北师大新课标小学语文二年级下册《13 快乐的生活 ①雨后》优质课教学设计_6

《雨后》教学设计
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，积累本课重点字词。

（重点）
2.理解诗歌内容，感受童年生活的幸福快乐。

（难点）
一、导入：
师：“小朋友们，你们喜欢下雨吗？”生答
师：“我们一起来看一下雨后的世界吧！”（出示图片：雨后的树梢、雨后的花、雨后的天空、雨后的房子、雨后的广场）这时候广场来了一对小兄妹，看他们多么开心！你想和他们做朋友，和他们一起去广场上玩水吗？生答师：那我们也走进广场，和他们认识一下吧！
二、出示学习目标：
那么我们先来明确一下今天的学习任务吧！
三、自主学习：
师：“现在老师这里有两个小红旗，我们要想摘得红旗，首先要攻克两个关卡。

”
1.请小朋友们轻声读课文，遇到不认识的生字画出来，借助拼音多读几遍，把字音读准。

2.出示：学生齐读：树梢赤脚使劲踩着溅起叫喊水淋淋糟糕发射兴奋撅着短粗摔跤
师：那么我们现在要检测一下你的学习结果了
四：学习检测：
1.读词（开火车、指名读）
踩着叫喊撅着溅起树梢摔跤发射兴奋
3.读诗歌（男女分组、小组分）
五、理解诗歌内容：
出示每小节的内容，学生回答相对应的节数。

第一节孩子们在雨后的广场上快乐嬉戏
第二、三节写小哥哥踩水
第四节小妹妹雨中玩耍的场景
六、细读课文，理解内容
1.自主学习
那么多快乐似神仙的孩子，你最喜欢诗中的谁呢？为什么？把描写他的句子画出来，读一读。

生展示
2.出示图片，瞧，这就是那对小兄妹，你觉得他们开心吗？从哪里可以看出来？生答（第二小节）（1）假如你前面有一个大水坑你会怎么做呢？小哥哥是怎样踩水的呢？谁能学着他的样子演一演？（指导读第一句：他踩水时的痛快）“小哥哥使劲的踩着水，把水花儿溅起多高。

”
（2）男生读第二句。

你觉得这是一个什么样的小哥哥？（会照顾自己的妹妹，懂事。

但不会照顾自己，一不留神就摔了一跤，多么有趣）你能用你的朗读来表达自己的心情吗？（指导读）“他喊：妹，小心，滑！说着自己就滑了一跤”
3.小组交流（第三小节）
为什么小哥哥摔了一跤后，嘴里喊着糟糕，糟糕，而脸上却发射出兴奋和骄傲呢？
（糟了，回家妈妈一定会责怪我。

哎呀，真丢脸。

）（小哥哥很调皮，可爱，他觉得这样很好玩，找到了生活的乐趣）指导感情读第三节
4.点评精讲（第四小节）
（1）指名读.你在读的过程中你觉得这是一个什么样的小妹妹？（可爱，有些害怕却又想玩）（2）她那么小心地跟在小哥哥的身后面，为什么心里却希望也摔这么痛快的一跤？
她想玩水，却又有些害怕，可是他太喜欢雨水了，觉得哥哥这样子很有趣，很羡慕哥哥。

她为有这样的哥哥而感到快乐和自豪。

指导感情读
5.读第二至四小节（有感情）
作者给我们描绘了这么可爱、活泼的兄妹俩，让老师也想起了自己的小时候，我们一起再将2-4小节读一遍吧！再一次感受他们的童真和乐趣！
6.学习第一小节
雨后的广场美吗？美在了哪里？雨后的广场就像海洋一般宽广，孩子们光着脚丫在广场上嬉戏，多么快乐呀！谁能通过朗读将他们的快乐带给同学们呢？
七、我展我秀
八、当堂训练
九、拓展延伸。