高中政治必修4第五课第二框《意识的作用》教学设计课后反思教案

高中政治必修4第五课第二框《意识的作用》教学设计课后反思
教案
资料一、指导思想与理论依据
1．用新课程理念指导教学，从学生生活实际出发，创设情境，力求让哲学理论学习水到渠成，培养学生思考的习惯。

2．树立以学生为本的教学理念，采用探究式教学模式，让学生在教师的引导和启发下，自主探究，分析和解决问题。

3．重视思想政治课的德育功能，履行课程承担的社会责任。

二、教学背景分析
1．课标要求
内容目标：阐释从实际出发、实事求是的意义。

学习要求：理解意识的作用；阐释一切从实际出发、实事求是的意义；运用发挥主观能动性和尊重规律相结合的方法。

2．教学内容
本框内容从人能够认识世界到人能够改造世界，从而理解坚持一切从实际出发，实事求是的重要性，这是第五课的核心问题。

3．学生情况
学生的思维主要还在感性认识的层面，对哲学理论的认识相对有难度，他们的生活经验比较简单，仅限于学校和家庭，认识哲学理论需要教师铺设大量的情境。

三、教学目标
1．知识目标
知道意识的作用。

理解意识的主动性和创造性，是认识世界的条件。

懂得如何坚持从实际出发，实事求是。

2．能力目标
通过分析蜜蜂筑巢和建筑师设计的不同，培养学生学会比较的能力。

通过分析意识的主动性和创造性，培养学生学会用发展的观点看问题。

通过学生探究活动－设计低碳生活，培养学生理论联系实际，解决问题的能力。

3．情感、态度和价值观目标
通过教学，明确意识在认识世界、改造世界中的重要作用，引导学生树立正确的价值观。

创设情境，引导学生了解当前人类关注的热点，认同我国目前实行科学发展观战略，增强主人翁意识。

通过探究，讨论，增强自觉贯彻和执行党的一切从实际出发，实事求是的思想路线的自觉性。

四、教学重点和教学难点
1．教学重点
意识活动的主动创造性和自觉选择性。

2．教学难点
意识对改造世界的指导作用。

发挥主观能动性和尊重客观规律相结合。

五、教学方式与手段
情境分析法、综合探究法。

六、教学过程
____年5月1，上海将迎来举世瞩目的世博会，大家了解吗？
学生可能的回答：了解，是经济、科技、文化综合展出。

好，今天我就带大家走进世博会，感受新理念。

幻灯片1：出示“世博会场馆欣赏”。

出示两张图片：__馆建筑和蜜蜂筑巢。

这两种建筑活动有什么区别？
学生可能的回答：活动的主体不同、活动的目的不同、建筑的数量不同。

__馆设计表达了什么理念？
表达了既要有__特色，又要有时代精神，坚持环保的理念。

__馆从设计－蓝图－建成体现了什么？
意识有目的性和计划性。

幻灯片2：马克思说过：蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧，但最蹩脚的建筑师也比最灵巧的蜜蜂高明。

问题1：感到惭愧指的是什么？问题2：比最灵巧的蜜蜂高明在那儿？
感到惭愧是指自然条件中，动物有许多优势，人无法与之相比，比如鸟儿会飞等。

比蜜蜂高明是指人能够认识到这一点，做出计划，创造条件，解决自身自然条件无法克服的问题。

下面我们翻开世博会的历史，感受人类的智慧。

幻灯片3：19世纪的早期世博会展现了一个非凡的“发明时代”──人类的智慧。

1851年伦敦世博会上的630吨大功率蒸汽机、高速汽轮船。

1873年维也纳世博会上的电动马达。

1878年巴黎世博会上的电话、留声机。

这时的展出有哪些特点？当时都出现了那些伟大的发明家？为什么有这样的发明追求？
人类开始大规模进入工业时代，急需科学技术进步的支持，推动人们对科学技术发明创造的努力追求，这是一个追求发明的时代，人类不断探索自然规律，创造新事物。

以汽车为例：
幻灯片4：18___展出的戴姆勒和本茨的发明──汽车。

幻灯片5：19____年纽约世博会通用馆“未来世界”的高速公路。

人们1____年前的梦想已经变成现实，而蜜蜂1____年后依然生活在它的几乎没变的旧巢中，是什么原因呢？
动物对客观世界的反映是无意识、被动的，人对客观世界的反映是主动的，意识不仅能反映现象，而且能反映事务的本质和规律，不仅能追溯过去，而且能推测未来。

这就意识的主动创造性，我们可以主动创造出一个理想的世界。

在座的同学都很好的创造力，希望大家不断学习，为建设创新型国家贡献力量。

去年上映的大片中有两部对未来世界的想象，一部是毁灭，一部是开创新世界。

幻灯片6：1958年各国在布鲁塞尔举办了二战后的第一届世博会，展区中央一个巨大的原子塔。

这是时隔____年后的一次世博会，这次展出项目为什么以原子塔为中
心？这时人们的观念发生了怎样的变化？
学生发言，教师总结。

二战的炮火给人类带来了深重的灾难，原子弹的威力让人们看到滥用核能将会带来毁灭性的打击，人们开始反思自己的行为。

国际社会开始有了《核不扩散条约》，和平和发展成为时代主题。

说明人的意识有主动选择性，我们从战争的威胁中选择了和平，从贫困和落后中选择了发展，人类不断在选择，纠正错误，树立正确理念。

意识具有主动创造性和自觉选择性。

这种不断创造和不断选择，会给认识带来什么变化？
眼睛可以感受纷繁复杂的世界，通过思维的眼睛,不断认识本质和规律，认识未知的事物。

这正人在认识世界的能力。

幻灯片7：世界上只有尚未被认识之物，没有不可以认识之物。

幻灯片8：20世纪下半叶，人类从科学崇拜转向科学反思。

1974年，斯波坎举办了一次世博会，它以“无污染的进步”为主题
幻灯片9：____年德国汉诺威世博会涉及“人类－自然－科技”的讨论。

____年，“理解、沟通、欢聚、合作”，第一次提出“低碳世博”理念。

上面的材料提出了什么理念？
人与自然和谐发展。

反映人类的哪方面担忧？
幻灯片10：北极熊的家园
对目前环境污染现状的反思。

幻灯片11：本届世博会的低碳表现：零碳馆。

什么是零碳？你觉得怎样才能实现？
幻灯片12：电能和热能，可以通过“生物能热电联产系统”对餐厅内各种有机废弃物、一次性餐具等降解而获得，墙体表面附着的特殊荧光涂料，建筑白天储存的太阳能量将在夜间释放荧光，减少照明能耗。

这个低碳理念在世博会中起到了什么作用？
起到指导的作用，意识可以指导人的实践活动，通过实践把观念的东西变为现实。

现实生活中有哪些发明创造？举例：互联网。

人类凭借自己的智慧和双手，在自然界打下了人的烙印，地球上的每个角落，都留下人的足迹。

可以称为人化的自然。

幻灯片13：《世界史纲》的作者韦尔斯曾经说：“整个人类的历史基本上就是一部思想（思维）的历史。

”
意识指导人们改造客观世界
意识同时对人的主观世界也有重要作用。

幻灯片14：志愿者侯庆山老人的故事
是什么支持他一定要努力成为志愿者？──是信念。

幻灯片15：温总理说：“你们要积极依靠各种器材，尽一切能力开展救援，有一分的希望，就要必须付出百分的努力”。

在玉树州孤儿学校的板房教室里，胡主席拿起粉笔在黑板上写下：“新校园，会有的！新家园，会有的！”
国家领导人给灾区人民以精神支持。

信念对人体生理活动有怎样的作用？──坚定的信念有利于战胜困难，
高昂的精神，可以催人向上，委靡的精神，使人悲观。

同学们也都意识到了这点，所以要学会调节自己，用高昂的精神应对学习生活中的挑战。

意识对人体生理活动具有调节作用
我们已经学习了意识在认识世界和改造世界中发挥了巨大的作用，但生活也有很多事与愿违的事情。

背景材料
幻灯片16：鄱阳湖的变迁
历史上江西省由于山区毁林种粮，导致河道淤积，鄱阳湖水面急剧萎缩，造成生态环境的恶化。

当时为什么毁林种粮？出现了什么结果？出现这种结果的原因？
违背了自然规律。

历史上还有哪些拔苗助长的事件？大跃进等。

幻灯片17：大跃进时的漫画
空有革命热情，没有认清社会经济发展的客观规律。

我们认识到这些错误后，进行了反思。

幻灯片18：20世纪80年代。

江西省开始实施“山、江、湖开发治理工程”。

鄱阳湖湖体面积恢复到5100平方千米。

实现了经济、社会与生态环境协调发展。

江西省为什么开始实施“山、江、湖开发治理工程”？取得了哪些好的效果？
尊重自然规律，实现了可持续发展。

那么改革开放____年取得成功，秘诀是什么？
改革开放____年的成功，就在于认清了经济发展的客观规律，根据我国初级阶段的国情，实行社会主义市场经济，形成了__特色的社会主义理论为指导思想，走出了一条有__特色的社会主义发展道路。

我们应该如何正确认识和处理人与自然的关系，从而推动社会发展？
同学讨论，回答。

首先人要敬畏自然，尊重客观规律的要求，尊重客观规律是我们行动的依据。

其次，应该发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑。

这是做好各项工作的基本要求。

所以要把二者统一起来，坚持一切从实际出发，实事求是。

坚持一切从实际出发，实事求是。

一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。

这节课我们学习了意识的作用，知道了人类认识是不断上升的过程，懂得了做事应该坚持一切从实际出发，实事求是的原则。

希望大家树立正确的认识，不断提高认识能力和水平。