辽宁省本溪市高一上学期语文12月月考试卷
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辽宁省本溪市高一上学期语文12月月考试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共1题;共6分)
1. (6分) (2019高一上·南宁期中) 阅读下面的文字,完成下面小题。
黑洞是什么?白洞、虫洞又是什么?
首先天文学上所说的黑洞并不是我们仅仅依靠目前的观测工具就能够直接观察到的黑洞的真实面目。
因为黑洞存在巨大的引力,包括光线在内的所有物质都可以被它吸引,所以要观测到黑洞如同_________。
要知道我们观测到的任何事物,都是要依靠光的反射,既然连光都被黑洞吸引进去,那么我们看到的就只能是_________的一片。
所以现在科学界所说的黑洞只是理论推测。
打个比方,总星系就像一个巨大的台风体,其形状结构和地球上自然生成的台风一样,上下两端是台风体的进入极和释放极。
台风能量巨大,所到之处_________,巨大的台风可以把地表的大树、建筑物、汽车等吸到台风体里面,再由释放极喷发出来。
任何星系运行到总星系的进入极也会被强大的引力吸入到里面,经过碰撞、破碎,最后由释放极喷发出来,重新组合成星系、恒星、行星等。
如果可以_________,站在总星系以外的某个地方观察这个总星系——当然这是不可能做到的——那么就可以清楚地看到,总星系的进入极就是一个巨大的黑洞,释放极就是一个巨大的白洞,()
(1)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()
A . 首先,天文学上所说的黑洞,并不是我们能够仅仅依靠目前的观测工具直接观察到的真实的黑洞。
B . 首先天文学上所说的黑洞的真实面目,并不是我们仅仅依靠目前的观测工具能够直接观察到的黑洞。
C . 天文学上所说的黑洞,并不是我们仅仅依靠目前的观测工具能够直接观察到的那个真实面目。
D . 天文学上所说的黑洞的真实面目,并不是我们仅仅依靠目前的观测工具就能够直接观察到的。
(2)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()
A . 天方夜谭乌漆墨黑一片狼藉登高望远
B . 白日说梦乌漆墨黑一片狼藉游目骋怀
C . 白日说梦黑咕隆咚凌乱不堪游目骋怀
D . 天方夜谭黑咕隆咚凌乱不堪登高望远
(3)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()
A . 巨大的台风体就是连接黑洞和白洞的虫洞。
B . 作为虫洞的巨大的台风体连接黑洞和白洞。
C . 虫洞就是连接黑洞和白洞的巨大的台风体。
D . 连接黑洞和白洞的虫洞就是巨大的台风体。
二、现代文阅读 (共1题;共12分)
2. (12分) (2017高三上·安顺期末) 阅读下面的文字,完成下面小题。
香椿忆事
龙立霞
一抹穿越时空带着浓浓乡村气息和童真记忆的清香在绯红夕阳躲藏西山的傍晚弥散在一座偌大的城市时,让我想到康有为的《咏香椿》:山珍梗肥身无花,叶娇枝嫩多杈芽。
长春不老汉王愿,食之竟月香齿颊。
最早吃到香椿芽,还是孩提懵懂无知之年。
家徒四壁,揭锅困难。
父母为一家五口生计终日奔波,困苦不堪,却收入聊聊。
但即便艰难,父母依旧会偶尔为我们兄弟三人改善膳食,做一回椿芽炒鸡蛋。
那时的鸡蛋都是土生土长的母鸡下的蛋,大多是用来孵化小鸡,放养在辽阔的田庄,待大些的时候围捕起来拿到集镇上售卖以补贴家用的。
每次做椿芽炒鸡蛋,母亲总是在盛放鸡蛋的竹篮前踱来踱去,犹豫再三,然后挑选两个形态相对小些的鸡蛋。
刚出去几步,又折回去,放下一个鸡蛋。
即便如此,鸡蛋和香椿芽在母亲充满魔法的手里,依旧色香味俱全,香溢邻里,引来猫狗围观,邻里小孩则躲在我家昏暗的柴棚角落里直咽口水,馋相可怜。
母亲心怀宽广,待人亲善。
每每发现邻里的孩子躲在柴棚里,总会露出迷人可亲的微笑,引导他们远离那散发着枯萎腐朽味道的阴暗,然后带着喜笑颜开、兴致勃勃的他们,走进拥挤灰暗的厨房。
我则总是用极度不满的眼光打量他们,然后满心怨恨地盯着母亲。
这时母亲总会说出一两句富有哲理的话,如邻居一家亲,和气是福,等等。
让我怀疑她的文盲身份。
看着我们吃完香椿芽炒的鸡蛋,依旧意犹未尽不停舔舐留有余香的嘴唇的样子,母亲总是忍俊不禁,又暗自心酸,然后驱逐我们离开厨房,丢下一句让人魂牵梦萦的话:下次吧。
在我童年的记忆里,每立新木楼,必先请地理先生看坐落方位,定日子,看时辰。
选一个黄道吉日,然后择一碗口粗笔直的香椿树,请两壮年趁着夜色偷偷摸摸地前往取材。
乡亲们相信香椿的灵气只有被意想不到地取材,才会完整封存在取下的香椿木里。
于是,香椿便成了整个村庄,甚至邻近村庄共有的财产,谁都可以因需取材。
这种
偷偷摸摸便成了公认的秩序,香椿的主人也只能睁一只眼闭一只眼,假意不查,不得加以阻扰。
香椿木被取回来后,木匠师傅点上三支香,再放二响鞭炮,便开始动工制梁。
而新立楼房的屋主则需要准备一只鸡冠红艳、鸣叫清澈浑厚的大公鸡和一方红彤彤的红绸。
当香椿木修制成梁,人们将贴上红绸的梁抬进新屋正堂,由地理先生弑鸡祭梁,而帮忙上梁的乡亲们则爬上楼顶围坐一桌,敬酒喝茶。
待祭梁结束,便用两根绳子平平稳稳地把梁拉上屋顶。
其间,鞭炮齐鸣,地理先生则叽里呱啦地唱着我无法听懂的上梁歌。
待梁安放平稳,屋主便张罗着在屋下布一块床单接包。
我的记忆大致是这样的,上梁的乡亲们在地理先生的指引下,将似大圆盘般印制着精美图案的大糍粑抛掷而下,紧接着是小糍粑,再接着是糖果,寓意屋主接住财宝。
最后是抛梁,这是我最喜欢的环节,也是我能够站立等待枯躁无味的上梁漫长过程的唯一理由。
当屋主收取接包的床单后,上梁的乡亲们便开始向四面八方分撒糍粑、糖果、橘子和零钱。
我则踉踉跄跄地在人群中穿插,偶尔捡到1分钱或者2分钱的硬币,便手舞足蹈,兴奋得不行。
耳边总是响着地理先生断断续续的吟唱:抛梁抛到东,东方日出……抛梁抛到西……抛到南,子孙代代……抛到北。
但一切都是记忆的影子,那么清晰,又那么模糊。
当一抹穿越时空带着浓浓乡村气息和童真记忆的清香在绯红夕阳躲藏西山的傍晚弥散在一座偌大的城市时,我想到培根说过的那句话,时间乃是最大的革新家。
终究一切都抵不过时光的变迁。
那浓缩着我欢乐童年光阴和年华,弥散着浓浓温暖气息的香椿时光,在哪里?
(选自《光明文荟》2016年5月26日,有删改)
(1)下列对散文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项是()
A . 文章提及作者在孩提懵懂无知之年吃母亲做的椿芽炒鸡蛋,色香味俱全,表现了作者对小时候生活的怀念和向往之情。
B . 丢下一句让人魂牵梦萦的话,魂牵梦萦蕴含着作者对自己不能天天吃椿芽炒鸡蛋的无奈。
C . 作者说乡亲们相信香椿的灵气只有被意想不到地取材,才会完整封存在取下的香椿木里,证明乡下人多迷信。
D . 本文围绕香椿树来叙事写人,香椿树成了文章的线索,也伴随着作者的童年生活。
(2)简析第二段中母亲挑选鸡蛋的细节。
(3)作者对香椿有着复杂的情感。
请结合文章,简要概括本文表达了作者怎样的思想情感。
三、文言文阅读 (共1题;共11分)
3. (11分) (2020高二上·吉林期末) 阅读下面的文言文,完成下面小题。
顾众,字长始,吴郡吴人。
父秘,交州刺史,有文武才干。
众出后伯父,早终,事伯母以孝闻。
及帝践阼,大将军王敦请为从事中郎。
会诏除鄱阳太守,加广武将军。
众径之鄱阳,不过敦,敦甚怪焉。
及敦构逆,令众出军,众迟回不发。
敦大怒,以军期召众还,诘之,声色甚厉。
众不为动容,敦意渐释。
时敦又怒宣城内史陆喈,众又辨明之。
敦长史陆玩在坐,代众危惧,出谓众曰:“卿真所谓刚亦不吐,柔亦不茹,虽仲山甫何以加之!”
苏峻反,王师败绩,众还吴,潜图义举。
吴中人士同时响应。
峻遣将弘徽领甲卒五百,鼓行而前。
众与顾飏、张悊要击徽,战于高莋,大破之,收其军实。
众遣飏率诸军屯无锡。
庾冰至,镇御亭,恐贼从海虞道入,众自往备之。
而贼率张健、马流攻无锡,飏等大败,冰亦失守,健等遂据吴城。
时贼党方锐,义军沮退,人咸劝众过浙江。
众曰:“不然今保固紫壁可得全钱唐以南五县若越他境便为寓军控引无所非长计也。
”临平人范明亦谓众曰:“此地险要,可以制寇,不可委也。
”众乃以明为参军。
明率宗党五百人,合诸军,凡四千人,复进讨健。
健退于曲阿,留钱弘为吴令。
军次路丘,即斩弘首。
众进住吴城,遣督护朱祈等九军,与兰陵太守李闳共守庱亭。
健遣马流、陶阳等往攻之。
闳与祈等逆击,大破之,斩首二千余级。
峻平,论功,众以承檄奋义,推功于谟,谟以众唱谋,非己之力,俱表相让,论者美之。
咸康末,迁领军将军、扬州大中正,固让不拜。
以母忧去职。
穆帝即位,何充执政,复征众为领军,不起。
服阕,乃就。
以年老,上疏乞骸骨,诏书不许。
迁尚书仆射。
永和二年卒,时年七十三。
(摘自《晋书•卷七十六》)
(1)下列给文中画线文字的断句,正确的一项是()
A . 不然/今保固紫壁/可得全钱唐/以南五县若越/他境便为寓军/控引无所/非长计也
B . 不然/今保固紫壁/可得全钱唐以南五县/若越他境/便为寓军/控引无所/非长计也
C . 不然/今保固紫壁可得/全钱唐以南五县/若越他境/便为寓军控引/无所非长计也
D . 不然/今保固紫壁可得/全钱唐以南五县若越/他境便为寓军/控引无所/非长计也
(2)下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是()
A . 践阼:皇帝登临皇位。
唐孔颖达:“践,履也;阼,主人阶也。
天子祭祀升阼阶……履主阶行事,故云践阼也。
”
B . 母忧:母亲的丧事。
旧制,父母死后,子女守丧,三年内不做官,不婚娶,不赴宴,不应考。
C . 永和:东晋穆帝年号。
年号是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号。
一个皇帝所用年号少则一个,多则十几个。
D . 乞骸骨:古代官吏因年老请求退职的一种说法,使骸骨得以归葬故乡。
“致仕”意思与之恰好相反。
(3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A . 顾众小时候过继给伯父,伯父早死,他侍奉伯母以孝闻名。
王敦请顾众做从事中郎,恰好有诏让顾众任鄱阳太守,他未与王敦见面即赴任,王敦很抱怨他。
B . 及至王敦叛乱,命令顾众出兵接应,顾众迟疑徘徊不前。
王敦大怒,以行军失期召回顾众,并加以责问指斥,声色十分严厉,顾众面不改色。
C . 苏峻见东方义军起兵,就派弘徽领兵抵御。
顾众率众在高莋大败弘徽,获取其物资,后命顾飏屯兵无锡,庾冰镇御亭,他自己则守海虞阻截苏峻军经此进攻。
D . 苏峻之乱被平定,朝廷论功封赏,顾众以为蔡谟传檄兴兵讨贼,理应居首功,蔡谟以为顾众首倡义举,并非自己之力,二人都上表互相推让,想让议论者赞美他们。
(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①众乃以明为参军。
明率宗党五百人,合诸军,凡四千人,复进讨健。
②妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。
《项脊轩志》
四、诗歌鉴赏 (共2题;共19分)
4. (12分) (2017高二上·吉林期末) 阅读下面的文字,完成后面小题。
杂诗
无名氏
无定河边暮角声,赫连台畔旅人情。
函关归路千余里,一夕秋风白发生。
悼伤后赴东蜀辟至散关遇雪
李商隐
剑外从军远,无家与寄衣。
散关三尺雪,回梦旧鸳机。
(1)对下面的两首诗的理解和赏析,不恰当的两项是()
A . 甲诗前两句语言含蓄、朴素,“暮角声”“旅人情”互相映衬,相得益彰,诗人的“情”因角声而愈发凄苦,边塞的“声”因客情而愈见悲凉。
B . 甲诗前两句中,“无定河”“赫连台”以其所处地域和所能唤起的对战争的联想组成一个特殊的意境,表现了诗人对战死沙场的战友的怀念。
C . 乙诗开篇,一个“远”字,不仅写诗人行程之遥,更有意让人有“远”思“寒”,塑造了苦寒之时孑然一身、行囊单薄的诗人形象。
D . 乙诗第二句是细节描写,采用从对方写起的手法表现诗人对妻子的强烈怀念之情以及诗人的内心的悲凉情怀。
E . 两首诗的第三句都紧承一,二句,给人无尽的凄凉漂泊之感,同时引出下文的内容。
(2)这两首诗的最后一句在写作手法上分别有什么特点?请结合诗歌简要赏析。
5. (7分) (2017高三上·于都期末) 阅读下面这首宋诗,完成下列小题。
胡无人
陆游
须如蝟毛磔,面如紫石棱①。
丈夫出门无万里,风云之会立可乘。
追奔露宿青海月,夺城夜蹋黄河冰。
铁衣度碛②雨飒飒,战鼓上陇③雷凭凭。
三更穷虏送降款④ ,天明积甲如丘陵。
中华初识汗血马⑤ ,东夷再贡霜毛鹰。
群阴⑥伏,太阳升,胡无人。
宋中兴。
丈夫报主有如此,笑人白首篷窗灯。
【注释】①《晋书·桓温传》:“温眼如紫石棱,须作猬毛磔”。
磔(zhé),直立张开的样子。
棱,瘦劲之貌。
②磧(qì):沙石堆积之地,③陇:陇山,在甘肃、陕西交界处。
④降款:投降的文书。
⑤汗血马:大宛名马,汗出如血红.日行千里.⑥群阴:各方敌人。
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的两项是()
A . 陆游这首诗是古体诗,诗中长短句间用,节奏高昂,气势豪壮。
B . 开篇突兀而起,用《桓温传》典故,表达对诗中北伐英雄的崇敬。
C . 汗血马是西域名马,句中用“初识”强调人们对汗血马异常喜爱。
D . 风云之会,可以指非常的际遇,写出诗人对君臣知遇与施展抱负的渴望。
E . “群阴伏,太阳升”衷达了战胜胡人的热望,运用比拟手法,蕴藉深远。
(2)结尾两句表达了诗人什么思想感情?请结合全诗简要分析。
五、情景默写 (共1题;共5分)
6. (5分)补写出下列句子中的空缺部分。
①白居易《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,借用典故,暗示贬谪时间之久和因人事变迁而产生的怅惘心情的诗句是“________,________。
”
②李白《蜀道难》一诗中,用“鸟道”“峨眉山”极言蜀道之难的两句诗是“________,________。
”
③苏轼在《赤壁赋》“主客问答”中用小虫、米粒感叹人生短暂的两句诗是“________,________。
”
六、材料作文 (共1题;共5分)
7. (5分) (2015高二上·广东期中) 阅读下面一则材料,根据要求作文。
意大利某城市有个名叫海因茨的人,他的妻子得了癌症,危在旦夕。
该市有个药剂师,研制了一种治癌特效药,配制这种药的成本只有200美元,但他要价极高,每剂要价 2000 美元。
为了买到这剂药,海因茨变卖家产,并且到处借钱,但最终只凑得1000美元。
海因茨恳求药剂师说:他的妻子快要死了,能否将药便宜点卖给他,或者允许他赊账。
药剂师拒绝了他,并且还说:“我研制的这种药,正是为了赚钱”。
海因茨没别的办法,于是在一个晚上潜入药剂师的仓库把药偷走了,结果警察发现,把他抓进警察局。
要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。
②不要脱离材料内容及含意的范围。
③不少于800字。
④不得套作,不得抄袭。
参考答案
一、选择题 (共1题;共6分)
1-1、
1-2、
1-3、
二、现代文阅读 (共1题;共12分)
2-1、
2-2、
2-3、
三、文言文阅读 (共1题;共11分)
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
四、诗歌鉴赏 (共2题;共19分)
4-1、
4-2、
5-1、
5-2、
五、情景默写 (共1题;共5分)
6-1、
六、材料作文 (共1题;共5分)
7-1、。