部编三年级上数学《解决问题》梅婷婷PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计人教版

《分数的初步认识》
教学内容：人教版三年级上册
教学目标：
知识与目标：初步认识分数，能结合具体图形理解几分之一的含义，会读写几分之一。

过程与方法：让学生经历几分之一的认识过程，体验动手操作、合作交流的方法，获
得数学学习的经验。

情感态度价值观：通过具体事例，感受到数有整数向分数扩展，体会分数在数学中的
应用，激发学生的学习兴趣。

教学重点：理解几分之一的意义。

教学难点：理解只有平均分才能产生分数，结合具体图形理解并描述几分之一的含义。

教具、学具：彩笔、圆片、长方形、正方形、直尺。

教学过程：
一、创设情境，引入课题。

师：同学们，你们喜欢秋游吗？这个周末将是一个晴朗的好天气，大家就可以和爸爸妈妈一起去秋游了，这里有一群小朋友正在郊游，可是他们遇到了一些数学问题，让我们一起去看看吧！（视频动画播放引出“分蛋糕”“分水果”）怎样
分才公平？你们能帮帮他们吗？
（设计意图：创设情境，引出生活中的数学问题，找到问题的生长点，激发学生学习的兴趣，同时指出“平均分”才公平，引出“分数”，揭示课题“分数的初步认识”）
二、动手操作，探索交流，获取新知。

1.把一个蛋糕平均分成二份，（同步演示分数的书写，分数线、分母、分子）
这一份就是这个蛋糕的1/2。

师：谁会读？另一份呢？（学生说，读）
师板书：每一份是这个蛋糕的1/2。

师：你能说说我们是怎样得到这个蛋糕的1/2的吗？（组内交流汇报）
师：我们要想得到一个蛋糕的1/2，首先要把这个蛋糕怎么分？（平均分）那这1/2是谁的1/2呢？（这个蛋糕）师：怎样得到这个圆片的1/2？
2.
分数的书写。

师教写1/2。

3.各部分表示的意义。

——表示平均分，2表示平均分的份数，1表示其中的
一份。

（边说边板书）
4.拿一张长方形，先折一折，把它的1/2涂上颜色。

师：这是蛋糕的二分之一，这还有一张长方形的纸，你会表示出它的二分之一吗？
学生动手涂色——展示作品。

师大屏幕展示不同的涂法。

师：折法不同，为什么涂色的部分都是长方形的1/2呢？小结：折法不同没关系，只要折的是这个长方形的一半，每一份都是它的1/2。

（设计意图：在反复的认识和体验1/2中，让学生明白，只要是将物体平均分成两份，每一份都是它的1/2，为认识几分之一做好铺垫）
5.判断：下面哪些图形里的涂色部分是1/2，在（
）里画“勾”。

小结：无论是一个蛋糕，一个图形，只要把它平均分成二份，每一份就是它的1/2。

6.（1）你还想认识几分之一？
生：
1/4、1/8、1/3、1/6……（师板书）
（2）拿一张纸折一折，并用斜线表示出它的几分之一。

汇报：你把这个图形平均分成几份，涂色部分是它的几分之一？
生1：我把它分成8份，涂色部分是它的1/8。

生2：把一个圆形平均分成4份，涂了其中一份，每份是它的1/4。

小组内交流。

（3）
长方形、正方形、圆形表示的1/4。

师：形状不同，为什么涂色部分都是它的1/4？（同桌互相说一说）
生：因为它们都平均分成四份，涂色的是其中的一份。

（设计意图：通过，折一折，和画一画，说一说的活动操作让学生亲身创造并感知几分之一，同时在交流中更深入的理解说明，不仅意会，还可言传）
（4）不同的图形，能表示出相同的分数吗？
7.你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？（书上练习P93）
汇报：1/3
1/5
1/6。