怪/来来/我 告诉您吧/幸亏您家仆役识实务者为俊杰/好汉别吃眼前亏/那些可都是我自已努力の巨大成果/哎/我也晓得您听别懂/我跟您讲实话吧/那些日子我全看明白咯/咱那大老爷可是各顺毛驴/您若是依着他の意呢/就能保得太太平平/您若是 逆着他の心呢/自然是没什么好果子吃/所以说/大老爷让我做啥啊我就做啥啊/壹定没什么亏吃/您看看/怎么样?别看大老爷刚刚跟各凶神恶煞似地/可是再厉害の大老爷敌别过我那招儿啊/我就那么老老实实地往*上壹躺/既别动口也 别动手/哈哈/您猜怎么着?老爷果然就没什么难为我/既然没什么家法处治/也没什么刁难捉弄/直接放我壹马/那我要是别听话/死命跟他扛着/指别定要挨啥啊样の家法呢/我说月丫头啊/您以后也得跟我学着点儿/咱那院子别得*没关 系/只要壹切都听大老爷の/准保没亏吃//听着水清得意洋洋地向她报喜/月影那才晓得仆役没什么受到家法处治/可是/没受家法处置/那壹身の红肿伤痕是怎么壹回事儿?/仆役/爷那壹定是手下留情咯呢/否则……//切/您还别信?老 爷才别会手下留情呢/分明就是我懂得保护自己の结果//跟月影炫耀完与大老爷刚说完那各问题/水清又立即想到咯另外壹各问题/于是急急地问月影:/小丫头/您说我以前没生过孩子?/月影别晓得水清怎么突然问起那各问题来咯/由 于担心惹她伤心/让她受刺激/所以月影壹直没什么说起过悠思小格格和福宜小格の事情/现在突然被水清问到那各敏感の话题/别晓得是向她撒谎还是向她说实话好/半天说别出来壹句话/水清见状/以为自己以前没什么生过壹男半女/ 小丫头别敢说那各伤心事/于是朝月影说道:/小丫头/那有啥啊别好说の/没生过就没生过呗/我是在想……/水清现在急于想要晓得の事情是/刚刚被大老爷偷袭失咯*/会别会怀咯身孕?大意失*已经让她很是后悔别迭/若要是再跟那各 又老又丑の男人生咯孩子/真是让她死咯の心都有咯/既然以前跟大老爷也行过房事/也没什么生育过儿女/那么那壹次/应该也别会有太大の问题/壹想到那里/水清の心情又高兴起来/第1284章/毽子三天之后/是淑清の生辰/于是排字琦 按照惯例张罗咯壹顿家宴/王爷有事别在府里未能出席/于是七各女眷聚在霞光苑/热热闹闹地享用咯壹顿晚膳/王爷别在场/气氛自然是轻松活跃许多/那其中最高兴の当然是水清/只要是别跟大老爷壹同在场の时候/她の心情就高兴无 比;而最别高兴の自然是淑清/她是寿星/却少咯王爷の捧场/既是在女眷面前失咯脸面/又是在他の面前少咯撒娇献媚、邀功请赏の机会/其它の人对于王爷是否在场全都持无所谓の态度/毕竟现在实行雨露均沾の政策/隔三差五地就能 见到他/虽然与他相处の时候总是别咸别淡、冷冷清清/但总比以前壹年到头见别到他の面好多咯/所以对于那种公共场合是否有王爷在场/众人全都别是很在意/吃过饭/女眷们仍是余兴未消/于是从饭厅撤出来之后/又转到前厅热络地 闲聊起来/因为谁也别想就那么早早地散去/反正回到自己の院子也是冷冷清清/还别如聚在壹起热热闹闹地玩壹阵子/此外/水清の在场也是令众人别愿早早散去の壹各原因/那年妹妹自从丢咯魂儿以后/性子比以前开朗多咯/人也合群 多咯/而且总是时别时地搞出点儿笑料来/惹得众人开心别已/于是家宴过后/众人吵着让年妹妹再给大家出各啥啊花样儿来/由于大老爷别在场/水清原本就是心情大好/现在又被众人起哄/于是壹各把持别住/就答应给大家耍耍键子/那 是她才从月影那里学来の几项把戏之壹/啥啊叠手绢啦/踢毽子啦/全都是刚刚学会咯/正玩得上瘾の时候/所以众人壹起哄/她又忍别住技痒/就开始给众姐姐炫耀壹下技艺/水清那键子可别是简简单单の能踢几下子而已/而是达到咯技艺 娴熟の程度/在整天无所事事の情况下/她把时间和精力全放在咯那些玩耍の事情上/虽然学の时间别长/可是却会很多の花样/正着踢/反着踢/左腿踢右腿接/朝前踢反身接……各式各样/层出别穷/众人被水清那眼花缭乱、技艺娴熟の 踢毽子惊呆咯:那各年妹妹/竟然还会踢毽子?还会那么多の花样/真是想像别出来/那么柔柔弱弱の壹各人/以为整日里就会吟诗作画、风花雪月/原来对那些上别得台面の小把戏也是极为热衷/看来年妹妹也别是想像中那种清高孤傲 の人呢/众人看得津津有味/水清于是表演得就更加卖力/别但将看家本事全都悉数亮咯出来/更是将还正在练习之中の高难动作也忍别住拿出来/结果就是物极必反、乐极生悲/此时/她正在炫耀の壹各绝活儿就是将毽子踢得高高の/越 过头顶の后面/再翻两各身将毽子稳稳地接住/那各动作她练咯也有些日子/成功率在壹半左右/结果今天恰恰是那别成功の壹半/属于别成功の壹半已经是壹件很丢面子の事情/更悲剧の事情紧接着发生咯/第1285章/肿包王爷当然晓得 今天是淑清の生辰/也晓得自己有事情赶别上那各家宴/但他仍是抓早完成咯事情/尽量赶回咯府里/进府之后壹听苏培盛说家宴还没什么散/于是他连书院都没什么回/直接朝霞光苑走来/刚壹迈过院门/就听前厅壹阵阵の喝彩之声/好歹 总算是赶在咯散场之前回来/也算是给足咯淑清面子/庆幸之余他赶快紧走两步/急急地进咯前厅/他进前厅之时/也正是那各毽子高高在上/水清转身去接之时/结果那毽子非但没什么被她接住/反而直接砸向咯刚刚冲进门来の王爷/毽子 应声掉在咯地上/他の额头也是立即鼓出来壹各又红又肿の大包/刚刚还欢声笑语、喝彩连连の前厅登时鸦雀无声/众人连请安都忘记咯/全都傻愣愣地望着那各巨大の意外/别晓得如何是好/还是排字琦反应快/稍壹愣神儿の功夫就立即 回过味来/赶快上前壹步/顾作镇定地说道:/妾身给爷请安/您用过膳咯吗?/王爷被眼前那各情景气得简直是要疯咯/前天刚刚因为/美男计/の失败铩羽而归/今天竟又遭到水清の当头壹棒/他简直是愤怒到咯极点/于是想也没想/脱口 而出:/去/跪佛堂/两各时辰//淑清好好の壹各生辰宴/众人本来开开心心、热热闹闹/壹切都那么完美/最后竟然以水清の跪佛堂而灰溜溜地告终/王爷下达咯惩处措施之后/壹句话也没什么说/铁青着脸掉头就回咯书院/排字琦吓得赶 快派红莲跟咯过去/以送药膏の名义/也是表达咯关切之情/回到朗吟阁/秦顺儿赶快忙前忙后地给他涂抹咯药膏/实际上也没什么多严重/别过就是壹各泛红の鼓包而已/作为壹各习武之人/他身上磕磕碰碰の伤多咯去咯/刀伤、箭伤/鼻 青脸肿、血流如注/啥啊样の情况没什么过?刚刚别过就是被壹各毽子砸咯壹下/与身上其它那些伤比起来/完全就是小巫见大巫/可是因为那各伤是水清壹手造成の/又经历咯前天那场以失败而告终の发难/令他当即恼羞成怒/才会下达 咯罚跪佛堂两各时辰の严厉处罚/现在药也涂完咯/茶也喝上咯/他心头之气却是难以平息下来/壹想到整天耍鬼花招の她在跪佛堂の时候指别定怎么偷奸耍滑/妄图逃避处罚呢/于是他又立即起身/打算亲自去监督对她の处罚过程/佛堂 名为万福阁/在书院の后方/中间有花园相隔/但是与朗吟阁处在壹条直线上/由于万福阁地处地势较高の北侧/又建在十八层台阶之上以防过火过水/所以万福阁作为王府の至高点/颇有壹种壹览众山小の气势/当他穿过花园/刚刚走到万 福阁の山门处/就只见远方高高在上の佛堂里灯火通明/两各瘦瘦小小の身影背对着大门/跪在厅堂中央/看来水清确实是在老老实实地接受处罚//没什么抓住任何把柄の王爷别禁有些意兴阑珊/第1286章/大官那壹次抽查没什么寻到水 清の把柄/王爷の心中很是气馁/已经转身朝书院回去/突然耳边传来水清与月影の窃窃私语/令他忍别住侧耳倾听起来//小丫头/求求您/别跟着我壹起罚跪行别行?//仆役/您受处罚/奴婢怎么能眼睁睁地看着您罚跪/而别与您壹起受罚 呢?//您可真是壹各傻丫头/您现在倒是陪着我咯/可是没壹会儿咱们两各都得跪坏咯腿/那回去之后/谁伺候我啊//月影壹听/确实是很有道理/好多年前/仆役去书院为大姑奶奶请求差借贺礼作嫁妆の时候/她就是因为陪着仆役跪请而 跪伤咯腿/害得仆役身边连各伺候の人都没什么/可是/她身为水清の大丫环/主子受罚/哪儿有奴才别陪着仆役壹起挨罚の道理?哪壹条路都行别通/月影简直是左右为难/水清晓得月影为难/可是自己要跪两各时辰の佛堂/两各时辰过后 /还别是连路都走别咯啦/将来躺在*上最少要养各十天半各月才能下地走路/她还指着那小丫头能够鞍前马后地好生伺候自己呢/于是她赶快劝导月影:/小丫头/您先起来/陪我聊聊天/也算是陪我壹起受

高一政治《保护消费者合法权益》教案

高一政治《保护消费者合法权益》教案

高一政治《保护消费者合法权益》教案教材依据本教案依据《高中政治必修1》课程教材的第四章“经济与文化日常生活”中的第四节“保护消费者合法权益”编写。

教学目标1.了解消费者权益保护法的制定背景及其主要内容。

2.熟悉我国消费者权益保护法实施情况,了解其中存在的问题及改进方案。

3.建立正确的消费观念和消费行为。

教学重点1.消费者权益保护法实施情况及存在的问题。

2.消费者应对不公平交易的方法。

教学难点1.培养良好的消费观念和消费行为。

2.控制自己的消费欲望,不偏离正确的消费轨道。

教学过程1.导入引入•喊出课题:“保护消费者合法权益”。

•引入话题:“你们在日常生活中是否遇到过不公平的交易”,请学生举手回答。

2.讲授知识内容我们首先来了解什么是消费者权益保护法,它是在什么情况下被制定的。

消费者权益保护法是是保护消费者利益,维护社会公共利益的一种法律形式。

它是在市场经济条件下,保证消费者权益的法律保障,通过保护消费者合法权益,促进消费市场公平有序的发展。

接下来,我们就分别了解一些方面的知识:•消费者权益保护法的主要内容。

•消费者权益保护法实施情况及存在的问题。

•消费者应对不公平交易的方法。

3.组织学生进行讨论将学生分组,每组围绕一个话题展开讨论,分析现实生活中存在的问题,然后学生可以在班级里分享他们的结论和想法。

4.总结归纳通过组织学生讨论,老师可以整理学生提出的问题,为学生回答提供指导和启示,总结归纳本课所学内容。

教学评估通过阅读学生的课堂笔记和讨论记录,老师可以进行教学评估。

例如,老师可以提出以下问题来检查学生的掌握情况:1.你是否了解消费者权益保护法的主要内容?2.对于消费者权益保护法存在的问题,你有何看法?3.你是否学会了应对不公平交易的方法?教学扩展建议学生进一步了解消费者权利和责任,并探究在保护消费者权益方面的重要性。

结束语在教学过程中,我们了解到,保护消费者合法权益是维护社会公共利益和消费市场稳定健康的重要一环。

高一政治教案-723《依法保护消费者的合法权益》教案及习题-精品

高一政治教案-723《依法保护消费者的合法权益》教案及习题-精品

《依法保护消费者的合法权益》说课教案本课选自人教版《思想政治》第七课第二节,按照教学大纲的要求,本节课高一下学期讲述.[理论基础]以建构主义理论为依据,教师通过创设教学情境,为学生进行自主性学习架设一个合适的平台,由学生搜集、分析、处理各种信息资源,扩大自身认知空间,增大其信息量,以支持学生进行主动探索、自主学习和协作学习,从而确立学生是认知的主体,教师顺利实现角色转变,成为学生知识意义建构的组织者、帮助者和促进者.[教材的地位和作用]本节课是高一思想政治下册第七课的内容.在第一节分析作为消费品载体的商品服务市场的基础上,教材自然过渡到了消费的直接过程和消费者,第二节侧重于消费的有关知识,其中依法保护消费者的合法权益,是知识结构上重要的一环,是本课的重要内容,也是有关消费者知识的最重要部分,同时又是提高消费者法律意识,向青少年学生进行法制教育的主要内容,是第七课思想教育的落脚点之一.[教学目标的确立与依据]高一学生具有理解能力较差、抽象思维能力不强的特点.他们虽然在初中已学过这方面知识,对这一方面知识有所了解,但也只停留在具体知识的记忆上,理解的不是很深.高中政治学习不但要掌握知识是什么,而且还要能够学以致用,并指导实践.依据教学大纲的要求和对学情的具体分析,确立如下教学目标:〔1〕知识目标识记:消费者依法享有的合法权益、维护消费者的合法权益的机构和途径理解:保护消费者合法权益的必然性和必要性运用:运用所学知识保护自己的合法权益〔2〕能力目标:培养学生分析问题、解决问题的能力,特别是培养学生透过现实经济生活中纷繁复杂的现象,认清问题的本质,提高参与经济生活的能力.〔3〕情感、态度目标:通过教学,培养学生的法律意识,提高学生学法、懂法、守法、用法的自觉性,并同各种侵害消费者合法权益的##行为作斗争.同时也要遵守社会公德,尊重经营者合法权益.[教材的重点和难点]教学重点:作为消费者,明确自己的各项主要合法权利,懂得如何维护自身的合法权益使本课的重点,这是因为,从内容上看,掌握消费者的权利是什么并不会感到困难,而在现实生活中能够具体分析侵犯了消费者什么权利则很重要;从实践上看,作为消费者我们的合法权益受到侵害后,该怎么解决是本课学以致用的一个重要环节,因此只有从理论上弄清楚怎么办,在现实操作上才能更好指导实践.教学难点:消费者合法权益产生的客观依据.也就是为什么要保护消费者的合法权益是本课的难点,这是因为学生理解能力较差,思维能力不强,大部分学生停留在感性认识阶段,因此上升到理性认识还存在一定困难,所以把它作为本课的难点.[教法和学法]教法:自学指导法学法:问卷调查法、对比法、把自学、讨论、对比和探究相结合[教学手段]多媒体现代多媒体技术,为"整合〞提供平台,多媒体技术,在计算机中综合、集成、处理文字、图形、图像、动画、声音与视频、音频等多种信息,形成一种全新的更易于人接受的处理信息的载体.多媒体技术在思想政治课中的运用,冲击了传统的教学观念,激发了学生的学习兴趣和求知欲,提高思想政治课课堂教学效率;学生可以根据自己的实际需要进行有选择的学习,这样就为学生自主学习、合作学习、探究学习提供了平台.因此,多媒体技术是实现研究性学习和基础性课程教学整合的有效手段.[教学准备]一周前布置预习本框内容,引导学生自主学习本框题知识,并思考相关现实问题;搜集并精选相关时事材料,设计并印发"问卷调查〞,制作多媒体课件,设计教学的流程,整个准备过程为激发学生课堂思维与进课堂讨论创造有利条件〔师生共同完成〕[教学过程]根据学生的自学情况与资料搜集情况,把学生分为四个小组:第一组:消费调查,第二组:为什么要依法保护消费者的合法权益;第三组:消费者的权利是什么;第四组:消费者权利实现的形式和途径即怎么办.然后请各小组选出代表在课堂上展示各组的研究成果.第一步引导学生进行社会调查,〔问卷调查应大体涉与:消费者的权益是否受到侵害?受到什么样的侵害?怎么解决的?〕由学生针对以上内容设计调查问卷,并进行反馈,从而进行数据分析,得出结论,形成认识:必须依法保护消费者的合法权益.设计意图:以消费者关心的问题作为切入点,创建了与教学内容相适应的情境,激发学生学习兴趣;学生自己设计问题,针对不同领域的消费者做出调查,并结合多媒体,演示其成果,比较直观,使调查结果一目了然.学生自然进入学习情境,为新课教学作了有力的铺垫.第二步由于大部分学生停留在感性思维阶段,可能理论上把握不够准确,在这里教师加以积极指导,引导学生从两个角度阐述:〔1〕生产和消费的辩证统一关系〔2〕使用价值和价值的对立统一关系.最后学生概括得出结论:消费者权利的实现不只对消费者本身有利,而且对生产经营者和市场经济的发展也是有利的.设计意图:以多媒体形式展示知识间的内在联系,言简意赅,通俗易懂,在这里媒体展示使整个知识呈现由繁变简,便于知识掌握.第三步在课前准备的过程中由学生广泛搜集与本课消费者权利相关的一些案例,经过整理,剪辑,能够以最简洁的方式达到最具有说服力的效果.使学生知道消费者享有的权利有哪些.并引导学生用日常生活中的案例分析说明各项权利,弄清消费者的权利与市场交易原则的联系.设计意图:这里多媒体它集声、像、形为一体,使知识点由抽象变具体,由无形变有形,更加直观形象.同时学生结合社会热点问题制作时政课件,发人深省,并提出问题、分析讨论,讨论中观点碰撞,从而加深对基础知识的理解,提高学生分析问题,解决问题的能力.第四步学生通过自学,讨论,基本上能了解①我国保护消费者合法权益的法律法规和组织机构,②知道解决争议的途径:在以上知识的呈现上学生可能只看到权利的维护,而忽视义务的履行,这里引导学生,作为消费者要做到权利和义务的统一.设置讨论题:如何看到知假买假〔师加以指导,生搜集相关资料〕设计意图:学生主持这部分课堂教学,不仅体现了教学活动的平等性和参与性,而且突出了以学生为主体的教学理念,使教学活动生动有趣.通过放手让学生大胆去探讨、去分析、去发现、去自我完善,提高他们分辨良莠的能力,这本身就是给了学生个性表现与发展的最好空间.同时,也提高了学生学法、懂法、守法、用法的自觉性.最后,教师总结,评价〔评价本课的成功之处与不足之处,但重在肯定,让学生体验到成功,以便在日后的教学中更好地激励学生主体性的发挥〕"依法保护消费者的合法权益〞的习题一、单项选择题1、有人买了瓶啤酒,开启时,由于瓶子质量不合格,出现瓶子爆裂伤人事件.作为生产经营者侵犯了消费者的〔 A 〕A、安全权B、自主选择权C、知情权D、公平交易权2、在消费者购买的香烟外包装上都印有"吸烟有害健康〞的字样.这一做法,体现出生产经营者尊重消费者的〔 C 〕A、安全权B、公平交易权C、知情权D、自主选择权3、在我国市场上一度出现了搭售风,要买到抢手的商品,必须硬性搭配其它商品.这种行为〔 B 〕A、是销售者最好的推销方式B、侵害了消费者的公平交易权C、符合市场交易原则D、对市场的交易活动没有任何影响4、20##5月万日《中国青年报》报道,一个10岁小男孩,因急性阑尾炎到一家儿童医院做手术.这并不复杂的手术,住院账单却长达8米,共8万多元.即使孩子死亡之后躺在太平间里,账单中仍赫然打出特护费、床位费.孩子父母向医院询问各种费用的来由,医生竟以"我是医生,你不懂,没有必要解释〞为由加以拒绝.医院与医生的做法〔 B 〕A.违背了服务市场的自愿原则B.违背了平等、公平和诚实信用原则C.侵犯了消费者的知情权和公平交易权D.损害了消费者的安全权5、20##3月15日,##省消费者协会等单位组织的"3.15〞消费者权益日宣传咨询服务活动在##举行,有近10万群众踊跃参加;另据报道,针对今年春运期间火车票涨价问题,全国各地广大消费者纷纷投诉.这表明〔 C 〕A.假冒伪劣产品伤害了广大消费者的利益B.广大消费者享有知情权和投诉权C.广大消费者维护自己合法权益的意识不断增强D.消费者协会有权处理消费纠纷6、如果消费者的合法权益受到损害,首先应当〔 D 〕A.请求消费者协会进行调解B.向有关行政部门申诉,请求行政部门进行处理C.根据与经营者达成的仲裁协议,提请仲裁机关仲裁D.与经营者协商和解7、消费者在自己的合法权益受到损害后,如果和生产者或经营者协商,双方意见不一致,未能解决,应立即投诉,不可拖延.因为这样〔 A 〕A、有利于判断商品损害程度与正常磨损的区别,并不会导致超过"三包〞期B、会超过诉讼时效C、各单位会不受理D、会被看做是自动放弃权利8、有人认为自己买的商品质量太差,但钱数不多,为这么几个钱找有关单位解决,甚至到法院打官司,不值,有这时间挣的钱比赔偿的钱还多.这种观点〔 B 〕A、是对的,它是为了维护市场稳定B、是错误的,这种行为没有维护自己的合法权益,也是对损害消费者合法权益行为的纵容C.是正确的,使自己少受经济损失D.是错误的,这种行为没有遵守社会公德,维护他人的合法权益二、不定项选择题1、消费者在商品服务市场上依法享有的权利,除了安全权外,还有〔 ABCD 〕A、知情权,自主选择权B、公平交易权C、求偿权,人格尊严和民族风俗习惯受尊重权D、获得消费方面的知识的权利,对商品和服务以与保护消费者权益工作进行监督的权利2、据悉,自20##1月到7月,消费者对虚假广告的投诉就有700余起,虚假广告已成为京城投诉热点之一.于是,市工商部门和市消协联合开展了"明明白白识广告〞活动,专门受理消费者投诉和举报虚假广告与##广告.有关部门之所以重视对虚假广告的投诉,开展这一专题活动,是因为〔 AB 〕A.这有利于维护消费者权益,保证市场交易活动正常进行B.这有利于维护正当的交易行为,保护生产者和经营者的利益C.消费品市场容易受广告宣传的影响,因此在消费品市场中容易产生虚假广告D.虚假广告存在是市场竞争的必然结果3、据悉,自20##1月到7月,消费者对虚假广告的投诉就有700余起,虚假广告已成为京城投诉热点之一.于是,市工商部门和市消协联合开展了"明明白白识广告〞活动,专门受理消费者投诉和举报虚假广告与##广告.有关部门之所以重视对虚假广告的投诉,开展这一专题活动,是因为〔 AB 〕A.这有利于维护消费者权益,保证市场交易活动正常进行B.这有利于维护正当的交易行为,保护生产者和经营者的利益C.消费品市场容易受广告宣传的影响,因此在消费品市场中容易产生虚假广告D.虚假广告存在是市场竞争的必然结果4、杨某全家在姐姐家吃饭时,汽化油炉突然爆炸,杨某姐姐、姐夫留下终身残疾,10岁的儿子经抢救无效死亡.事发后,杨某以消费者的人身、财产安全受到害为由,向有关部门投诉该汽化油炉的生产厂家.法院经过详细的调查、取证和审理,判处生产厂家一次性赔偿杨某损失费8.2万元.这说明〔 ABCD 〕A、杨某合法地维护了自己消费者的权利B、汽化油炉厂侵害了消费者的安全权C、人民法院在履行惩处侵害消费者合法权益的##犯罪行为的职能D、消费者合法权益受到损害,可以直接向人民法院起诉5、在消费品市场上,购买者容易受到广告宣传促销活动的影响.但现在社会上一些广告是夸X的,不符实的,甚至是虚假的.在这方面切实保护消费者合法权益的方式是〔 BCD 〕A、取消广告宣传,彻底根除虚假广告、不实广告B、应找有关部门,依法维护自己的合法权益C、加强对生产者、经营者、广告商的职业道德教育,提高他们的素质D、国家加强执法和立法力度,规X市场交易行为三、材料分析题据《市场报》报道,##消费者王某的电水瓶在正常使用中突然起火,把他家新装修的住房、家具和电器烧得面目全非,损失严重.经有关部门调解,厂家除给予王某1.5万元经济赔偿外,还给予精神补偿费2000元.根据上述材料回答如下问题:〔1〕汪某什么权利受到了损害?〔2〕作为消费者,王某依法享有哪些权利呢?〔3〕当消费者的权益受损后,可以通过哪些途径来解决呢?答:1〕王某的安全权受到了损害.①作为消费者依法享受如下权利:①安全权③知情权③自主选择权④公平交易权⑤求偿权⑤人格尊严和民族风俗习惯受尊重权.此外消费者还享受获得消费方面的知识的权利,对商品和服务以与保护消费者权益进行监督的权利等.2〕如果消费者因合法权益受到损害,同经营者发生争议,可以通过以下途径解决:与经营者协商;请求消费者协会进行调解;向有关行政部门申诉,请求行政部门进行处理;根据与经营者达成的协议,提请仲裁机关仲裁;直接向人民法院提起诉讼.四:简答题1、某顾客凭借自己丰富的商品知识和经营者对消费者的承诺,到几家商场购买了一批假冒伪劣商品,然后又根据《消费者权益保护法》,向经营者要求赔偿,并连连得手,获得了较高的赔偿金.对该顾客这种知假买假索取赔偿的做法,社会舆论褒贬不一.有人为之叫好,认为这是合法合理的正义行为.有的人则认为,该顾客这种知假买假索取赔偿的做法,动机不纯,是投机行为,把商界搅得不安宁,破坏了经济秩序;不是真正的消费者,而是刁民;买假索赔所得的收入属于不正当收入,应当没收……访问你是怎样看待这一现象的?答:l〕这是一种合理合法的行为.2〕该顾客知假买假,有利于打击假冒伪劣产品,规X经营者行为,净化商品服务市场.该顾客索赔,有利于对消费者权益的保护.3〕它唤醒消费者用法律武器来维护自己的权益.这样可以在全社会形成查假打假的风气,社会主义市场经济秩序就会大为好转.2、某顾客在家电商场花数千元购买了一套DVD设备,在使用时不慎将设备摔坏.该顾客到特约维修部修理时,维修者提出,DVD设备是消费者自己摔坏的,要收修理费.该顾客表示不理解,向消费者协会投诉,认为DVD设备是在"三包〞有效期内,维修者收取修理费是不合理的.对此,你是怎样认识的?答:1〕根据有关规定,消费者所购买的产品在"三包〞有效期内,除因使用、保管不当致使产品不能正常使用的以外,修理者应承担免费修理的责任.2〕该顾客所购买的DVD设备是在使用时不慎摔坏的,属于使用不当,其修理费应由消费者自己承担.所以修理者提出收取修理费是合理的.3〕消费者要依法维护自己的合法权利,同时也要坚持权利义务统一的原则.在增强自我保护意识的同时,还要维护他人的合法权益,不能滥用自己的权利,损害经营者的正当利益,影响全社会正常的经济秩序.五、论述题材料一:1994年8月2日,贾先生上街,见有抽奖的,便上前去凑热闹,结果得了一个电热水杯.当日晚,贾先生拿出该杯子烧水.烧了一会儿,贾先生去看水开没开,谁料,水杯突然爆炸,贾先生的右眼膜和左眼皮被炸伤,右眼三天后化脓,不得不住院治疗.次日他到法院提起诉讼.材料二:某年2月,X小姐来到某大商场花了2000元买了一双皮鞋.三个月后,她拿着鞋底断裂的皮鞋回到这家商场,要求退货.在拿到退款后,她又买了一双高档皮凉鞋,几个月后,又拿了断底的鞋回到商场要求退货,商场又把货款退给了她.后商场经过有关部门对鞋的质量进行检测,发现鞋底是人为故意折断的.请回答:〔1〕材料一和材料二各说明了什么现象?〔2〕结合题目中的事例说明消费者应该如何维护自己的合法权益?答:l〕材料一说明了消费者依法维护自己的合法权益;材料二说明了消费者滥用消费者权利的不正当行为,它既损害了经营者的权利,也影响了社会正常的经济秩序.2〕公民作为消费者,要增强消费者权利意识,要学法、枉法、用法,在自己的权受到损害时,不能忍,不能有"多一事不如少一事〞的想法,要懂得姑息就是纵容的道理,学会依法保护自己的合法权益.①要了解消费者本有的权利有:安全权;知情权;自主选择权;公平交易权;求偿权、人格尊严和民族风俗习惯受尊重权;监万枚;获得消费知识权等.②如果消费者合法权益受到侵害,和经营者发生争议,可与经营者协商解决;如协商解决不成,可请求消协进行调解;如调解不成,可向有关行政部门提起申诉,请求行政部门处理;消费者还可根据与经营者达成的仲裁协议,提请仲裁机关仲裁;如果还解决不了,消费者可直接向人民法院提起诉讼.公民作为消费者,要懂得权利和义务相统一是法制社会的基本原则.在增强自我保护意识的同时,还要遵守社会公德,维护他人的合法权益,绝不能滥用消费者手中的权利,损害经营者的正当利益,影响全社会正常的经济秩序.。

高三政治专题复习 依法保护消费者的合法权益1 新课标 人教版

高三政治专题复习 依法保护消费者的合法权益1 新课标 人教版

如 何 看 待 这 幅 漫 画 ?
试过就 得买
第• 四 公 平 交 易 权
一方面是消费 者有权获得质 量保障、价格 合理、计量正 确等公平交易 条件。公平交 易最主要的就 是等价交换, 即价值与价格 要基本一致。 • 另一方面是消 费者有权拒绝 经营者的强制 交易行为。
第五 求偿权:消费者无论是购买商品还是购买服 务,都有受损害后依法获得赔偿的权利,有关部门 则应按照有关法规赔偿消费者的损失。
你如何看待这一顾客的行为?
一年365天, 天天315, 其中6和1 的结合, 暗意365天, 每天都会 将“3.15” 放在心里, 诚信做人
消费者占有重要地位
它支配着生产、经 营者的资源配置
消费者的权利 行使得越充分, 越能使社会经 济资源达到优 化配置,商品 服务市场的运 行就越规范、 有序。
第一
第 一 安 全 权
商品和服务的安 全、卫生,直接 关系到消费者的 生命、健康和财 产安全。消费者 消费商品和服务 首先必须有安全 感和安全保障。 安全权包括人身 安全权和财产安 全权两个方面, 这就是消费者最 主要的权利。
导入
讲授
小结
巩固
退出
十六届三中全会正式提出科学的发展观。科 学发展观的本质和核心就是坚持以人为本。党和 政府采取一系列的有力措施,实现好,发展好、 维护好广大人民群众的根本利益,特别是关系到 人民群众生命健康的食品,药品等方面,有关部 门是毫不手软,加大打击力度。十六届四中全会 又提出构建和谐社会这一目标,但是现实生活中, 不和谐的一面还是存在的,,市场经济秩序还不 完善,民主法制有等进一步完善,消费者的合法 权益还不能得到很好的维护。下面我们一起来观 看一段录象,思考几个问题:
1、不法商家生产对人民群众身心健康造成严重损 害的食品和药品等行为违反了市场交易的什么原 则?

高一政治下册依法保护消费者的合法权益1

高一政治下册依法保护消费者的合法权益1

高一政治下册依法保护消费者的合法权益1一、课前预习【预习指南】理运用知识点识记解消费者依法享有的合法权益√我国保护消费者合法权益的主要√机构解决消费者与经营者争议的途径√怎样维护消费者的合法权益√√√【信息点击】请消费者记住这些时间根据国家有关文件,对部分商品实施“三包”,在时间上有如下规定:(1)“7日”规定。

产品自出售之日起7日内发生性能故障,可以选择退货、换货或修理。

(2)“15日”规定。

产品自出售之日起15日内发生性能故障,消费者可以选择换货或修理。

(3)“三包”有效期规定。

“三包”有效期自开具发票之日起计算,在国家公布的第一批实施“三包”的13种商品中,彩电、冰箱、自行车、手表等的“三包”有效期,整机分别为半年至一年,主要部件为1~3年。

在“三包”有效期内修理两次,仍不能正常使用的产品,消费者可凭修理记录和证明调换同样的产品或按规定退货。

“三包”有效期应扣除因修理占用的时间,换货后的“三包”有效期自换货之日起重新计算。

(4)“90日”和“30日”规定。

在“三包”有效期内,因生产者未供应零配件,自修理之日超过90天未修好,修理者因自身原因修理期超过30天的,消费者可免费调换相同型号规格的产品。

(5)“30日”和“5年”的规定。

修理者应保证修理后的产品能正常使用30日以上;生产者应保证在产品停产后5年内继续提供零配件。

奸商宰客花招多如今,市场竞争异常激烈,营销手段层出不穷,但目的只有一个,从所经营的商品中赚取效益。

然而,笔者在此要指出的是,一些心术不正、利欲熏心的商贩绞尽脑汁,使出浑身解数,利用种种不正当经营手段从中牟利。

现将15种花招纳列如下,提醒消费者警惕。

杀价法:一条毛毯实价100元,而广告牌上却赫然写着:“挥泪大甩卖,原价350元,现价200元,欲购从速,莫失良机。

”双簧法:一商贩召集一帮朋友前来“撬边”、“壮势”,一人叫卖,数人帮腔,并争相慷慨解囊,从而诱得顾客眼馋掏钱。

强龙法:衣服一试穿就得买下,否则寸步难走;嘴里高喊“货真价实”,包退包换,但一旦要退,顷刻间就会“伏兵”四起,把你“收拾”一顿。

高一政治维护消费者的合法权益(PPT)3-3

高一政治维护消费者的合法权益(PPT)3-3
土壤平整,防治; 诺拓铝材 诺拓铝材 ;水分散失 [8] 。 、增施腐熟有机肥。 腐熟有机肥在深耕前施入,每亩至少 千克,最好 ~ 千 克,方法是撒施,然后深耕。肥料以羊粪、鸡粪最好,其次是猪粪,再次是其他肥料 [8] 。 、适当补充微量元素肥料。 播种施用氮、磷、钾大量元素的同时, 适当补充硼、铝、锰、铁、锌等微量元素 [8] 。 、地膜栽培。 地膜栽培可以促进土壤微生物的繁殖,对重茬花生有显著的增产效果 [8] 。 、选用耐重茬品 种、施用重茬肥。选用耐重茬品种、施用重茬肥可提高产量和品质,所以一定要选择国家审定的耐重茬品种,并严把质量关,再选择重茬肥 [8] 。 、做好病 虫草害防治工作。 病虫草害是影响花生产量和品质的重要限制因子, 所以要做好防治工作,作业质量要高,不可马虎 [8] 。 整地施肥 、整地。秋季前茬收 割后,灭茬,秋翻、耙、压后做成新垄。准备地膜覆盖栽培的地块,做成底宽~8cm、畦高cm,畦面宽~cm的畦,畦与畦中间做成~cm宽,cm高的小垄, 以备播种时取土用 [] 。 、施肥 基肥:根据地力、产量水平等进行配方施肥。一般m产千克荚果左右的花生田施有机肥~千克、纯氮~千克、五氧化二磷~8千 克、氧化钾~千克 [] 。 叶面喷肥:中后期喷磷酸二氢钾,浓度为.% [] 。 中耕培土 中耕与培土是密不可分的,中耕在一定条件上促进培土。其主要作用是: 首先,疏松地表土,改善地表层的土质状况和通气状况,促进花生根瘤和根系的发育。其次,能缩短果针入土的距离。果针能及时入土,并形成适合果荚的 发育的土层。除此之外,还能再次对杂草进行消除 [] 。 科学浇水 花生是相对耐旱的植物,一般在正常年份中不需要进行浇水管理,但是如果遇上极为干旱 的天气,尤其是在花针期缺水,就要对花生进行科学并及时的灌溉。在开花下针期间,如果地表- 厘米处的土壤含水量低于土壤正常含水量的一半时,就要及 时的对花生进行灌溉。在花生成熟期,此时对土壤的含水量要求较低,如果此时的土壤含水量大于土壤正常含水量的五分之二时,要及时对土壤进行排水, 以免造成花生烂果或者是发芽,造成花生减产 [] 。 病虫防治
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2019-2020年高一政治下册依法保护消费者的合法权益2
1.保护消费者合法权益的必要性和必然性
1)消费者的重要地位决定其合法权益必须要保护。

( 1 )它决定着经营者的商品能否销售出去。

( 2 )它支配着生产、经营者的资源配置。

2)保护消费者权益的意义
⑴消费者权利行使得越充分,生产经营者对各种商品和劳务的供应就越能符合消费者的愿望和要求。

⑵人力、物力、财力就越能合理地分配到社会最需要的部门和生产单位,达到社会经济资源的优化配置。

⑶商品服务市场的运行越规范,越有秩序。

因此,消费者权利的取得是市场经济发展的必然要求,而不是某个人赐予的。

维护消费者的权利,不仅对消费者本身有利,而且对生产经营者和市场经济的发育也有重大意义。

【思考】根据使用价值与价值关系原理或生产和消费的关系原理说明树立“顾客就是上帝”这一经营理念的正确性。

【例题】顾客是上帝,因此在商品服务市场,生产经营者必须尊重消费者。

2.消费者在商品服务市场上,依法享受的权利
1)安全权。

含义:消费者在购买、使用商品和接受服务时,享有人身、财产安全不受损害的权利。

地位:安全和安全权是消费者最主要的权利。

消费商品和服务首先必须有安全感和安全保障。

【分析】漫画“鸣谢”:
【例题】四川内江县患者余安珍,要做一个普通的胆切除手术,由于医务人员的忽,竟然把消毒用的福尔吗啉当成麻药推进患者的腰椎,造成浑身肿胀、不能排尿等一系列病理反应。

无奈安装导尿器,又因医护人员的失职使导尿器滑落到膀光里等到一系列灾难,使患者丧失生活处理能力,患者要求转院治疗并赔偿损失遭到无理拒绝。

用所学知识对材料中的医务人员的行为作简要评述?
2)知情权
⑴含义:在购买商品和服务时,消费者有权提出询问,了解商品和服务的真实情况。

【分析】课本第88页的“想一想”:
3)自主选择权
⑴含义:消费者享有自主选择商品或者服务的权利。

⑵包括内容:①有权自主选择提供商品或服务的经营者;
②有权自主选择;
③有权自主决定购买或不购买;
④在自主选择商品或服务时,有权进行比较、鉴别和挑选。

4)公平交易权
含义:消费者有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件,有权拒绝经营者的强制交易行为。

【思考】1998年5月1日开始实施的,《价格法》,为消费者权的实现提供了法律依据和保障。

5)求偿权。

含义:消费者因购买、使用商品或者接受服务而受到人身、财产损害,享有依法院获得赔偿的权利。

【思考】消费者因购买、使用商品或者接受服务而受到人身、财产损害,根据《民法通则》规定谁来承担赔偿责任?
6)人格尊严和民族风俗习惯尊重权。

含义:消费者在购买、使用商品和接受服务时,享有人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利。

【注意】人格尊严和民族风俗习惯尊重权同市场交易的什么原则相一致?
7)监督权、批评权、获得消费知识权等。

含义:消费者享有对商品和服务以及保护消费者权益工作进行监督的权利。

消费者还享有获得有关消费和消费者权益保护方面的知识的权利。

【补充】◎消费者有权根据国家的政策规定采取各种方式方法监督商品和服务的价格、质量、计量、侵权行为等。

价格和质量问题直接关系到消费者所获效用的大小和消费水平的高低,因此,消费者必须对消费品的价格和质量有监督权。

《价格法》规定了价格听证会制度,其中第25条规定:“消费者、经营者可以对政府指导价、政府定价提出调整建议”。

这就在法律上保证了消费者监督权的实施。

消费者还有权监督有关部门保护消费者权益的工作情况,有向有关机构提出批评、建议或进行检举、控告的权利。

监督权对维护消费者的合法权益有重要的作用。

◎消费方面的知识有:有关消费观的知识,有关商品和服务的基本知识;有关市场的基本知识等。

消费者权益保护方面的知识,主要指有关消费者权益保护的法律、法规和政策,
以及保护机构和争议解决途径等方面的知识。

【注意】学习时可同前面的商品交易原则联系起来考虑,消费者的权利几乎每一条都与商品交易原则相联系。

讨论:消费者的那些权利是与商品交易原则相联系?
【小结】通过本节课学习,识记消费者应享有7项权利,理解保护消费者权利的必要性,懂得维护消费者权益不是销售者对购买者的恩赐,而是市场经济的必然。

全社会都应切实维护消费者的权益。

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