静夜思示范PPT3

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一年级下册语文课件-8 静夜思 人教(部编版)(共15张PPT)
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字词基础,我做主!
写字

上下结构 前面 前方 前后
注意:“月”的一撇变成竖。
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字词基础,我做主!
写字 左右结构
故 故事 故乡 故意 左右同宽。
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字词基础,我做主!
写字

独体字 故乡 乡村 乡下
字词基础,我做主!
写字

上下结构 阳光 时光 月光
注意上半部分先写中间的竖,再写两边 的点和撇。
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字词基础,我做主!
写字 左右结构 低头 低下 高低
低 左窄右宽。
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一年级(下册)
静夜思
主讲人:沙沙老师
知识讲解
沙沙老师来介绍 本课是唐代著名诗人李白写的一首思乡
诗,表达了对故乡无尽的思念之情。 本课学习的重点是读出古诗节奏,感受
诗中描绘的景象。
字词基础,我做主!
识字
kuài 块
zhuō 捉


zhí 直
hé 河
xíng 行


xìn 信
gēn 跟
hū 忽
hǎn 喊
字词基础,我做主!
写字

上下结构 思念 思想 意思
心字底要写得略宽一些。
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字词基础,我做主!
写字

左上包围结构 起床 病床 床单
注意:“广”的点和“木”的竖都在竖 中线上。
gu床āng 前/ 明 月/ 光,
看那天窗外空中的一轮明
yí shì dì shàng shuāng 月,不由得低头沉思,想
疑 是/ 地 上/ 霜。 起远方的家乡。
jǔ tóu wàng míng yuè
举 头/ 望/ 明 月, 表达了对故乡无尽的思
dī tóu sī gù xiāng 念之情。 低 头/ 思/ 故 乡。
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小总结
识字 yè sī chuáng guāng yí jǔ wàng dī

写夜字思 床
光 疑举 望 低故
思床前光低故乡
读出古诗节奏,感受诗中描绘的景象。
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两个撇折转折处基本对齐。
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课文魔方
jìng yè sī
静 夜思
明亮的月光洒在窗户纸上,
táng lǐ bái
好像地上铺了一层冰冷的
唐 李白
白霜。我禁不住抬起头来,
chuáng qián míng yuè

6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹;也可以理解为月的变化轨迹,寻月的过程就是寻找美的过程,它有轨迹。

7.齐读句子。我们找到了!春天的眼慢慢张开,早开的野花随风摇曳,向过往的人们传递春的信息。
拓展与积累
李白,字太白,号青莲居士,是唐代伟大的浪 漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称 为“李杜”,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即 “小李杜”区别,杜甫与李白又合称“大李杜”。
李白深受黄老列庄思想影响,有《李太白集》 传世,诗作中多是醉时写的,代表作有《望庐山 瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫 吟》《早发白帝城》等多首。

4.学生初识古文,初步了解古文的学习方法,刚刚读出古文的一点味道来,一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读,既能满足学生的求知欲望,又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处,一举两得。

5.为了让作品更加吸引人,在教学过程中,引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写,突出人物的特点,同时在写作过程中要求学生融入自己的情感。
李白
谢谢!

1.本文是中年级学生接触的简单的文言文,它犹如在孩子面前打开了一扇窗户,铺开了一条通道,让他们穿越时空隧道,走近历史先贤。

2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓,这将为培养学生学习古文的兴趣,对于掌握学习古文的方法,为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。

3.为他们进一步了解祖国文化做好铺垫,并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。
shēn 身
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字词基础,我做主!识字 Nhomakorabeayè



chuáng 床
guāng 光




wàng 望


gù 故
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