一年级下册语文教案糖果雨教案+说课稿 鄂教版

1. 知识与技能：
（1）学生能够正确认读和理解“糖果雨”这个词语。

（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

（3）学生能够通过课文学习，学会生字词，并能应用于实际情景中。

2. 过程与方法：
（1）通过图片展示、情景模拟等方式，引导学生想象和体验糖果雨的场景。

（2）运用分角色朗读、小组讨论等方法，培养学生的朗读能力和合作意识。

（3）运用任务驱动法，引导学生自主探究课文中的生字词，提高学生的自主学习能力。

3. 情感态度与价值观：
（2）培养学生学会分享、乐于助人的品质。

（3）培养学生对语文学科的兴趣，激发学生想象力。

二、教学重点与难点：
1. 教学重点：
（1）学生能够正确认读和理解“糖果雨”这个词语。

（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

（3）学生能够通过课文学习，学会生字词，并能应用于实际情景中。

2. 教学难点：
（1）生字词的学习与理解。

（2）引导学生想象和体验糖果雨的场景。

（3）培养学生学会分享、乐于助人的品质。

1. 教师准备：
（1）课文课件或黑板。

（2）生字词卡片。

（3）糖果雨的场景图片或视频。

（4）小组讨论道具（如小糖果玩具等）。

2. 学生准备：
（1）预习课文，了解课文大意。

（2）准备好课本、文具。

四、教学过程：
1. 导入新课：
（1）教师播放糖果雨的场景视频或展示图片，引导学生想象和体验糖果雨的美好。

（2）引导学生说出对糖果雨的期待和想象。

2. 学习课文：
（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受糖果雨的美好氛围。

（2）学生自读课文，注意生字词的读音和意思。

（3）教师讲解生字词，让学生理解并学会运用。

3. 课堂练习：
（1）教师设置情景，让学生运用生字词进行口语交际。

（2）学生分角色朗读课文，培养朗读能力和合作意识。

4. 小组讨论：
（1）教师提出问题，引导学生思考和讨论糖果雨的意义。

（2）学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

（2）学生展示自己的糖果雨作品，分享创作过程和心得。

五、课后作业：
1. 家庭作业：
（1）学生回家后向家长分享课文内容，让家长了解学生的学习情况。

（2）学生完成课后练习题，巩固生字词和学习内容。

2. 拓展作业：
（1）学生发挥想象力，创作一篇关于糖果雨的小故事。

（2）学生通过绘画、手工等方式，制作糖果雨的作品，展示自己的创造力。

六、教学评估：
1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及学习态度。

2. 生字词掌握评估：通过课后练习和课堂练习，检查学生对生字词的掌握情况。

3. 朗读能力评估：通过分角色朗读和小组讨论，评估学生的朗读能力和合作意识。

4. 口语交际评估：通过情景模拟和小组讨论，评估学生的口语交际能力和表达能力。

七、教学反思：
2. 教师根据学生的学习情况，调整教学策略和方法，以提高教学效果。

3. 教师鼓励学生提出意见和建议，不断优化教学内容和过程。

八、教学拓展：
1. 组织学生进行糖果雨的主题活动，如制作糖果雨的手工艺品、举办糖果雨的
绘画比赛等。

2. 引导学生进行糖果雨的续写，培养学生的创造力和想象力。

3. 邀请家长参与糖果雨的活动，增进家校合作，共同关注学生的成长。

九、教学评价：
1. 学生自评：让学生对自己的学习情况进行评价，反思自己的优点和不足。

2. 同伴评价：学生之间相互评价，促进互相学习和进步。

3. 教师评价：教师根据学生的学习表现和作业完成情况，给予客观、公正的评价。

2. 学生回顾学习过程，分享自己的收获和成长。

3. 鼓励学生继续努力，期待下学期的教学成果。

重点和难点解析
一、教学目标：在制定教学目标时，需关注学生对“糖果雨”这个词语的理解，以及通过课文学习，学生生字词的掌握和应用于实际情景中的能力。

二、教学重点与难点：在确定教学重点与难点时，要特别注意生字词的学习与理解，以及学生对糖果雨场景的想象和体验。

三、教学准备：在准备教学资源时，要充分考虑如何通过图片、视频和小组讨论道具等方式，帮助学生更好地理解和感受糖果雨的场景。

四、教学过程：在教学过程中，需要注意引导学生通过朗读和小组讨论等方式，深入理解课文内容，并培养学生的朗读能力和合作意识。

六、教学评估：在教学评估环节，要注意观察和评估学生在各方面的表现，包括课堂参与程度、生字词掌握情况、朗读能力和口语交际能力等。

八、教学拓展：在教学拓展环节，要注重学生的创造力和想象力的培养，以及家
校合作，共同关注学生的成长。

九、教学评价：在教学评价环节，要注重学生的自评、同伴评价和教师评价，以全面了解学生的学习情况，并给予客观、公正的评价。